八年级数学北师大版下册名师听评课记录：第三章 课题　简单的图案设计

八年级数学北师大版下册名师听评课记录：第三章课题简单的图案设计一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：八年级数学北师大版下册

班级/年级：八年级（3）班

教学主题或章节：第三章课题简单的图案设计

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一系列精美的图案设计作品，激发学生的兴趣，引导学生思考图案设计的基本原理和方法。展开阶段，张老师采用讲授与实践相结合的教学方法，引导学生动手实践，探索图案设计的方法和技巧。结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度高，反应积极，师生互动效果良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，小组合作学习积极投入，互帮互助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张老师能够合理运用信息技术，对教学内容进行生动形象的展示，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生了解图案设计的基本原理、掌握简单的图案设计方法以及培养学生的创新意识和审美能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对图案设计有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在课堂上学到了图案设计的基本知识和方法，对图案设计的相关概念、原则和技巧有所了解。通过课堂练习和作业完成情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够运用所学知识进行简单的图案设计。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能的提升，还注重培养学生的创新意识、审美能力和合作精神。学生在完成图案设计的过程中，培养了审美情感，提高了对数学美的感知能力。同时，小组合作学习使学生在沟通、合作中培养了解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张老师教学目标明确，教学设计巧妙，教学方法灵活多样。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习积极性，通过生动有趣的图案设计案例，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，张老师注重学生实践能力的培养，课堂上的小组合作学习和动手操作环节，使学生在实践中学习和成长。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重对学生学习方法的引导，例如，在讲授图案设计方法时，可以引导学生通过观察、分析、归纳等方法自主发现规律，提高学生的学习能力。其次，在课堂互动环节，张老师可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生主动提问、发表见解，提高学生的思维能力和表达能力。此外，张老师还可以在教学中融入更多的生活实际，让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、教研活动等方式，了解张老师在教学过程中的实际改进情况，并提供必要的帮助和支持。同时，可以邀请张老师参