苏教版一年级数学下册《笔算两位数加、减两位数练习（练习九）》听评课记录

苏教版一年级数学下册《笔算两位数加、减两位数练习（练习九）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《笔算两位数加、减两位数练习（练习九）》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论、练习等多种教学方法。在讲授两位数加减两位数的笔算方法时，张教师耐心讲解，引导学生主动思考。在讨论环节，张教师组织学生分组讨论，提高了学生的合作能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论活跃。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握两位数加减两位数的笔算方法，提高学生的计算能力，培养学生的数感。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行两位数的加减笔算。

2.知识掌握

学生们对两位数加减两位数笔算的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确运用加减法则进行计算。在技能掌握程度上，大部分学生能够熟练地进行笔算，但也有一部分学生对于进位和退位的处理还不够熟练，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏、小组讨论等方式激发学生的学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，张教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过分组讨论和合作练习等方式，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张教师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法得当。特别是张教师对学生的关注和对课堂纪律的控制，使得课堂教学有序而有效。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，教学效果较好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以更多地关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生给予更多的个别指导。此外，在教学技术使用方面，可以进一步丰富教学手段，如利用互动式白板进行教学，增加学生的参与度和互动性。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议后续进行听课跟进。可以安排一段时间后，再次听同一节课，以观察教师是否采纳了改进建议