苏教版数学四年级上册8.4《认识垂直》听评课记录

苏教版数学四年级上册8.4《认识垂直》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册8.4《认识垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地将学生引入了本节课的学习主题。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高了思维能力和合作意识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，保证了教学活动的顺利进行。时间分配合理，课堂节奏紧凑，教学内容得到充分展示。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使抽象的数学知识变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对垂直的概念有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对垂直的概念和特点有了较好的理解和记忆。他们能够正确识别垂直的线段和角度，并能运用垂直的概念解决实际问题。对于垂直的画法和应用，学生也能够熟练掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作和交流分享的态度。同时，通过对实际生活中的垂直现象的观察和分析，学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对垂直的概念和应用有了较好的掌握，能够达到预期的学习目标。同时，学生的思维能力和情感态度价值观得到了培养和发展。然而，仍有个别学生对于垂直的判断和应用存在一定的困难，建议张老师在后续的教学中针对这些学生进行个别辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。张老师能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的环境中学习数学。最突出的优点是张老师能够将数学知识与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中理解和掌握数学知识，培养了学生的应用能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引所有学生的注意力；在小组合作环节，可以更加注重学生之间的交流和协作，确保每个学生都能参与到活动中来。此外，针对个别学生存在的困难，建议张老师在课后进行有针对性的辅导，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让老师们分