苏教版数学五年级上册《一 负数的初步认识》单元听评课记录

苏教版数学五年级上册《一负数的初步认识》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：负数的初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过生活实例导入新课，有效地激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，张华老师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握负数的初步认识。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对负数初步认识的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张华老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解负数的含义，掌握负数的运算方法，并能够运用负数解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对负数的初步认识有了清晰的理解，并能够运用负数进行简单的运算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对负数的基本概念和运算方法有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大多数学生能够正确地回答相关问题，并能够熟练地进行负数的加减运算。此外，学生们在课后作业中也展现出了对负数知识的掌握，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生活实例的引入和课堂讨论，激发了学生对数学的兴趣和的好奇心，使学生感受到数学与生活的紧密联系。同时，老师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，还促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的深入理解和掌握，使得课堂讲解清晰透彻。他运用多种教学方法，如生活实例导入、讲授和讨论等，激发了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出积极的思维和合作学习的精神，对负数的初步认识有了良好的理解和应用。整体来看，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如，通过小组合作探究活动，让学生在实践中发现和解决问题，提高他们的主动学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们理解和掌握知识点。此外，教师可以利用更多的现代教育技术，如互动式白板等，增加课堂的互动性和趣味性，进一步提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，定期观察教师的教学实践和学生的学习情况。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学资