苏科版数学九年级上册2.7《弧长及扇形的面积》听评课记录

苏科版数学九年级上册2.7《弧长及扇形的面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.7《弧长及扇形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题。他利用多媒体展示了弧长和扇形面积的定义，让学生对概念有直观的认识。

展开阶段，张老师运用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。他详细讲解了弧长和扇形面积的计算公式，并通过例题让学生进行练习。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并分享了自己的解题思路。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他鼓励学生课下进行自主学习，巩固所学的知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并进行笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师能够有效控制课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和教学软件。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使得教学内容更加生动直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

总体来说，张老师在《弧长及扇形的面积》这节课的教学中，准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。同时，他有效利用了教学技术，提高了教学效果。但仍有一些细节方面可以进一步改进，如在讨论环节可以更多地引导学生主动思考和解决问题，以及加强对学生学习情况的关注，及时调整教学策略，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师制定了针对《弧长及扇形的面积》的教学目标，包括理解弧长和扇形面积的定义，掌握计算公式，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对弧长和扇形面积的概念有了清晰的认识，能够运用公式进行计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对弧长和扇形面积的定义有了明确的理解，能够正确使用计算公式。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生对知识的掌握程度较高，能够应用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学学科的兴趣。他鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的自主学习能力和合作精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，而且在解决问题的过程中培养了逻辑思维和创新能力。

总体来说，张老师的《弧长及扇形的面积》教学效果良好。学生能够达到预期的学习目标，对知识点的理解和记忆情况较好，掌握了相关技能。同时，学生的情感态度价值观得到了促进，全面发展。然而，仍有一些学生对知识的掌握程度不够扎实，需要进一步加强个别辅导和巩固。此外，可以进一步激发学生的学习兴趣，提供更多的实践机会，让学生在实际问题中运用所学知识，提高学生的解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他有效地利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。学生对知识点的理解和记忆情况较好，能够达到预期的学习目标。此外，张老师在教学中注重培养学生的情感态度价值观，促进了学生的全面发展。

最突出的优点是张老师的课堂管理能力。他能够有效地控制课堂纪律，使教学活动有序进行。此外，他对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些改进的空间。首先，张老师在讨论环节可以更多地引导学生主动思考和解决问题。他可以通过提出开放性问题，激发学生的思维，引导学生进行深入的思考和讨论。其次，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时调整教学策略。他可以通过观察学生的学习状态和回答问题的情况，了解学生的掌握程度，并根据学生的实际情况进行针对性的辅导。

此外，张老师可以进一步加强个别辅导和巩固。对于掌握程度不够扎实的学生，他可以进行个别辅导，提供更多的练习机会，帮助他们巩固所学知识。同时，他可以通过组织一些实践活动，让学生在实际问题中运用所学知识，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师在教学中的表现，以及他对改进措施的实施情况。同时，可以通过观察学生的学习效果，评估改进措施的有效性。

为了支持张老师的成长，可以计划采取以下支持措施：首先，组织一些教学培训和研讨会，提供教学资源和教