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文档简介

北师大版七下数学6.3.3等可能事件的概率听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北京师范大学附属中学七年级

教学主题或章节：北师大版七下数学6.3.3等可能事件的概率

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力集中。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生主动探究等可能事件的概率，课堂氛围活跃。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解等可能事件的概率概念，学会运用概率知识解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对等可能事件的概率有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生在课堂上的积极参与和合作学习，使得他们对等可能事件的概率知识点有了较为深刻的理解和记忆。在课堂练习和作业中，学生能够熟练运用概率公式和概念解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和探究意识，使得学生在学习过程中不断克服困难、发掘潜能。此外，张老师还通过联系实际案例，让学生体会数学在生活中的应用，进一步激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够灵活运用多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学历史知识的介绍，让学生了解概率论的发展过程，培养学生对数学学科的敬畏之心。

（2）在课堂讨论环节，建议张老师鼓励更多学生发表自己的观点，充分调动学生的积极性，提高课堂互动质量。

（3）针对部分学习有困难的学生，建议张老师在课后给予个别辅导，帮助其巩固知识点，提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在一周后对张老师的下一节课进行听课，观察是否采取了改进措施，以及效果如何。同时，计划数学组全体教师进行教学研讨，

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