人教版数学五年级上册3.2《一个数除以小数 第1课时》听评课记录

人教版数学五年级上册3.2《一个数除以小数第1课时》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学五年级上册3.2《一个数除以小数第1课时》

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：一个数除以小数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究，发现和总结一个数除以小数的方法。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，频繁提问并给予解答，鼓励学生发表自己的观点和思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生们在小组合作学习中积极讨论，相互帮助，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备的展示和互动，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一个数除以小数的概念和方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一个数除以小数的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确地理解和运用一个数除以小数的方法，对相关概念和规则有较为清晰的认识。然而，仍有一部分学生在理解和运用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的例子和小组合作学习，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。同时，课堂上的积极互动和合作学习也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了一定的进步。然而，仍有一部分学生在知识掌握上存在一定的困难，需要教师在后续教学中进行针对性的辅导和巩固。同时，教师也需要继续关注学生的情感态度和价值观的培养，为学生提供更多机会和平台来发展综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师严谨的教学态度和学生们积极的学习态度令人欣慰。最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和学生们在小组合作学习中的积极参与。此外，张老师有效地运用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于一部分学生存在的知识掌握困难问题，建议张老师在后续教学中增加针对性的辅导和练习，帮助学生巩固知识。其次，可以进一步加强学生的情感态度和价值观的培养，通过更多实际生活中的例子和实践活动，让学生感受到数学的实用性和乐趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可