苏教版一年级数学下册第五单元《元角分》教材分析与听评课记录

苏教版一年级数学下册第五单元《元角分》教材分析与听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第五单元《元角分》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对《元角分》这一章节的内容进行了充分的备课。教学资源准备充分，使用了教材、实物硬币、多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过让学生观察日常生活中的货币，引出本节课的主题《元角分》。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解元角分的概念时，张老师语言简洁明了，举例生动形象，使得学生易于理解。同时，张老师鼓励学生相互讨论，分享自己的理解和观点，提高了学生的参与度。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了元角分在实际生活中的应用。布置了适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得抽象的数学概念变得直观形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对《元角分》这一章节的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对元角分的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对元角分的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确识别各种货币并熟练进行换算。此外，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行简单的购物场景模拟，体现了对知识的深入理解和灵活运用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解货币的起源和作用，引导学生认识到货币在现代社会中的重要性，以及元角分在生活中的实际应用。学生们在学习过程中，不仅获得了知识，还能够认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的学习兴趣和社会责任感。

综合来看，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。教学效果评价较高，值得其他教师学习和借鉴。在今后的教学中，张老师可以继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，注重学生能力的培养。学生们在课堂上积极参与，互动良好，对知识点的理解和记忆程度较高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加课堂提问的多样性，鼓励学生主动思考和发表观点，提高学生的思维能力和创新意识。

b.在教学过程中，加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性。

c.深入挖掘教材，将数学知识与现实生活紧密结合，让学生更好地理解数学的实际意义。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提升教师的