苏教版数学二上第五单元《厘米和米》听评课记录1

苏教版数学二上第五单元《厘米和米》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：苏教版数学二上第五单元《厘米和米》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际生活中的例子导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在实践中理解和掌握厘米和米的概念。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态

学生对学习表现出积极的态度，专注度高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学更加生动和形象。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确了本节课的学习目标，让学生清楚知道要达到的学习成果。学生在本节课结束后，普遍达到了预期的学习目标，对厘米和米的概念有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和区分厘米和米，掌握换算关系，并能够运用到实际问题中。学生对技能的掌握程度较高，能够独立进行长度测量和换算，解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过实际生活中的例子，让学生体验到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生主动参与、积极思考，培养学生的合作意识和问题解决能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师对教学内容有深入的理解和掌握，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生在知识掌握和技能运用方面表现出色，同时也培养了学生的情感态度和价值观。但仍有一些细节方面可以进一步改进和提高，以达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源准备充分。教师的教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生在知识掌握和技能运用方面表现出色，对厘米和米的概念有了深入的理解和掌握。最突出的优点是教师能够将数学与生活实际相结合，培养学生的合作意识和问题解决能力。

2.改进建议

尽管本节课整体效果较好，但仍有一些细节方面可以进一步改进和提高。首先，教师在课堂互动中可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动提问和发表意见，提高学生的参与度。其次，教师可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中体验和探究数学知识，提高学生的动手能力和创新能力。此外，教师在教学过程中可以更加关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课的改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过跟进，可以及时了解教师在教学过程中的困惑和问题，并提供相应的支持和帮助。同时，可以组织教师培训和研讨活动