四年级数学下册听评课记录《3 探索与发现：三角形内角和》北师大版

四年级数学下册听评课记录《3探索与发现：三角形内角和》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：探索与发现：三角形内角和

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解三角形内角和定理时，教师耐心讲解，引导学生主动思考、提问，并通过小组讨论的方式，让学生共同探讨、验证三角形内角和为180度的规律。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结，强调了三角形内角和的重要性质，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，师生互动效果良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂讨论和实验活动中。学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等，形象直观地展示了三角形内角和的概念和性质，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解三角形内角和的概念，掌握三角形内角和为180度的性质，以及培养学生的观察、思考和合作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形内角和的概念和性质有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对三角形内角和的知识点理解和记忆情况较好。他们对三角形内角和为180度的性质有了深刻的理解，并能运用这一性质解决一些实际问题。同时，学生对如何通过实验和推理验证三角形内角和的方法也有一定的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、提问和讨论，培养了学生的主动学习和思考的习惯。同时，通过小组合作实验和讨论，学生学会了合作、尊重和倾听，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生之间的良好互动，以及学生积极参与课堂讨论和实验活动的态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，教师在讲授过程中可以适当加快节奏，以适应不同学生的学习需求。最后，教师可以进一步加强学生的自主学习能力培养，鼓励学生提出问题并独立解决问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的影响。同时，我计划与张教师进行定期