苏科版数学九年级下册《7.6 用锐角三角函数解决问题》听评课记录3

苏科版数学九年级下册《7.6用锐角三角函数解决问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.6用锐角三角函数解决问题

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用生活中的实际问题，引发学生对锐角三角函数解决问题的好奇心。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解锐角三角函数的定义和应用时，教师注重引导学生参与进来，通过小组讨论和实验操作，让学生深入理解知识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重提问和引导，学生积极参与回答问题。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习中，同学们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对锐角三角函数的概念和应用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对锐角三角函数的基本知识点有较好的理解和记忆。在课堂提问和练习中，大部分学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。对于技能的掌握程度，学生能够熟练运用锐角三角函数解决一些基本的数学问题。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过实际问题的解决，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生在课堂中积极参与讨论和实验操作，展现了良好的合作精神和团队意识。同时，教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题和解决问题，有助于学生形成积极的探究态度。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生对知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生的学习积极性较高，情感态度价值观得到了促进。但在课堂管理方面，教师可以进一步加强学生的纪律意识，提高学生的自我管理能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生对知识点的理解和记忆情况良好。教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，学生的学习积极性较高，情感态度价值观得到了促进。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以进一步加强学生的纪律意识，提高学生的自我管理能力。在课堂管理方面，可以采取一些措施，如明确课堂规则，加强对学生的监督和引导，确保课堂秩序良好。其次，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和指导，提高学生的学习效果。此外，教师可以增加一些实际案例和应用问题的引入，激发学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进行改进。同时，学校可以采取一些支持措