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文档简介

人教新课标四年级数学上册《数学广角——对策问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标四年级数学上册《数学广角——对策问题》

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：对策问题的基本概念及应用

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个生动的典故导入新课，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，针对对策问题的特点，引导学生进行思考和探讨，激发学生的创新意识。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了详细的总结，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体教学设备，通过生动的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握对策问题。现代教育技术与教学内容的结合，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕对策问题的基本概念及应用展开。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论和实践活动，最终达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对对策问题的基本概念和应用有了较为深入的理解，能够运用所学知识分析实际问题。在技能掌握方面，学生通过讨论、实践等活动，提高了合作交流能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的思维品质和价值观。张老师通过生动的典故和实际案例，引导学生认识到对策问题在生活中的重要性，从而激发学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教态亲切自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上充分发挥主观能动性，提高了课堂效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对对策问题的实际应用，可以适当增加案例分析，帮助学生更好地将理论知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以组织教研组内的教师进行教学交流，分享

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