苏科版数学八年级下册《12.1 二次根式》听评课记录

苏科版数学八年级下册《12.1二次根式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.1二次根式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾一次根式的概念和性质，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然流畅，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲解二次根式的定义和性质时，教师语言清晰、条理清楚，能够引导学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极思考、提问，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，帮助学生形成系统化的知识体系。布置的作业具有针对性和梯度性，能够巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够关注学生的反馈，及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对二次根式知识充满好奇。学生在课堂上的专注度较好，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制恰当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的二次根式知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够理解和掌握二次根式的定义、性质和运算方法，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生对二次根式知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述二次根式的定义和性质，掌握二次根式的运算方法。对于一些典型的例题和练习题，学生能够熟练地运用所学知识进行解答。

3.情感态度价值观：

教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过鼓励学生提问、讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，使学生感受到数学学习的成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生理解和掌握二次根式的知识。课堂气氛活跃，学生参与度高，师生互动频繁。教学资源运用充分，多媒体技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

最突出的优点是教师对学生的关注和鼓励。教师注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过鼓励学生提问、讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心。同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，使学生感受到数学学习的成就感和自信心。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地利用实际例子和应用问题，让学生更好地理解二次根式的实际意义和应用价值。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和规范，培养学生的自律意识，提高课堂纪律。

（3）在教学技术使用方面，教师可以进一步探索更多现代教育技术的应用，如互动式教学、虚拟实验等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和教学方