部编版语文七年级上册 单元质量评价（六）（含答案）

单元质量评价(六)(满分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(共30分)1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分)想象为人类打开了一扇神奇的窗户。阅读童话,我们可以想象滑稽()可笑的皇帝游行的情景。阅读小说,我们可以想象孙悟空与二郎神“一物降一物”斗法时的神tōnɡ()。阅读神话,我们可以想象女娲造人后生气pénɡ()勃的原野。阅读寓言,我们可以想象被弱小的蚊子打败后狮子的表情。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。滑稽()神tōnɡ()pénɡ()勃2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)()A.他经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。B.在学校的选修课和综合实践课上,孩子们专心致志地听讲,并随声附和,踊跃发言。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。D.德高望重的老教授演讲起来妙语连珠,高谈阔论,很受听众青睐。3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)()A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。C.某书解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。4.下面语段画线句有语病,请修改。(3分)在读的深度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该坚定理想信念,陶冶道德情操,培养创新精神,提高担当能力,要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。答:

5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(3分)()A.安徒生是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,他的著名的童话有《丑小鸭》《小红帽》《皇帝的新装》等。B.吴承恩是明代小说家,一般认为古代著名神话小说《西游记》是他所著。C.《伊索寓言》的语言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,是世界上最早的寓言故事集。D.《吕氏春秋》,又称《吕览》,是先秦杂家代表著作。6.《西游记》中孙悟空一路走过很多山,这些山代表着他的成长和突破。请结合你的阅读体验,补全表格内容。(2分)山名成长感悟花果山

五行山守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发

战胜困难有时需要付出多次努力灵山付出终有回报7.七年级开展以“永葆童心”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。(7分)(1)班上准备编一本“童心童趣”诗集,请将制作诗集的步骤依序填写在横线上。(2分)制作诗集的步骤:→→→

A.收集诗歌 B.制作封面及目录C.筛选诗歌 D.装订成册(2)同桌想编写一首童诗放入诗集中,请你帮忙补充完整。(2分)童年是什么?童年是一艘远航的大船,充满着奇特的想象;童年是一片汪洋大海,流动着珍贵的回忆;示例:童年是一棵挺拔的小树,焕发着勃勃的生机。

(3)同学们阅读《朝花夕拾》后产生了分歧,有人觉得鲁迅的童年生活是快乐的,有人觉得是不美好的,你更赞同哪一观点?请结合具体篇目说说理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________8.默写。(6分)(1),秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)

(2)僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

(3)刘禹锡在《秋词(其一)》中一反过去文人悲秋的传统,以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是:,。

(4)李商隐的《夜雨寄北》中蕴含羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:,。

二、阅读(40分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(11分)【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(《杞人忧天》)【乙】(陆象先)罢为益州大都督府长史、剑南按察使,为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰:“公当峻扑罚以示威,不然,民慢且无畏。”答曰:“政在治之而已,必刑法以树威乎?”卒不从,而蜀化。累徙蒲州刺史,兼河东按察使。小吏有罪,诫遣之,大吏白争,以为可杖,象先曰:“人情大抵不相远,谓彼不晓吾言邪?必责者,当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰:“天下本无事,庸人扰之为烦耳。第澄其源,何忧不简邪?”故所至民吏怀之。(节选自(《新唐书·陆象先传》)9.解释下列加点的词。(4分)①身亡所寄

因往晓之

累徙蒲州刺史

④大吏白争

10.简要说明两文在写法上的相同之处及作用。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________11.你从【甲】【乙】两文中获得了怎样的教益?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文章,完成各题。(14分)寓言三则【甲】猎豹与鬣狗①一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣(liè)狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗,当猎豹追上鬣狗时,猎豹瞬间就被鬣狗打翻在地。鬣狗咬断了猎豹的颈脖,猎豹成了鬣狗的美味佳肴。②猎豹临死前悲叹道:“我原来拼命地追杀鬣狗,想让它成为我美好的猎物,却没有料到自己最终成了鬣狗的猎物,我真是死不瞑目啊!”③当你将别人当成猎物时,小心你也有可能成为别人的猎物。【乙】小花豹与雄花豹①有一次,小花豹坐在草地上望着蓝天凝思奇想。②雄花豹看见这情景,走到小花豹面前问道:“孩子,你在想什么?”③小花豹说道:“我在梦想成为奔跑之王与捕猎高手。”④雄花豹说道:“你每天跟随我一起努力奔跑与打猎,一定会成为奔跑之王与捕猎高手!”⑤小花豹问道:“我每天都心怀美好的梦想,难道不能成为奔跑之王与捕猎高手?”⑥雄花豹说道:“你如果一直每天都沉湎于美好的梦想之中,永远也不会真正地成为奔跑之王与捕猎高手。你只有带着美好的梦想,跟随我一起努力奔跑与打猎,才能成为奔跑之王与捕猎高手。”⑦世上所有的成功都不是光凭梦想来实现的,而是需要努力和奋斗,这样才能心想事成。【丙】狮子与猕猴①一头狮子看见一棵大树上有一只猕猴在蹦蹦跳跳,立即奋不顾身地爬到大树上去捉猕猴。狮子瞬间就捉住了猕猴,它兴高采烈地享受美味的猕猴肉。②当狮子吃饱后,它发现自己被卡在树枝间难以脱身。狮子竭尽全力地在树上挣扎,最终坠落到地上,摔得头破血流。不久,狮子就痛苦地死掉了。③狮子临死时悲叹道:“我天性勇猛强悍,才能轻而易举地捕杀猕猴;然而我的贪婪使自己陷入困境,最终毁了自己。唉!这真是可悲之极呀!”④要学会克制自己的贪欲,否则就会毁了自己。(选自《思维与智慧·上半月》,有删改)12.这三则寓言的题目有什么共同特点?每个题目中的两个词语之间能否互换位置?为什么?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合语境,请具体分析下列句中加点词语的表达作用。(3分)一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗。__________________________________________________________________________________________________________________________________14.【乙】则寓言以哪种描写为主?这样写有什么好处?(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________15.简要概括【丙】则寓言故事,并联系实际具体谈谈你从中得到的启示。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面文章,完成问题。(15分)施舍的树[美国]谢尔·西弗斯汀①从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,戴在头上,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。②树感到很幸福。③日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。④有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”“我长大了,不想再这么玩,”男孩说,“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”⑤男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。⑥树感到很幸福。⑦此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。⑧终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴得颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活吧。”“我忙得没空玩这个,”男孩说,“我要成家立业,我要一间屋取暖。你能给我一间屋吗?”“我没有屋,”树说,“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做一间屋,这样你会满意的。”⑨于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。⑩但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”“我又老又伤心,没心思玩,”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”“把我的树干锯下来做船吧,”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”⑪男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。⑫树很欣慰,但心底里却更难过。⑬又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我现在什么也没有剩下,什么也不能给你了。”⑭她说:“我没有果子了。”⑮他说:“我的牙咬不动果子了。”⑯她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”⑰他说:“我老了,荡不动秋千了。”⑱她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”⑲他说:“我太累,不想爬树。”⑳树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”㉑男孩说:“现在我什么也不要了,只需要一个安静的地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”㉒树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”㉓男孩坐在树墩上。(选自《骑着蓝色的鸟去旅行》陈丹燕译)【童话·故事】16.童话故事想象丰富,引人入胜。请你根据文章内容,完成下列思维导图。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【童话·语言】17.文章中第②段和第⑥段都写了“树感到很幸福”,你认为树感到“幸福”的原因相同吗?请结合文章内容说明。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【童话·想象】18.童话是想象的艺术,请你发挥想象,给文章续写一个结尾(不超过80字)。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________【童话·内涵】19.童话大师安徒生说过:“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请你结合文章内容,联系生活实际,谈谈你对这句话的理解。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)20.根据下面的要求写一篇文章。2074年的某一天,你因身体不适躺在床上睡着了。可是再次睁开眼睛,你发现自己虽然躺在床上,日历上却分明写着2024年12月……接下来将会发生什么事情呢?请发挥你的想象,以《重来》为题写一个故事。要求:①表达真情实感;②认真书写,力求工整、美观;③文章不得出现真实的校名、人名;④字数600—800字。

单元质量评价(六)(满分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(共30分)1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(3分)想象为人类打开了一扇神奇的窗户。阅读童话,我们可以想象滑稽()可笑的皇帝游行的情景。阅读小说,我们可以想象孙悟空与二郎神“一物降一物”斗法时的神tōnɡ()。阅读神话,我们可以想象女娲造人后生气pénɡ()勃的原野。阅读寓言,我们可以想象被弱小的蚊子打败后狮子的表情。借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界。滑稽(jī)神tōnɡ(通)pénɡ(蓬)勃2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(3分)(C)A.他经常早退,老师批评了好几回还是改不了,已经到了不可救药的地步。B.在学校的选修课和综合实践课上,孩子们专心致志地听讲,并随声附和,踊跃发言。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。D.德高望重的老教授演讲起来妙语连珠,高谈阔论,很受听众青睐。3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是(3分)(A)A.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”B.我不知道这条路是否能走通?但我仍然要坚定不移地走下去。C.某书解释“雪”的含义时指出:“雪,凝雨也”。也就是说,雪是由雨凝结而成的。D.端午节有很多风俗:吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。4.下面语段画线句有语病,请修改。(3分)在读的深度上,不能把读书学习狭义理解为学习知识,应该坚定理想信念,陶冶道德情操,培养创新精神,提高担当能力,要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。答:要激发好奇心、想象力、探求欲,培养科学思维方式和探究能力,避免陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。

5.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(3分)(A)A.安徒生是19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家,他的著名的童话有《丑小鸭》《小红帽》《皇帝的新装》等。B.吴承恩是明代小说家,一般认为古代著名神话小说《西游记》是他所著。C.《伊索寓言》的语言形式短小精悍,比喻恰当,形象生动,是世界上最早的寓言故事集。D.《吕氏春秋》,又称《吕览》,是先秦杂家代表著作。6.《西游记》中孙悟空一路走过很多山,这些山代表着他的成长和突破。请结合你的阅读体验,补全表格内容。(2分)山名成长感悟花果山①走出舒适圈,人生才有意义

五行山守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发②火焰山

战胜困难有时需要付出多次努力灵山付出终有回报7.七年级开展以“永葆童心”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列任务。(7分)(1)班上准备编一本“童心童趣”诗集,请将制作诗集的步骤依序填写在横线上。(2分)制作诗集的步骤:A→C→B→D

A.收集诗歌 B.制作封面及目录C.筛选诗歌 D.装订成册(2)同桌想编写一首童诗放入诗集中,请你帮忙补充完整。(2分)童年是什么?童年是一艘远航的大船,充满着奇特的想象;童年是一片汪洋大海,流动着珍贵的回忆;示例:童年是一棵挺拔的小树,焕发着勃勃的生机。

(3)同学们阅读《朝花夕拾》后产生了分歧,有人觉得鲁迅的童年生活是快乐的,有人觉得是不美好的,你更赞同哪一观点?请结合具体篇目说说理由。(3分)答:示例一:鲁迅的童年是快乐的。《从百草园到三味书屋》一文中,鲁迅在百草园拔何首乌、捕鸟,是多么自由、快乐。而且在三味书屋,也能折蜡梅、寻蝉蜕等,充满乐趣。

示例二:鲁迅的童年是不美好的。《五猖会》一文中,鲁迅对看会充满热情和渴望,而父亲却在鲁迅去看会前提出背诵古文,这个小风波给鲁迅留下深刻的印象,以致他到现在都无法忘却。孩子的天性被压抑,鲁迅的童年蒙上一层阴影。

8.默写。(6分)(1)终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)

(2)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

(3)刘禹锡在《秋词(其一)》中一反过去文人悲秋的传统,以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

(4)李商隐的《夜雨寄北》中蕴含羁旅他乡、思乡不得的抑郁愁苦之情,并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是:君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

二、阅读(40分)(一)阅读下面的文言文,回答问题。(11分)【甲】杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。(《杞人忧天》)【乙】(陆象先)罢为益州大都督府长史、剑南按察使,为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰:“公当峻扑罚以示威,不然,民慢且无畏。”答曰:“政在治之而已,必刑法以树威乎?”卒不从,而蜀化。累徙蒲州刺史,兼河东按察使。小吏有罪,诫遣之,大吏白争,以为可杖,象先曰:“人情大抵不相远,谓彼不晓吾言邪?必责者,当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰:“天下本无事,庸人扰之为烦耳。第澄其源,何忧不简邪?”故所至民吏怀之。(节选自(《新唐书·陆象先传》)9.解释下列加点的词。(4分)①身亡所寄 同“无”,没有

②因往晓之 告知,开导

③累徙蒲州刺史 屡次

④大吏白争 争论,争辩

10.简要说明两文在写法上的相同之处及作用。(3分)答:【甲】【乙】两文采用借事寓理的手法,以语言描写等方式描绘人物形象,都讽刺了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁,既自扰又扰人的庸人,告诉我们不要毫无根据的忧虑和担心。

11.你从【甲】【乙】两文中获得了怎样的教益?(4分)答:示例:①对不切实际的问题不要庸人自扰。②做人要脚踏实地,要有远大的理想、志向。③穷则独善其身,达则兼济天下。④人要完善个人知识体系,用自己的知识去了解环境、社会,不能一味空想。

(二)阅读下面的文章,完成各题。(14分)寓言三则【甲】猎豹与鬣狗①一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣(liè)狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗,当猎豹追上鬣狗时,猎豹瞬间就被鬣狗打翻在地。鬣狗咬断了猎豹的颈脖,猎豹成了鬣狗的美味佳肴。②猎豹临死前悲叹道:“我原来拼命地追杀鬣狗,想让它成为我美好的猎物,却没有料到自己最终成了鬣狗的猎物,我真是死不瞑目啊!”③当你将别人当成猎物时,小心你也有可能成为别人的猎物。【乙】小花豹与雄花豹①有一次,小花豹坐在草地上望着蓝天凝思奇想。②雄花豹看见这情景,走到小花豹面前问道:“孩子,你在想什么?”③小花豹说道:“我在梦想成为奔跑之王与捕猎高手。”④雄花豹说道:“你每天跟随我一起努力奔跑与打猎,一定会成为奔跑之王与捕猎高手!”⑤小花豹问道:“我每天都心怀美好的梦想,难道不能成为奔跑之王与捕猎高手?”⑥雄花豹说道:“你如果一直每天都沉湎于美好的梦想之中,永远也不会真正地成为奔跑之王与捕猎高手。你只有带着美好的梦想,跟随我一起努力奔跑与打猎,才能成为奔跑之王与捕猎高手。”⑦世上所有的成功都不是光凭梦想来实现的,而是需要努力和奋斗,这样才能心想事成。【丙】狮子与猕猴①一头狮子看见一棵大树上有一只猕猴在蹦蹦跳跳,立即奋不顾身地爬到大树上去捉猕猴。狮子瞬间就捉住了猕猴,它兴高采烈地享受美味的猕猴肉。②当狮子吃饱后,它发现自己被卡在树枝间难以脱身。狮子竭尽全力地在树上挣扎,最终坠落到地上,摔得头破血流。不久,狮子就痛苦地死掉了。③狮子临死时悲叹道:“我天性勇猛强悍,才能轻而易举地捕杀猕猴;然而我的贪婪使自己陷入困境,最终毁了自己。唉!这真是可悲之极呀!”④要学会克制自己的贪欲,否则就会毁了自己。(选自《思维与智慧·上半月》,有删改)12.这三则寓言的题目有什么共同特点?每个题目中的两个词语之间能否互换位置?为什么?(4分)答:三则寓言的题目都由并列词语(并列的两个“人物”)组成的,不可以互换位置。因为前一个词语所指的是本篇寓言的“主人公”,这样安排能够突出寓言主题。

13.结合语境,请具体分析下列句中加点词语的表达作用。(3分)一只饥饿至极的猎豹,看见一只鬣狗后兴奋不已。猎豹不顾一切地疯狂追捕鬣狗。答:表现了猎豹见到鬣狗后的极度喜悦之情,既突出了猎豹的饥饿,又写出猎豹对能吃掉鬣狗一事充满信心,与结局形成对比,突出了文章的主题。

14.【乙】则寓言以哪种描写为主?这样写有什么好处?(3分)答:以语言描写(对话描写)为主。这样写有利于展示“人物”的内心世界,推动故事情节发展,并更好地突出寓言的主题。

15.简要概括【丙】则寓言故事,并联系实际具体谈谈你从中得到的启示。(4分)答:【丙】则寓言通过描写狮子贪吃猕猴后被树枝卡住,最终摔死的故事,告诉我们要克制自己的贪欲。面对各种诱惑,一个人的贪欲会被不停地被诱发出来,如果不很好地克制自己,最终会迷失甚至毁了自己。我们应当做理智的人,学会取舍,学会适可而止。

(三)阅读下面文章,完成问题。(15分)施舍的树[美国]谢尔·西弗斯汀①从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,戴在头上,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。②树感到很幸福。③日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。④有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”“我长大了,不想再这么玩,”男孩说,“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”⑤男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。⑥树感到很幸福。⑦此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。⑧终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴得颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活吧。”“我忙得没空玩这个,”男孩说,“我要成家立业,我要一间屋取暖。你能给我一间屋吗?”“我没有屋,”树说,“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做一间屋,这样你会满意的。”⑨于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。⑩但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”“我又老又伤心,没心思玩,”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”“把我的树干锯下来做船吧,”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”⑪男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。⑫树很欣慰,但心底里却更难过。⑬又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我现在什么也没有剩下,什么也不能给你了。”⑭她说:“我没有果子了。”⑮他说:“我的牙咬不动果子了。”⑯她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”⑰他说:“我老了,荡不动秋千了。”⑱她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”⑲他说: