2024-2025学年广东省广州市白云区统编版六年级上册期中考试语文试卷（解析版）

2024学年第一学期六年级语文练习卷

一、听力【听老师读短文，完成下面练习】（7分）

听力材料：

掏鸟蛋的孩子

①法布尔出生在法国一个农民家庭，他的爷和爸爸都不识字。

②法布尔小时候，常常爬到附近的山岗上去玩，寻找美丽的花草，捕捉各种各样的昆虫。

③有一次，他刚刚爬上山顶，从他脚边的大石块下，突然飞起一只美丽的小鸟。不一会儿，法布尔

就在石块下找到了小鸟的巢，那是用草和鸟羽做成的非常精致的巢，里面还排列着六个蓝色的鸟蛋。法布

尔高兴极了，他趴在鸟巢边观察了很久，还小心翼翼地掏了一个鸟蛋回家。路上，他遇见一位很有学问的

牧师。牧师告诉他，这是萨克锡柯拉鸟的蛋，还给他讲了这种鸟的生活习性。法布尔听得入了迷，他说：

”啊！原来小鸟也有自己的名字，它们的生活多么有趣啊！”

④从此，法布尔更用心地去观察，去研究。经过几十年的刻苦钻研，法布尔终于从一个掏鸟蛋的孩

子成长为举世闻名的昆虫学家。

1.根据听到的短文内容填空。

小时候，法布尔常常爬到附近的山岗上去玩、寻找美丽的花草，捕捉（）的昆虫，他经过几

十年的刻苦钻研，成长为（）的昆虫学家。

2.判断题，正确的画“，错误的画“X”。

（1）法布尔出生在法国一个农民的家庭。（）

（2）法布尔掏了六个蓝色的鸟蛋回家。（）

（3）牧师给法布尔讲了鸟的生活习性和怎样捕鸟。（）

【答案】1.①.各种各样②.举世闻名

2.①.J②.义③.X

【解析】

【导语】本文通过讲述法布尔童年的一段经历，展现了他从小对大自然的热爱和好奇心。通过与牧师的对

话，法布尔意识到鸟类的丰富多样性以及观察和研究自然的乐趣。这段经历激发了他对昆虫学的兴趣，逐

步走上科研之路。文章传递出对自然的热爱和观察研究的重要性，展现了学习和探索所带来的成就感。法

布尔的成长故事也鼓舞读者珍视与自然的联系，不断探索未知领域。

【1题详解】

本题考查文章内容理解和提取关键信息。

从文中第②段“法布尔小时候，常常爬到附近的山岗上去玩，寻找美丽的花草，捕捉各种各样的昆虫。”

可知是捕捉各种各样的昆虫。

从第④段“经过几十年的刻苦钻研，法布尔终于从一个掏鸟蛋的孩子成长为举世闻名的昆虫学家。”可知

是举世闻名的昆虫学家。

【2题详解】

本题考查文章内容理解。

（1）据文中第①段”法布尔出生在法国一个农民家庭”可知，法布尔出生于法国一个农民家庭。所以判

断为正确；

(2)从文中第③段“法布尔高兴极了，他趴在鸟巢边观察了很久，还小心翼翼地掏了一个鸟蛋回家。”

可知，法布尔并没有掏六个。所以判断为错误；

(3)从文中第③段“牧师告诉他，这是萨克锡柯拉鸟的蛋，还给他讲了这种鸟的生活习性。”可知，牧

师只是给法布尔讲了萨克锡柯拉鸟的生活习性，并没有提到怎样捕鸟的内容。所以判断为错误。

二、阅读与积累(29分)

3.重温科学故事，读拼音写词语。

科学家经过观测，为我们ji©kai()了火星神秘的面纱。意大利天文学家观察到的所谓“运

河”，是一连串的暗环形山和暗的bandian()。火星是一个非常ganzao()的星

球，大气中的水汽含量只有地球shamo()地区的1%。火星上没有cichang

(),大气层中也没有ch6uy3ngcCng()。

【答案】①.揭开②.斑点③.干燥④.沙漠⑤.磁场⑥.臭氧层

【解析】

【详解】本题考查看拼音写汉字。

要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，

做到工整、规范、正确。本题“揭、斑、燥、磁、臭”的笔画较复杂，易写错，需注意。

4.下列关于路名、地名或人名的拼写，完全正确的一项是()

A.北京路BeijingLU李华LIHUAB.西湖XIHu刘逸LIUyi

C.驸马府FUmafu胡青HUQingD.丝绸路SICHOULU阳立明YangLiming

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查人名、地名的拼写规则。

地名拼音的拼写规则：①所有字母全部大写。②由专名和通用名构成的地名，原则上专名与通名分写。③

专用名要连写。④通用名，如''山，江，河，湖，海，路，道，街，巷”等要分开写，空一格。

人名的拼写规则：①将姓和名分写，并且姓在前名在后，中间空一格；②姓和名中的第一个字母必须大

写，其余的字母一律小写、连写；③复姓或双字名，字间既不用空格也不用半字连接线；④一般情况下姓

和名均不加调号。

A.北京路BeijingLu——北京路BEIJINGLU,李华LIHUA——李华LiHua；

B.西湖XIHu——西湖XIHU,刘逸LlUyi——刘逸LiuYi；

C.驸马府FUmafu-----FumaFu,胡青HUQing------HuQing。

故选D。

5.下面对加点字或词解释有误的一项是()

A.日暮客愁新(客人)B.路转溪桥忽见(出现)

C.等闲识得东风面(平常)D.三军过后尽开颜(红军队伍)

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查字词解释。

A.“日暮客愁新”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，意思是日暮时分，诗人作为旅人的新愁又涌上

了心头。“客”的意思是诗人自己。

故选Ao

6.下面句子中，画横线的成语使用正确的一项是()

A.运动会前，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动决心为班级争光。

B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡！

C.数学课上，老师又教我们一种思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。

D.做学问是一项艰苦的劳动，应该脚踏实地，不能好高鹫远。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

A.蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，是贬义词。在原句中的语境进行分析，蠢蠢欲动不能

形容同学们为班级争光。

B.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。不符合语境的含义，不能用来形容山

下的景色变化。

C.重蹈覆辙：字面意思为再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯以前的错误。不符合语境的

含义，不能用来形容重新做题。

故选Do

7.给加点的字选择正确的解释。

尽：A.完；B.达到极端；C.全部用出；D.用力完成；E.所有的。

(1)三军过后尽开颜。()

(2)水并不是取之不尽，用之不竭的。()

(3)人尽其才，物尽其用。()

【答案】①.E②.A③.C

【解析】

【分析】

【详解】这答题考查学生字词解析的掌握和运用能力，学生要根据不同的语境选择正确的解释。

(1)“三军过后尽开颜”意思是三军过后所有的人都露出了笑容，“尽”的意思是所有的，所以选E。

(2)“取之不尽，用之不竭”意思是拿不完，用不尽。形容非常丰富。“尽”的意思是完，所以选A。

(3)“人尽其才，物尽其用”意思是人能够全部发挥自己的才能，物品全部得到使用，“尽”的意思是

全部能够，所以选C。

8.根据语境，用不同的词语替代加点字“说”，填在括号里，使表达更生动。

走出红色纪念馆，回望英雄纪念碑，妈妈由衷地说()：“太伟大了，先烈们洒热血，以凡人

之躯，铸就钢铁意志。”小明情不自禁地说()：“铭记历史，致敬英雄，我们要为祖国的明天

好好学习。”

【答案】①.感叹②.表态

【解析】

【详解】本题考查词语搭配。

要求写人物说话的句子，但句子中不能出现“说”，所以可以把表示“说”的词语换成神态描写或者换成

其他“说”的表达。“说”多种表达还有：讲解，讲，谈，喊，道等，要注意平时的积累。

在第一句中，妈妈对英雄纪念碑表达乃是一种由衷的敬佩之情，可使用“赞叹”等体现这种情感的强烈和

内心的敬意。

在第二句中，小明不由自主地表达自己的感想，可使用“脱口而出”“感慨”等表现出他对铭记历史、致

敬英雄的发自内心的体会和决心。

7.按要求完成句子。（8分）

9.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（仿照句子，描写清

晨宁静的场景）

【答案】清晨，起初是宁静，只听见微风轻拂过树梢的沙沙声，只听见远处偶尔传来的鸟鸣声。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子和情景写话。

例句采用了“起初……只听见……只听见……”的结构，先以“起初”引出场景的初始状态，然后用两个

“只听见”并列地描述了在这种状态下能够清晰听到的声音。仿写句子时，也要采用“起初……只听

见……只听见……”的结构，写出清晨宁静的场景。

示例：清晨，起初是一片宁静，只听见鸟儿的鸣叫声，只听见露珠从树叶上滑落的声音。

10.羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（用相同的修辞手法仿写句子）

【答案】湖水平静得像一面镜子。

【解析】

【详解】本题考查仿写句子。

题干运用了比喻的修辞手法，比喻就是找出本体和喻体的相似之处。题干将白色的“羊群”比作“白色的

大花”。我们仿写时也要用上比喻的修辞手法。

示例：晨曦中的露珠挂在叶尖，就像是大自然精心布置的珍珠项链，闪烁着晶莹的光芒。

11.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗？（改为陈述句）

【答案】在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，正像海边的浪花。

【解析】

【详解】本题考查反问句改陈述句。

反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道

吗？"、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

本题中的否定词“不正像”改为肯定词“正像”，去掉“吗”，把句末的问号改为句号。

改为：在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，正像海边的浪花。

12.人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（用修改符号修改病句）

人力建今目前尚未在地球以外的太空中找到生命=

【答案】

人们至今叵翁未在地球以外的太空中找到生命。

【解析】

【详解】本题考查修改病句。

本题病因是语义重复，“至今”和“目前”重复，去掉其中一个即可。

改为：人们目前尚未在地球以外的太空中找到生命。

人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。

13.根据提示填空。

乡村，美在自然风光，美在丰收的喜悦，在本学期我们学习的古诗词中，描写田园风光的诗句是

“，”,在《春日》一诗中，

“,”具体描绘了光景之新，寻芳所得。

【答案】①.绿树村边合②.青山郭外斜③.胜日寻芳泗水滨④.无边光景一时新

【解析】

【详解】本题考查名句名篇积累与默写。

结合所给语境，抓住关键词”描写田园风光的古诗”，可以想到本学期我们学习的古诗是唐代孟浩然的

《过故人庄》，原诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑

麻。待到重阳日，还来就菊花。“绿树村边合，青山郭外斜”意思：村庄被绿树环绕，而远处的青山则在

城郭外斜斜地延伸。描写了田园风光。

出自宋代朱熹的《春日》，原诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是

春。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”这句诗的意思是：风和日丽之时在泗水之滨游春踏青，无

边无际的风光令人耳目一新，写出了光景之新，寻芳所得。

三、阅读与鉴赏（34分）

课内阅读

早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的（提擎）着红旗，有的（提擎）着红灯。进入

会场后，按照预定的地点（排列陈列）。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，

他们清早到了北京车站,一下火车就（走向直奔）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十

里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

14.用“\”划去括号内不恰当的字词。

15.画横线的句子运用了的修辞手法，生动形象地写出了。

16.从画波浪线的部分中，你体会到了什么？

【答案】14.划去：提擎陈列走向

15.①.比喻②.天安门广场上红旗之多，参加开国大典的群众之多的壮观场面

16.我体会到了人们参加开国大典的兴奋、急迫的心情。

【解析】

【分析】

【14题详解】

考查了字词的理解。结合句子及词语理解。

提：垂手拿着有环、柄或绳套的东西。擎：往上托；举。根据词义第一个空应划去“提”。第一个空应划

去“擎”。

排列：按次序站立或摆放。陈列：把物品摆出来供人看。根据词义应划去“陈列”。走向：朝着一个方

向、目的行进或发展。直奔：急走；跑。根据词义应划去“走向”。

【15题详解】

考查了修辞手法及作用。结合句子理解。

“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”把“人”比作“海洋”，把

“红旗”比作“海上的波浪”，运用了比喻，生动形象的写出了天安门广场上红旗之多，参加开国大典的

群众之多的壮观场面。

【16题详解】

考查了内容理解。联系上下文理解。

从“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定

的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下

火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午……”可知，表示

时间的词有“早上六点起床、清晨、五更天、到了正午”。表现了人们参加开国大典的兴奋、急迫的心

情。

17.阅读短文，完成后面的练习。

材料一：垃圾分类

材料二:

①减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不

易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。

②减少污染。目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用土地，并且虫蝇乱飞，

污水四溢，臭气熏天，严重污染环境。土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导

致动物死亡的事故时有发生。因此，回收利用垃圾还可以减少危害。

③变废为宝。我国每年使用塑料快餐盒达40亿个、方便面碗5亿~7亿个、一次性筷子数十亿双，这

些占生活垃圾的8%~15%o1吨废塑料可回炼600千克的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产

1200吨纸的林木。

在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9%,可

直接回收利用率不低于33%。

材料三：

新华社北京11月6日电(记者曲翔)站在屏幕前刷一下脸，智能垃圾箱即自动开启，村民们将厨余

垃圾、旧衣物、塑料瓶、废玻璃等分类投入，机器称重后积分自动计入家庭账户，积分可以兑换日用品，

这在浙江省衢州市的农村已不是稀罕事。隔着玻璃站在一座偌大的垃圾山前却没闻到一丝异味，工作人员

坐在驾驶椅上推拉操作杆，两个巨大的抓斗把垃圾投入焚烧炉投料口，产生的电力源源不断并入电网，这

是衢州市对垃圾资源化处理的一个缩影。

(1)给材料二取一个题目，填写在横线上。

(2)下列垃圾投放错误的一项是

A.可乐瓶----可回收物

B.橘子皮——其他垃圾

C.烂菜叶——厨余垃圾

D.废日光灯管——有害垃圾

回答这个问题，我阅读的是材料=

(3)对于新华社的报道，有市民认为垃圾分类太麻烦了，没有必要，智能垃圾箱也是多此一举。请结合

相关材料，表达自己的看法，并分点阐述。

我的看法：___________________

我的依据：

①___________________________________

②___________________________________

【答案】(1)垃圾分类的作用

(2)①.B②.一

(3)①.垃圾分类很有必要②.垃圾分类，能够减少垃圾数量达60%以上，减轻环境污染③.

回收垃圾可以变废为宝

【解析】

【导语】这篇文章通过多种材料，详细探讨了垃圾分类的重要性和实施效果。材料二从减少占地、减少污

染和变废为宝三个方面，阐明了垃圾分类的益处，以具体数据增强了说服力。这部分内容让读者清晰感受

到垃圾分类对环境保护和资源节约的积极影响。

【小问1详解】

本题考查拟写标题。

结合所给材料二第①自然段句子“垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以

上。”和材料二第②自然段句子“因此，回收利用垃圾还可以减少危害。”和材料二第③自然段句子“回

收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。”可知介绍了垃圾分类的好处和作用，因此可以

拟写标题为：垃圾分类的好处。

【小问2详解】

本题考查对材料内容的理解。

B.根据材料一图二内容：厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的

垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。即橘子皮属于厨余垃圾。

故选B。

因此回答这个问题需要阅读材料一。

【小问3详解】

本题考查语言表达.

结合所给材料，说说自己对垃圾分类的看法，并结合材料内容说出自己的依据，组织语言表达。

如：我觉得垃圾分类很有必要。结合材料二第①自然段句子“垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物

质，减少垃圾数量达60%以上。”可知垃圾分类可以减少占地；结合材料二第②自然段句子“回收利用垃

圾还可以减少危害。”可知垃圾分类可以减少污染；结合材料二第③自然段句子“回收1500吨废纸，可

免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。”可知垃圾分类可以变废为宝。

课外阅读。

抗日英雄赵一曼

九一八事变不久，为了国家和民族的未来，赵一曼舍子从戎，奔赴东北。她组织了一系列宣传抗日的

活动，而后带领一支游击队驰聘于白山黑水之间，其“红枪白马”的英姿令日寇闻风丧胆。

一次激战中，赵一曼受伤被俘。负责审讯她的日本军官大野，为了获取所需情报，一边以药物治疗以

维持赵一的生命，一边软硬兼施，使用非人的酷刑和“心理战术”进行逼供。但无论是肉体上的摧残还是精

神上的折磨，赵一曼崇高的革命气节和无畏的民族气概始终让日寇一无所获。

在无声的教育和感召下，董警官和韩护士暗中帮助赵一曼越狱，但在半路上地不幸再次被捕。穷凶极

恶的日寇最后对赵一曼动用了电刑，企图通过破坏神经系统达到让地开口的目的。残忍的电刑下，赵一曼

终于发出了撕心裂肺的呼喊，因为她的幻觉中，出现了她至爱的儿子、人民和祖国……

日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定对地执行死刑。在赴刑场的列车上，赵一曼提笔给

儿子写下了遗书：

我的亲爱的可怜的宁儿，妈妈已经到了牺牲的前夕。什么是牺牲？就是在今天以前，你一直在妈妈的

怀抱里；画在今天以后，妈妈却只能留在你的记忆里了。

我亲爱的儿子，妈妈对得起你，因为妈妈是慷慨赴死的；我苦命的儿子，妈妈又对不起你，因为你还

要艰难地活着。赶快长大成人吧，我的宁儿。长大成人之后，你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一

曼。

1936年8月2日，带着对儿子的无限深情，赵一曼从容就义，年仅31岁。

18.短文按顺序主要写了的事。

19.“你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一曼。”从这一句话你觉得赵一曼有什么让儿子自豪的？

20.赵一曼说的“牺性”指什么？谈谈你对“牺性”的理解。

21.从赵一曼给儿子的遗书中，你体会到了什么？

【答案】18.①.时间先后②.九一八事变后赵一曼在东北抗日不行被捕。敌人对她进行严酷的折

磨，赵一曼在临死前给儿子写了一封信，之后被杀害。

19.她在敌人的严刑逼供下没有说出情报；为了祖国，为了人民，她献出了生命。

20.指永远离开儿子。我的理解：牺牲指为了民族、国家的利益在必要的时候付出生命的代价，为了正义

的目的舍弃自己的生命。

21.我体会到了赵一曼为了我们民族的解放而不惜牺牲与家人相聚与自己的性命的伟大精神。

【解析】

【分析】

【18题详解】

本题考查文章的写作顺序与文章主要内容的概括。

首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要

根据每个重点段内容具体概括。

由“九一八事变不久，为了国家和民族的未来，赵一曼舍子从戎，奔赴东北。”“一次激战中，赵一曼受

伤被俘。负责审讯她的日本军官大野，为了获取所需情报，一边以药物治疗以维持赵一的生命，一边软硬

兼施，使用非人的酷刑和‘心理战术’进行逼供。”“日军知道从赵一曼的口中得不到有用的情报，决定

对地执行死刑。在赴刑场的列车上，赵一曼提笔给儿子写下了遗书”“1936年8月2日，带着对儿子的

无限深情，赵一曼从容就义，年仅31岁。”可知，文章按照时间先后顺序主要写了九一八事变后赵一曼

在东北抗日不行被捕。敌人对她进行严酷的折磨，赵一曼在临死前给儿子写了一封信，之后被杀害的事

情。

【19题详解】

本题考查句子的理解与分析。

“自豪”的意思是感到光荣，文章写了赵一曼是为了祖国慷慨赴死的，她在敌人的严刑逼供下没有说出情

报；为了祖国，为了人民，她献出了生命。这些事情与爱国的品质都可以让孩子感到光荣，感到自豪。

【20题详解】

本题考查词语的理解与分析。

由文章内容“什么是牺牲？就是在今天以前，你一直在妈妈的怀抱里；画在今天以后，妈妈却只能留在你

的记忆里了。”可知，赵一曼说的“牺性”指的是她将永远离开孩子，只能留在孩子的记忆之中。

“牺牲”指的是为了民族、国家的利益在必要的时候付出生命的代价，为了正义的目的舍弃自己的生命。

【21题详解】

本题考查文章内容的理解与分析。

赵一曼给儿子的遗书中写了“我的亲爱的可怜的宁儿，妈妈已经到了牺牲的前夕。什么是牺牲？就是在今

天以前，你一直在妈妈的怀抱里；画在今天以后，妈妈却只能留在你的记忆里了。”由此可以体会到一位

母亲对孩子深深的爱。

“我亲爱的儿子，妈妈对得起你，因为妈妈是慷慨赴死的；我苦命的儿子，妈妈又对不起你，因为你还要

艰难地活着。赶快长大成人吧，我的宁儿。长大成人之后，你要自豪地告诉所有的人，你的母亲叫赵一

曼。”由此可以体会到赵一曼不后悔自己的选择，为了民族的解放而不惜牺牲与家人相聚与自己的性

命。

四、表达与交流（30分）

22.习作。

题目：科技让生活更美好

有人说读书使生活更美好，因为读书可以陶冶情操；有人说旅行使生活更美好，因为