甘肃省武威市第三中学教育集团联片教研2024-2025学年九年级历史上学期期末试卷（含答案）

2024-2025学年第一学期九年级历史期末质量检测试卷一、选择题（共30分，每小题1.5分，每小题四个选项中只有一个答案是正确的）1．考古学家在古埃及的希拉孔波利斯城发现一幅壁画，经考证该壁画采用的是一种常见于美索不达米亚的“纹章式”构图。据此可推测，古埃及文明（

）A．与周边文明存在交流 B．起源于美索不达米亚C．呈现出多元一体特征 D．领先于其他地区文明2．《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。据此可知，它（

）A．保护奴隶主的利益 B．主张君权神授C．是欧洲民法的基础 D．规范市场行为3．古印度诗歌集《梨俱吠陀·原人歌》中描绘：婆罗门是原人的嘴、刹帝利是原人的双臂、吠舍是原人的大腿、首陀罗是原人的脚。至于贱民，则被排除在原人的身体之外。由此可知，古代印度（

）A．文学艺术繁荣 B．法律制度严苛C．提倡众生平等 D．社会等级森严4．有学者认为：亚历山大东征实际上形成了三条以西亚为中心，以地中海和印度为两端的东西方商路，这些商路与丝绸之路西段的走向大体吻合。这一说法强调了东征（

）A．传播了古代印度文化 B．建立了直达中国的商路C．开通了海上丝绸之路 D．加强了东西经贸的交流5．《十二铜表法》规定：“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”“任何人非经审判，不得处死刑”。这说明《十二铜表法》（

）A．保护奴隶和平民的合法利益 B．维护奴隶主贵族的利益C．规定贵族不能随意解释法律 D．强调法律的公平与程序6．“光荣属于希腊，伟大属于罗马。”这是对古希腊罗马文明最好的总结。下列关于希腊罗马古典文化成就的表述，正确的是（

）A．《荷马史诗》是古罗马宝贵的文学遗产B．大竞技场吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新C．《十二铜表法》构建起完整的罗马法学系统D．苏格拉底创立了逻辑学等新的学科7．公元754年，教皇在访问法兰克王国时，以涂抹油膏的方式宣告墨洛温家族的神力从此转移到丕平家族；国王则用武力保障罗马教会权力至高无上。这反映了中世纪（

）A．教皇权力高于国王权力 B．教权与世俗王权相互利用C．国王实力超过教会实力 D．教皇左右世俗政权的更迭8．11世纪起，欧洲庄园里佃户之间的纠纷、违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。据此可知，庄园法庭（

）A．以保护农民的权益为主要宗旨 B．倾向于限制领主的特权C．为维护庄园秩序发挥重要作用 D．审判依据习惯法或村法9．12世纪，西欧大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。这体现了当时大学课程的设置（

）A．反映社会发展要求 B．享有免赋税特权C．保留大量行会色彩 D．受制于罗马教廷10．拜占庭不仅保留了古希腊文化，他们还在政治制度、法律和大型工程技术等方面忠实模仿罗马模式，并有所发展和创新。由此可知，拜占庭帝国（

）A．传承了欧洲的古典文化 B．首创了欧洲的成文法C．沿袭了古希腊民主政治 D．实行了森严的等级制11．6-9世纪，日本积极吸收的，中国文化直接影响着日本。646年日本仿效唐朝的典章制度推行（

）A．政教合一 B．大化改新 C．贞观之治 D．幕府统治12．“最初阿拉伯人是仿制希腊的星盘，但在他们兼容和创新精神的推动下，很快就青出于蓝而胜于蓝⋯⋯。”下列最能体现阿拉伯人“兼容和创新精神”的是（

）A．创造完整的代数学 B．“阿拉伯数字”的改造传播C．创作《天方夜谭》 D．编写《医典》13．中世纪后期，欧洲城市居民主要由手工工匠和商人组成，其前身甚至是庄园农奴，在城市争取自治的过程中，他们逐渐变成中世纪封建社会中的一股新生力量。这反映了（

）A．社会阶层结构变化 B．封建制度彻底瓦解C．市民自治完全实现 D．民族意识逐渐觉醒14．恩格斯称他是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。这位文艺复兴的先驱是（

）A．但丁 B．米开朗琪罗 C．拉斐尔 D．达·芬奇15．16世纪上半叶,航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊.17世纪初,荷兰人利用西风带环球航行.这一时期的航海活动（

）A．使世界开始连为一个整体 B．有助于早期资本原始积累C．使西欧逐渐进入封建社会 D．用理性之光驱散愚昧黑暗16．开始于15世纪中叶的黑奴贸易在非洲前后持续了400多年，为美洲殖民地的开发，提供了大批最廉价的劳动力，使非洲丧失了约2.1亿人口，给西欧各国带来了巨额的财富。材料中的黑奴贸易（

）A．英国最先开启这一贸易 B．推动世界市场最终形成C．对美洲最有利 D．实质是资本的原始积累17．《权利法案》颁布之前,英格兰于1215年颁布《大宪章》,1628年议会又呈递了《权利请愿书》,二者都有一些关于限制王权的表述，这反映出（

）A．资产阶级权利受英国法律保护 B．封建君主专制在英国不复存在C．君主立宪制承袭英国政治传统 D．资本主义制度的确立艰难曲折18．“英国在北美的十三个殖民地已爆发了一场革命，并将启蒙运动的学说付诸行动。”这场革命是（

）A．法国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．英国资产阶级革命 D．英国工业革命19．法国大革命之前，音乐家受雇于宫廷、教会、城市和剧院，按雇主要求创作音乐；大革命后，他们从奴仆变成了能表露个性的时代先导。这一变化反映了（

）A．贵族特权的彻底废除 B．自由平等思想的传播C．群众的利益得到维护 D．君主立宪制得到确立20．1848年间世的一部著作阐明了社会发展的客观规律，论证了被剥削的无产者不断壮大，将用暴力推翻资本主义制度，未来属于工人阶级。这部著作是（

）A．《法理概要》 B．《共产党宣言》C．《大宪章》 D．《资本论》二、综合题（共30分）21．（8分）材料一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一——古埃及的国王称“法老”——在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。——摘自人教版《世界历史》九年级上册材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬君权神授，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道——法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。——齐涛主编《世界通史教程》材料三：由于雅利安人有强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人(当地土著)。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)（2分）材料一中的“古代埃及”有哪些文明成果?试举两例说明。(2)（2分）如何评价材料二的这部法典。(3)（2分）结合材料三和所学知识指出这种种姓制度的实质。(4)（2分）请指出材料一、二、三中三个文明发源的共同特点。22．（10分）近代民主政治的发展体现着人类的政治智慧。材料一1688年，议会两党密谋，共同支持詹姆士二世的女婿、荷兰执政威廉来英国夺取王位，从而实现了权力的交换。这是一次妥协的事变。从表面上看，原有的政治制度一点也没有改变，但实质上的变化却是非常大的……流血的革命没有解决问题，非暴力革命竟将问题解决了。——摘编自钱乘旦《社会变革的和平方式：英国的范例》材料二美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体—总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”存在的土壤，开启了国家元首的选举模式，而且还确立了“三权分立”的基本原则。——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》材料三拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施著名的法典，这些改革意味着进步，或至少意味着维新。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)（4分）根据材料一并结合所学，指出1688年英国发生了什么政变？此后英国逐渐确立起哪一政治体制？(2)（3分）根据材料二，指出美国“民主实践”采取的具体做法。(3)（3分）有人认为“拿破仑对外战争前期具有进步性，后期具有侵略性”，请根据材料三并结合所学知识，谈谈拿破仑对外战争的影响。23．（12分）材料一

青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！——14世纪，意大利某诗人材料二

自由并不意味着人们想干什么就干什么，自由仅仅意味着在法律许可范围内做一切事情的权利。法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——[法]孟德斯鸠《论法的精神》材料三

代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。——[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》(1)（4分）根据材料一并结合所学知识，分析材料体现出了怎样的核心思想？这一思想产生的经济根源是什么？(2)（6分）结合所学知识，分析材料一、二体现的思想主张有何不同？说明材料二体现的思想对社会变迁产生的影响？(3)（2分）根据材料三并结合所学知识，分析“代替资产阶级旧社会”的第一次伟大尝试指的是哪一历史事件？答案1-5AADDD6-10BBCAA11-15BBAAB16-20DCBBB21．(1)金字塔、太阳历、象形文字(2)《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。(3)森严的奴隶制等级制度(4)都发源于大河流域。22．(1)光荣革命。君主立宪制。(2)总统制，国家元首的选