人美版八年级上册美术教案

.教学重点：多角度、多视点欣赏、评述《捣练.教师点拨学生从不同角度确定“思考与讨论”版块的内容..：（教师在学生常识性地回答问题后，提出自己的见解：..珍手绘线条图像——物象空间的表达.知识目标：了解装饰色及其在艺术和生活中的.布老虎的色彩有哪些特点.作品的色彩给你怎样的视觉感受..初唐时期莲花飞天藻井，颇有隋代之遗风，花心呈五设.入的了解色彩带来的魅力，丰富了知识，找到了一定的方法.教师提供毕加索、梵高不同时期作品，通过色彩的信A、毕加索B、梵高.在欣赏中国古代山水画时，主要是引导学生理解中国古代山水画独特的艺术传统，.极力追求诗的意境，画家们为了使画面景色妙。而对元代山水画的理解，可以倪瓒的《六有什么特别的地方，只是画面景色显得气象.，（..文化的土壤中，体现了形式美探索的多样性，以传统绘画的变革和升华。通过本课学习，使学生的形状、质感、量感，塑造出生动完美的艺术..三位中国美术家2、《群马》作者是谁..外，天津艺术博物馆藏有署名“张择端”的小幅《西湖争标图》，系委托之作，该作品文物，现藏于北京故宫博物院。作品以长卷形国十二世纪城市生活的面貌，这在中国乃至世十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城字存在一些争议，有人认为是指入画时间为清北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然情各异，其间穿插各种活动，注重戏剧性，构.杆，以便船只通过。邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。船过桥而忙碌着。桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了有做生意的商贾，有看街景的士绅，有骑马的官吏，有叫卖的小眷属，有身负背篓的行脚僧人，有问路的外乡游客，有听说书的.房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑《清明上河图》不仅仅是一件伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工要历史文献价值。其丰富的思想内涵、独特的审美.《群马》:徐悲鸿早期的马颇有一种文人的淡然诗意，显出"踯躅回顾，萧然寡俦".老妪和少妇拥着幼小的女孩仰视田横，眼神满含哀婉凄凉，的构架无疑使我们想起普桑、大卫的绘画。普桑喜用的红、占主导地位，突出了田横与青年壮士之间的对答交流。背影衬以腿、支立着的木棍、阴森锋利的长剑构成了一种画面节奏，义气慨。在当时流行现代主义艺术之风的中国，徐悲鸿坚持主义立场，借历史画来表达他对社会正义的呼唤，这些犹如....设.A、仿物法。将椅子的某个部位设计成某个物件的样式，可能是动物、人物，也可B、变形添加法。将椅子的某些部位作剪挖或添加使其改变形状，形成独C、装饰法。运用绘画剪贴等手法对椅子进行..生：思考并回答。温暖、亲情、亲切、父母..：（..都有哪些特点呢.1、整体柜架色彩和谐统一4、刚刚展示这些柜架由哪些几何形体来组成.教师拿出准备好的七巧板在黑板上任意组合，演示.生活中常见的窗帘、桌布、床罩等装饰布，启发学生观察生活，并从中分析美术元.《美化生活的装饰布》.C、这幅平面构成采取了什么排列组合的形式"不定方向的重复排列怎样排列组合的...），（.学习有关家居布置的知识后，学生能设计制个性的学生居室模型。在设计过程中，认识造型、色彩、情调作用有一定困难。但通过设计自己的居室，使学生更加热爱.教具准备：多媒体课室的影视设备，电脑，介绍书法的VCD光碟等。形式——书体不断发展变化，如大篆、小篆、隶书在越来越统一的基础上，变得越来越精美，这样就书法。再加上汉晋以来统治阶级对这一艺术的大力响。我国历代出现了许多书法家，他们留下了大量.质材料和造形载体。而最终使汉字书写成为艺术的对自然的认识，对生命的感悟，按照美的形式和规律，帧法帖，透过那石花斑剥、墨色依稀的笔画，首先息。所以中华文化思想是书法艺术的灵魂。值得注.相区别的不同概念。一个强调艺术，一个强调表意的文字，以形象为基础，而造形之始加工的抽象了的绘画作品。虽然后来汉字在捺、提、折等线条进行规定的造形组合。中意都要通过线条来塑造形象。具有相同的审的虚实主次，讲究神采、气韵，把意境美的使用的工具材料也有很大的一致性，文房四造就了历史上一代代书画兼长的大师，如.的耳朵，最美的音乐也没有意义。”同样，不懂得欣赏精神亨受，而且对学书者来说，还可以开扩眼界，学习多欣赏，可以提高对书法作品的感从受能力，丰富内心