2025年教科新版高一生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版高一生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、基因型为AA的牛与杂种公牛表现有角，杂种母牛与基因型为aa的牛表现为无角，现在一对有角牛交配，生下一只无角牛，这种牛的性别是()A.雄牛B.雌牛C.雌、雄牛都可D.无法确定2、【题文】人的成熟的红细胞中没有细胞核，精子细胞中没有细胞质，它们的寿命都较短，这一事实体现了（）A.环境因素的影响B.功能对寿命的决定C.细胞核与细胞质的相互依存关系D.遗传因素的作用3、控制生物性状的基因是指（）A.DNA分子的片段B.DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序C.DNA分子的一条链D.有遗传效应的DNA片段4、图甲是H2O2酶活性受PH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，PH=b时H2O2分解产生的O2量随时间（t）的变化．若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下改变正确的是（）

A.pH=a时；e值减少，d值减小。

B.pH=c时；e点为0

C.降低温度时；e值不变，d值增大。

D.H2O2适量增加，e值不变，d值减小5、孟德尔的豌豆两对相对性状的遗传实验中，F2中除了出现两个亲本类型外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是F1的A.遗传因子发生了改变B.成对的遗传因子的分离C.非成对的遗传因子的分离D.成对的遗传因子分离的同时，非成对的遗传因子间自由组合6、【题文】右图是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量变化曲线；下列说法错误的是。

A.细胞癌变时，致癌因素发挥作用的时期主要是b阶段B.d、e阶段仍然有核糖体合成蛋白质C.e阶段细胞核内DNA分子数与染色体数的之比为1：1D.若该细胞从a时刻开始培养在含3H标记的胸苷的培养液中，则e阶段时细胞核中含3H的DNA占总DNA的50%7、【题文】下列人体各种细胞中能够增殖的细胞是A.肌肉细胞B.神经细胞C.胚胎干细胞D.成熟的红细胞评卷人得分二、双选题(共8题，共16分)8、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）9、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成10、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素11、下列几种生物的细胞中，属于原核细胞的是（）12、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层13、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成14、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察15、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、下图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察过程，据图回答下面的问题．（1）A过程叫____，作用是____。（2）C过程叫____，主要目的是____。（3）E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的____区，该区特点是：，在低倍显微镜下看到的该区细胞形态应是下图1中的（填字母）。（4）下图2所示，处于有丝分裂间期的细胞是____。

A．①B．②C．③D．④

（5）某同学观察到某个细胞正处于有丝分裂中期，能否观察到该细胞进入下一个分裂时期？____，原因____。17、如图是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意图；其中I～V为生理过程，a～h为物质名称，请回答：

（1）过程IV、V发生的场所分别是，．

（2）上述I﹣V过程中，能够产生ATP的过程是____．（3）较强光照下，I过程中d的移动方向是____．（4）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是____；假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是____．(5)请写出I～V生理过程方程式____，____。18、辨别下面所叙述的几种事实。

①一个乳酸菌

②培养皿中的乳酸菌菌落

③培养基被污染后；除乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌．

回答下列问题：它们各属于生命系统的哪项结构层次？

①____；②____；③____．19、如图是有氧呼吸过程图解．请据图回答：

（1）依次写出1、2、3所代表的物质名称____，____，____．

（2）依次写出4、5、6所代表的能量多少____．

（3）有氧呼吸的主要场所是____，进入该场所的呼吸底物是____（至少两种）．

（4）人体红细胞内血红蛋白携带的O2进入组织细胞的线粒体内至少要通过____层生物膜．

（5）如果O2供应不足，则人体内C6H12O6的分解产物是____，释放的能量____，反应场所是____，试写出反应式____

20、如图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图；请回答下列问题：

（1）内质网上合成的蛋白质不能穿过____进入细胞核，表明这种转运具有____性．

（2）细胞膜选择透过性的分子基础是____具有疏水性和____具有专一性．

（3）若该细胞是高等植物的叶肉细胞，则图中未绘制的细胞器有____．

（4）若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞，则图示细胞处于细胞周期的____，此时在光学显微镜下观察明显可见细胞核中有____存在．

（5）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是____（填序号）．

①脂肪细胞②淋巴细胞③心肌细胞④口腔上皮细胞．

评卷人得分四、判断题(共2题，共14分)21、根细胞膜上某种离子的载体蛋白的有无，决定对离子选择吸收的种类。（）22、DNA和RNA的基本组成单位都是核苷酸．评卷人得分五、实验题(共2题，共18分)23、已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是一对等位基因Y、控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：

请分析回答：（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是____________。（2）从实验____可判断这对相对性状中是显性性状____________。（3）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的占____________。（4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其中要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为____________。24、科学家发现；一种叫“熊虫”的动物，能耐受零下271℃的冰冻数小时（这时它的代谢率几乎降至0），此时，它的体内会大量产生一种叫海藻糖的二糖．实验证明“该动物体液中的海藻糖可以保护组织细胞，使组织细胞避免受到低温造成的损伤”．为了验证海藻糖对动物组织细胞具有上述作用，请你分析并设计实验过程．

（1）实验材料：①海藻糖；②细胞培养液及其他相关材料；③适量哺乳动物细胞．

（2）操作过程：

①取适量哺乳动物细胞；等分成甲；乙两组，向甲组细胞中添加______，向乙组细胞中添加______．

②______．

③观察并记录两组细胞的生活状况．

（3）预期结果及相应结论：

该实验结果会有______种可能性，实验结果是______．评卷人得分六、解答题(共2题，共20分)25、有丝分裂和无丝分裂在不同时期的区别？有丝分裂和无丝分裂的DNA、染色体、染色单体的区别？26、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】试题分析：亲代都是有角牛，父本的基因型为A_，母本的基因型为AA，因此后代的基因型一定含有A，而性状为无角牛，故基因型一定为Aa，并且是雌性牛，B正确。考点：本题考查基因的分离定律有关内容，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：从题中可知；人的成熟的红细胞中没有细胞核，存活时间很短，说明细胞存活离不开细胞核；精子细胞中没有细胞质，存活时间很短，说明细胞存活离不开细胞质；这两个例子说明了细胞存活需要细胞核和细胞质同时存在，即细胞核与细胞质的相互依存。答案是C。

考点：本题考查细胞核功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C3、D【分析】【解答】解：A；整个DNA分子含有多个基因；A错误；

B；基因是有遗传效应的特定的DNA片段；B错误；

C；基因指DNA分子的两条链；C错误；

D；基因是有遗传效应的DNA片段；D正确．

故选：D．

【分析】1；基因是有遗传效应的DNA片段；是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位．

2；染色体只分布在真核细胞的细胞核中；主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体含有1个或2个DNA分子．

3、每条染色体含有多个基因，且基因在染色体上呈线性排列．4、C【分析】【分析】本题以H2O2酶为例，考查酶和酶活性的影响因素的相关知识，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力。【解答】AC.酶只能缩短达到化学反应平衡所需时间，不改变化学反应的平衡点，乙图中d点表示达到化学反应平衡所需时间，e点表示化学反应的平衡点；pH=a时或温度降低时，酶的活性降低，化学反应速率减慢，到达化学反应平衡所需的时间延长，但不会改变化学反应的平衡点，所以d点增大，e点不移，A错误，C正确；B.pH＝c时，过碱条件破坏酶的空间结构使酶失活，不能催化H2O2水解，但H2O2在常温下也能分解，所以e点不为0，B错误；D.H2O2量增加时，达到化学反应平衡所需时间延长，同时化学反应的平衡点升高，即e点上移，d点增大，D错误。故选C。

【解析】C5、D【分析】【解析】【答案】D6、D【分析】【解析】

试题分析：细胞分裂间期分为G1期、S期、G2期，分别对应图中的a、b；c。其中S期的主要变化是DNA的复制；此时期可能会发生基因突变。图中d时期包括有丝分裂前期、中期和后期，e时期是有丝分裂末期。

A．致癌因素能在DNA复制时（图中b阶段）引起基因突变；导致细胞癌变。

B．从图可知；d；e阶段细胞中含有少量mRNA，可见这两个阶段，在核糖体上仍然有蛋白质的合成。

C．e阶段表示有丝分裂末期；此时着丝点已经分裂，每条染色体含有一个DNA，所以细胞核内DNA分子数与染色体数之比为1：1

D．从a到e为一个细胞周期，此过程中DNA复制一次，细胞分裂一次。所以该细胞从a时刻到e阶段，在含3H标记的胸苷的培养液中只复制了一次，根据DNA半保留复制特点，e阶段时，细胞核中的DNA都含3H；占总DNA的100%

考点：本题考查细胞有丝分裂及DNA复制的相关知识。

点评：这类试题要求学生理解掌握有丝分裂各个时期的变化特点。本题还结合了蛋白质合成及DNA半保留复制的相关知识，意在考查学生的理解应用能力，属于中等难度题。【解析】【答案】D7、C【分析】【解析】

试题分析：细胞周期外的细胞有三种状态；1；继续增殖的细胞，如根尖的分生区细胞，胚胎干细胞；2、暂不增殖的细胞，如肝细胞；3、永不增殖的细胞，如神经细胞、肌细胞。故C正确。

考点：本题考查细胞的生长和增殖的周期性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C二、双选题(共8题，共16分)8、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD9、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD10、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD11、A|D【分析】试题分析：甲图细胞没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是细菌，属于原核细胞；乙图细胞具有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞；C图没有细胞壁，有细胞核，有中心体等细胞器，是动物细胞；D图有细胞壁，没有核膜包被的细胞核，细胞内具有拟核和核糖体，是蓝藻，属于原核细胞。考点：本题考查细胞结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC13、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD14、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC15、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题，共10分)16、（1）解离使细胞分离开来（2）染色使染色体着色，便于观察（3）分生细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂A（4）B（5）不能细胞遇到解离液（或盐酸）死亡【分析】【分析】本题考查了观察植物细胞有丝分裂的图形的实验的相关知识。意在考查考生对实验的过程的识记和理解，把握知识的内在联系。【解答】（1）据图分析可知，A表示解离，其作用是使组织细胞分离开来。（2）C过程是染色，目的是使染色体着色，便于观察。（3）观察的时候应先在低倍镜下找到根尖的分生区，该区的特点是细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂；在低倍显微镜下看到的该区细胞形态应是下图1中的A。（4）据图2分析可知，处于有丝分裂间期的是B。（5）某同学观察到某个细胞正处于有丝分裂中期，不能观察到该细胞进入下一个分裂时期，因为细胞遇到解离液（或盐酸）死亡​。【解析】（1）解离使细胞分离开来（2）染色使染色体着色，便于观察（3）分生细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂A（4）B（5）不能细胞遇到解离液（或盐酸）死亡17、（1）线粒体基质线粒体内膜（2）I、III、IV、V（3）从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动（4）增加增加（5）【分析】根据图解Ⅰ表示光反应阶段，Ⅱ表示暗反应阶段，Ⅲ表示细胞呼吸第一阶段，Ⅳ表示有氧呼吸第二阶段，Ⅴ表示有氧呼吸第三阶段，其中a是光合色素、b是氧气、c是[H]、d是ADP、e是ATP、f是C5、g是二氧化碳、h是C3。（1）有氧呼吸第二阶段的场所是线粒体基质，细胞呼吸第三阶段的场所是线粒体内膜。（2）能产生ATP的生理过程有光合作用光反应阶段和细胞呼吸第一；二、三个阶段。

（3）光合作用光反应阶段d（ADP）从叶绿体基质移动到叶绿体的类囊体薄膜；（4）如果突然中断二氧化碳的供应，则二氧化碳的固定停止，C5不再消耗，但光反应正常进行，C3化合物继续还原生成C5化合物，故C5化合物即f含量增加；假如该植物从光下移到暗处，光反应停止，[H]不再生成，C3化合物还原受阻，故C3化合物即h含量增加。（5）图解Ⅰ表示光合作用光反应阶段，Ⅱ光合作用表示暗反应阶段，Ⅲ表示细胞呼吸第一阶段，Ⅳ表示有氧呼吸第二阶段，Ⅴ表示有氧呼吸第三阶段。​【解析】（1）线粒体基质线粒体内膜（2）I、III、IV、V（3）从叶绿体基质向类囊体薄膜方向移动（4）增加增加（5）18、细胞或个体（乳酸菌是单细胞生物）种群群落【分析】【解答】解：（1）一个乳酸菌为单细胞生物；既是细胞层次，也是个体层次；

（2）培养皿中的乳酸菌菌落为同种个体的全部；属于一个种群；

（3）培养基被污染后；除乳酸菌外，又滋生了别的细菌和真菌等，它们共同构成一个群落．

故答案为：

①细胞或个体（乳酸菌是单细胞生物）

②种群

③群落。

【分析】生命系统结构层次由小到大依次为：细胞；组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．

细胞是生命系统结构中的最基本层次，而生物圈是最大的生命系统层次．19、丙酮酸。

（2）；少量；

（3）

（4）

（5）水二氧化碳少量，少量，大量线粒体丙酮酸、水、氧气、还原氢6乳酸少量细胞质基质C6H12O62C3H6O3+能量【分析】【解答】解：（1）分析题图可知；1是有氧呼吸第一阶段的产物丙酮酸，2是有氧呼吸第三阶段的产物水，3是有氧呼吸第二阶段的产物二氧化碳．

（2）4是有氧呼吸第一阶段释放的能力；较少；5是有氧呼吸第二阶段释放的能量，较少；6是有氧呼吸第三阶段释放的能量，较最多．

（3）线粒体是有氧呼吸的主要场所；丙酮酸进入线粒体完成有氧呼吸第二阶段的反应，氧气进入线粒体进行有氧呼吸第三阶段的反应．

（4）人体红细胞携带的氧气进入组织细胞的线粒体内至少要通过红细胞膜；毛细血管壁（2层细胞膜）组织细胞膜、线粒体内膜和外膜；共6层膜．

（5）人体细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产物是乳酸；释放的能量少量，反应场所是细胞质基质，反应为C6H12O62C3H6O3+能量．

【分析】分析题图可知，1是丙酮酸，2是产物水，3是二氧化碳，4是有氧呼吸第一阶段产生的能量，5是有氧呼吸第二阶段产生的能量，6是有氧呼吸第三阶段产生的能量．20、核孔选择磷脂双分子层膜转运蛋白叶绿体和液泡分裂间期核仁③【分析】【解答】（1）内质网上合成的蛋白质主要是分泌蛋白；其发挥作用的场所主要在细胞外，无法进入细胞核，如各种消化酶；蛋白质类激素、抗体等．核孔是大分子物质进出的通道，但图中内质网合成的蛋白质不能通过核孔进入细胞核，体现了核孔的转运具有选择性．

（2）细胞膜的选择透过性是指小分子物质可以通过细胞膜；细胞所需要的离子或大分子物质可以通过细胞膜，这是由细胞膜的基本支架磷脂双分子层和膜上的载体蛋白的种类和数量（专一性）所决定的．

（3）高等植物的叶肉细胞内含有叶绿体；并且成熟的植物细胞具有中央大液泡．

（4）核膜；核仁在细胞分裂前期消失；末期重现，图中明显可见细胞核有核膜、核仁存在，因此该细胞处于细胞周期的间期．

（5）细胞内线粒体参与细胞有氧呼吸；缺硒线粒体膜无法稳定，影响到细胞内能量的产生，而题目提供的细胞中心肌细胞对能量需求最多，所以最先受损．

【分析】本题涉及了多个知识点．蛋白质包括两种：胞内蛋白和分泌蛋白，一般胞内蛋白是在游离在细胞质中的核糖体上合成的，分泌蛋白是在附着在内质网上的核糖体上合成的．蛋白质这样的大分子如果要进入细胞核，需通过核孔，而内质网上合成的蛋白质不能穿过，这充分说明核孔具有选择透过性．生物膜的成分主要是磷脂双分子层与蛋白质．四、判断题(共2题，共14分)21、A【分析】【解答】载体蛋白的种类决定膜对离子是否吸收，载体蛋白的数量决定膜对离子吸收数量的多少，植物与其生存环境是相适应的，不同环境中无机盐离子的种类和数量不完全相同。所以上述说法正确。【分析】本题主要考查学生对跟细胞吸收离子的理解，要求学生明确根细胞对离子的选择主要取决于其膜上的载体蛋白。难度不大，属于识记层次的考查。22、A【分析】【解答】解：DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸都属于核苷酸．

故答案为：√

【分析】1；细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）两种；构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成，每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．

2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有：①五碳糖不同，脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C．五、实验题(共2题，共18分)23、（1）自花传粉（闭花授粉、有容易区分的形状均可）（2）实验二黄色子叶（3）1/3（4）Y：y=1：1【分析】【分析】本题考查孟德尔杂交实验、基因分离定律的应用，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解答】（1）孟德尔用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因有：豌豆是自花传粉植物；豌豆闭花受粉植物、豌豆在自然状态下一般都是纯种、豌豆植株具有易于区分的性状等。

（2）根据题意和图示分析可知：实验二中；亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，说明黄色对绿色为显性。

（3）分析可知，实验二中，亲本黄色的基因型为Yy，子代黄色的基因型为YY和Yy，比例为1：2，所以黄色子叶戊中能稳定遗传的占1/3。（4）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，为测交，其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y：y=1：1。【解析】（1）自花传粉（闭花授粉、有容易区分的形状均可）（2）实验二黄色子叶（3）1/3（4）Y：y=1：124、略

【分析】解：该实验的目的是探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有抵抗低温；防止因低温而造成的损伤的作用，由实验目的可知，实验的自变量是细胞培养液中是否含有海藻糖．

（1）实验材料。

为了消除细胞自身产生海藻糖对实验结果的影响；选用的作为实验材料的细胞不能合成海藻糖，也不含有海藻糖．

（2）该实验的目的是探究海藻糖对普通哺乳动物组织细胞是否也具有抵抗低温；防止因低温而造成的损伤的作用，实验的自变量是细胞培养液中是否含有海藻糖；因变量是低温条件下细胞的活性．按照实验设计的单一变量原则和对照原则，实验步骤如下：

①取适量哺乳动物细胞；等分成甲；乙两组（以甲组为实验组、乙组为对照组），向甲组细胞中添加含海藻糖的细胞培养液，向乙组细胞中添加等量的不加海藻糖的细胞培养液．

②将甲；乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时。

③观察并记录两组细胞的生活状况。

（3）预期结果和结论。

可能的结果及结论是：甲组细胞均生活良好；乙组细胞均（或大部分）死亡，则说明该海藻糖在低温下对普通哺乳动物组织细胞具有保护作用．

故答案应为：

（2）①一定量的含海藻糖的培养液等量的无海藻糖的培养液

②将甲；乙两组细胞均控制在零下271℃的条件下冰冻数小时。

（3）1甲组细胞均生活良好；乙组细胞均（或大部分）死亡。

本题是对二糖海藻糖对组织细胞避免因低温而造成的损伤的作用的探究性实验；分析题干明确实验的目的和原理，分析出实验的自变量；因变量和无光变量，按照实验设计的单一变量原则和对照原则，完善实验步骤、预期实验结果并获取结论．

本题的知识点是海藻糖的作用，现代生物进化理论内容，分析题干分析出实验目的、原理、自变量和因变量，是解题的突破口，对于现代生物进化理论内容的理解和对实验设计的单一变量原则和对照原则的理解应用及预期实验结果并获取结论是本题考查的