2025年粤教沪科版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教沪科版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下面句子对于语法的表述不正确的一项是（）A.“调查研究、一个顾客、他会了、唱几句”短语结构依次是并列、偏正、主谓、动补。B.“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》、《非诚勿扰》等类电视节目，从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。C.“张扬个性、书写传奇、东方破晓、悲天悯人”这四个短语的结构类型不同。D.“老师和同学都笑了。”和“他整天和人打架。”两句中的“和”词性相同。2、下列文学常识表述有误的一项是（）A.吴均，字叔庠，吴兴故鄣人。南朝梁文学家B.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，河东人，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。C.韩愈，字退之，河南河阳人。唐代文学家。D.《送东阳马生序》的作者宋濂，字景濂，号潜溪。清代文学家。3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①李政道教授列举的另一个艺术与科学统一的____例子就是屈原的《天问》。因为《天问》是基于几何的分析，应用精确的推理，并以气势磅礴的诗句写成的宇宙论文。②有些人片面理解“减负”工作，认为“减负”就是大量减少作业____取消作业。③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区____很大。④张老师在国外学习期间，____节省下来的经费购买了一批英文原版图书，供大家使用。A.突出和受益用B.杰出或受益用C.突出或收益把D.杰出和收益把4、下列句子中引号的用法与其他三句不同的一项是（）A.“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。B.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。C.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。D.“双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。5、对“将军百战死；壮士十年归”理解正确的一项是()

A.将军和壮士从军十年；经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。

B.将军经历千百次残酷的战斗死去了；壮士从军十年胜利归来。

C.将军身经百战原来也是普通的士兵；他们死的死，回的回。

D.将军身经百战；像壮士一样死里逃生，终于成就了功业。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、诗词鉴赏。

破阵子•为陈同甫赋壮词以寄。

醉里挑灯看剑；梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）这首词的作者是____（朝代）著名的爱国词人____。

（2）下列说法正确的一项是____。

A；“醉里挑灯看剑”；写出词人时刻不忘杀敌报国。

B；“八百里”和“的卢”都是性烈的快马。

C；这首词上阕写战斗激烈；下阕写理想破灭。

D、“破阵子”是这首词的题目，表现了作者杀敌的决心。7、袁中道，明代____。字小修，一作少修。湖北公安人，与其兄宗道、宏道并有文名，时称“三袁”，同为____。8、阅读《嫦娥三号》；完成下列各题。

嫦娥三号①嫦娥三号由着陆器和“玉兔号”月球车组成；在月球表面软着陆后，联合开展着陆器的就位探测和月球车的巡视探测。探测器发射质量约3.7吨，着陆器质量约1.2吨，月球车质量约120千克，可载重20千克。嫦娥三号探测器将使用X波段测控，新建成的35米和64米大直径天线和原有的VLBI结合进行轨控定位。

②嫦娥三号的月球车由航天五院研制，为三轴六轮结构，设计月面寿命大概为3个月；从2002年开始，上海航空航太系统工程研究所已经在一个复制月球表面的专门实验室中做实验，这辆1.5米高；120千克的漫游车包括20千克酬载，并已在2010年5月完成程式指令集，它将携带望远镜进行短距运行和天文观测，为建立实际天文台做准备。月球车将在着陆点附近3平方公里巡游，行走路线不超过10公里，月球车还将使用机械臂采集月壤样本现场分析。

③这艘月球车有基本的自动导航设施；装有防止它与其它的物体相撞的传感器。能源将由放射性同位素热电机提供，所以月球车在月球的夜晚也可以工作。月球车底下装有测月雷达，将切开月球下面100米深度的地方，边走边探测。

④嫦娥三号探测器的着陆器将在15公里高度开启发动机反推减速；2公里以上高度实现姿态控制和高度判断；转入变推力主发动机指向正下方的姿态；2公里以下进入缓慢的下降状态，100米左右着陆器悬停，降落相机进行月面识别，着陆器自动判断合适的着陆点，下降到距离月面4米高度时进行自由下落着陆。

⑤由于月球自转和公转都是28天；月夜长达14天，为了保证着陆器的能源供应，嫦娥三号使用了RTG同位素电池，这将是中国首次将核能用于航天器。

（1）用简洁的语言概括这篇文章的说明内容。

（2）文章第②段划线句中的加点词“大概”能否删去？为什么？

（3）第④段运用了什么说明方法？有何作用？

（4）下面的说法或推断不符合原文意思的一项是____。

A．嫦娥三号由着陆器和月球车组成；将使用X波段测控，并进行轨控定位。

B．嫦娥三号使用的RTG同位素电池是中国首次将核能用于航天器的电池。

C．嫦娥三号月球车不仅白天能工作；晚上也能工作，这项技术超越了美国和俄罗斯。

D．嫦娥三号月球车在进入月面前由上海航空航天系统工程研究所在复制月球表面的专门实验室做过实验。9、阅读下面一段文字；在田字格中填写相应的汉字。

穿梭在城市中，呼吸着浓yù____的浪màn____气息，感受着古朴与xuàn____丽的结合，这一切足以让每个人心旷神yí____；流连忘返。

10、综合性学习。

2012年纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；2014年4月18日；《舌尖上的中国》第二季又与观众见面，中国饮食文化再次引起世界关注。请阅读下面三则材料，完成问题。

【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议；如“美食不是目的地，是邮发点”。因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。

【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片；最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，将美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就引起轰动。

【材料三】网民说：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大；导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。

（1）依据材料；说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。

（2）请选择下面提供的词语对出下联。

营养好烹调物美价廉细做酒水花色齐全风味好菜肴。

上联：____

下联：____。评卷人得分三、其他(共6题，共12分)11、给划线字注音或根据拼音写汉字：(6分)怅wǎng()àng()然分道扬biāo()精____()地____()____()贬12、给加下划线字注音或根据注音写汉字。____()红广mào()禁gù()执____()kuì(）赠____（）睨13、语言运用修改下列病句；不能改变原意。

①通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。②临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。14、2016年3月5日；国务院总理李克强在政府T作报告中提到，要培育精益求精的工匠精神。为此，某校九年级（4）班以“T匠精神”为主题开展综合性学习活动，请你参与进来。

（1）下面是活动中刘彪同学在班级黑板报上写的一段文字；请你按要求帮他修改。

【A】____

【B】____匠们对细节有很高要求，追求完美和极致，【C】____工匠们不跟别人较劲；

而是跟自己较劲。

①画线句子【A】句式杂糅；应将“______”一词删去。

②画线句子【B】语序不当；应将“______”与“______”调换位置。

③画线句子【C】用词不当；应将“______”改为“______”。

（2）“感动中国”2015年度人物--徐立平是一名高级技师。“感动中国”评委会给予徐立平的颁奖词是：每一次落刀；都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就像手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。老师要求同学们根据颁奖词写一副对联。翟佳同学写出了上联，请你将下联补充完整。

上联：导弹高工；手把钢刀雕化境。

下联：______；身怀绝技展英风。

（3）活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》．马军同学看过《大国工匠》后，产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持马军，你会如何劝说他的父母？15、你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像”为开头，写一段议论性文字，不少于100字。16、阅读下面这段文字，按要求作答。（共4分，每小题2分）读书、生活、新知，是理想人生的轨迹。读书可以陶冶性情，丰富生活，探求新知，更能给人以向上的力量。读书就是精神生活的源头。古往今来，以沉潜之心坐得住冷板凳者，总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇美，，涵养“天行健，君子以自强不息”的浩然之气。读书，正是为了遇见更好的自己、更好的世界。1.请将下面的句子改成反问句。（2分）生活、读书、新知，是理想人生的轨迹。2.请结合语境，仿照文段中画线句，仿写句子。（2分）总能激发“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想活力，欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮美，，涵养“天行健，君子以自强不息”的浩然正气。评卷人得分四、综合题(共2题，共6分)17、阅读下面一则新闻，完成题目。（5分）镇江金山网讯1937年12月13日，南京三十万手无寸铁的同胞被日本侵略者残忍杀害。同样，也是在那个寒风凛冽的冬天，1937年12月8日，古城镇江沦陷在日寇的铁蹄之下。昨天上午，在我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日，我市各界群众在烈士陵园警示碑前举行公祭活动。在庄严的国歌声中，公祭活动开始，我市各界群众一百多人自发来到市烈士陵园警示碑前，脱帽、默哀、向日本侵华战争期间的死难同胞献花。市新四军研究会常务副会长；关心下一代工作委员会副秘书长俞祖泉；在现场为大家重述了这段历史。82岁高龄的贾金海老人特意从新区姚桥赶来参加公祭活动。他回忆说，镇江沦陷时自己还是孩子，但对于亲眼所见的日军暴行，他表示这辈子都无法忘却。小学生张添然在妈妈的带领下也参加了公祭活动，她对南京大屠杀这段历史有了深刻的认识：“日本鬼子侵略中国，杀害了很多无辜的老百姓，我们要好好学习，只有祖国强大了才能更好地保卫祖国。”

1.为这则新闻拟一个标题，不超过15个字。（1分）

2.新闻结语，一般指消息的最后一句或一段话，它根据内容的需要而定，可概括，可总结，可评述，可警示。请你为这则新闻写一个结语，不超过60个字。（2分）

3.请你为有关部门拟一则宣传“国家公祭”的标语，至少使用一种修辞。（2分）18、综合性学习。

“自古英雄出少年”；凡是那些历史上有所建树的风流人物，无不在青春年少就显露出非凡的远大志向。为了帮助同学们树立远大理想，班级举行了以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动，请你完成下面题目。(1)；请你为这次活动拟写一段80字左右的开场白。(2)、请你默写出两句与“理想”有关的古诗文名句。(注明题目和作者)(3)、请仿照下面例句，续写一句话，谈谈你对“理想”的重要性的理解。

例句：没有理想的人；他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如____，____，____。评卷人得分五、问答题(共1题，共8分)19、阅读下面的文字；按要求作文．

亲爱的同学；现在你正坐在试场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷．其实，我们在学习中；工作中、生活中无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的路上，我们会走得更欢畅，更坚实．

请以“一份满意的答卷”为题目；写一篇600字至800字的文章．立意自定，文体自选．

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名．评卷人得分六、写作题(共4题，共36分)20、化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。（60分）要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）字数不少于600。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。21、题目：品它千遍也不厌倦。

要求：①自选角度，自定文体，（诗歌除外）；不少于600字②文中不得出现真实的姓名，校名。22、下面两题；任选一题作文。

（1）请以“那段______的日子”为题作文。

（2）阅读下面文字；按要求作文。

少年一天天长大；有一天要离开家。

看他背影的成长；看他坚持与回望。

妈妈笑着对他说。

生活不止眼前的苟且；还有诗和远方的田野。

你赤手空拳来到人间；为找到那边海不顾一切。

请以“为我心中的那片海”为题作文。

要求：

①如选第（1）题；先将题目补充完整。

②除诗歌外；文体不限。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的校名，人名。23、阅读徐志摩的《偶然》，根据要求作文。（60分）“我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心—你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的方向—你记得也好，最好你忘掉，在这交汇时互放的光亮。”请以“偶然”为题目，写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】本题考查学生对短语及句子成分的理解掌握。常见短语有：主谓短语、并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、的字短语等。“他整天和人打架。”中的“和”是动词，做本句的谓语。D项表述不正确，故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】略【解析】【答案】D3、B【分析】本题考查学生理解及运用词语的能力。平时注重词语的学习积累，尤其是加强近义词的辨别，结合句子环境使用恰当词语。本题还可以运用排除法将明显不合适的选项排除掉。从词语搭配上看，①应填“杰出”与“屈原的《天问》”搭配，②应填“或”表示可能的情况，③根据句意应填“受益”，④应填“用”这个介词合适；B选项正确，故选B。【解析】B4、B【分析】本题考查学生对标点符号的辨析运用能力。熟知标点符号的作用，要在课上下功夫，掌握其知识要点。还要在平时的阅读和写作中注意正确运用，才能相辅相成。要求学生做到既能准确运用标点，又能准确把握其作用。本题考查引号的用法，有直接引用、特殊含义、着重指出等。B项引号的作用是直接引用，其他三项的作用是着重指出。故选B。【解析】【答案】B5、A【分析】本题考查诗歌的正确理解。需要考生加大对诗歌的积累，理解诗歌正确的含义，分析诗歌所表达的情感。“将军百战死，壮士十年归”此句运用的互文手法，体现了将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。B、C、D均不正确。故选Ａ。​【解析】【答案】A二、填空题(共5题，共10分)6、宋代辛弃疾A【分析】【分析】本词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象．【解析】【解答】（1）本题是对文学常识的考查．这首词的作者是宋代著名的爱国词人辛弃疾．

（2）此题考查的是诗歌内容写作特色的理解判断；解答时要结合具体诗句加以理解判断．

A：正确；

B：不正确．“八百里”是牛不是马；

C：不正确．这首词上阕写梦中回到以前驰骋沙场的场景；下片则主要表达壮志未酬，报国无门的悲愤之情；

D：不正确．“破阵子”是这首词的词牌名．

故选：A．

答案：

（1）宋代；辛弃疾．

（2）A．

译文：

醉梦里挑亮油灯观看宝剑；梦里回到响彻号角声的军营．军营将士都能分到犒劳的烤牛肉，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气．这是秋天在战场上阅兵．

战马像的卢一样，跑得十分快，弓箭像雷霆一样，震耳离弦．（我）一心想完成替君主收复国家失地的大业，博得天下生前死后的美名．只可惜（现在）已白发丛生！7、文学家公安派【分析】【分析】根据所学所所记直接填答即可。“公安派”是明代后期出现的一个文学流派。“公安三袁”（三兄弟）是公安派的领袖；其中袁宏道声誉最高，成绩最大，其次是袁中道，袁宗道又次之。

【点评】学习古文，对课文注释中作家作品有关知识要注意了解。8、D【分析】【分析】这是一篇关于说明文的阅读理解，说明了嫦娥三号的月球车和着陆器的构造和作用．考查了说明文的文体知识应用．所设计的题目难度不大．【解析】【解答】（1）本题考查提取概括有用信息的能力；只要结合原文，概括分析，还要明确下定义的要求．可用中心句法；关键句法．嫦娥三号的月球车和着陆器的构造和作用．

（2）考查说明文语言的特点．对策：①表态（删还是不删）．②定性．如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量．③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了．④xx词体现了语言的准确性．不能删去．“大概”表估计，意思是嫦娥三号月球车的设计月面寿命为3个月是估计出来的，删去后显得太绝对了，不符合实际．体现了说明文语言的准确性．

（3）本题考查说明方法及其作用的辨析．答题时；根据句子特征找相关的说明方法，注意表说明方法的语言标志．回答格式：这段文字运用了（说明方法），（准确地/具体地/生动地/清楚地）说明了（说明对象）的XX（特点）．列数字．具体准确地说明了嫦娥三号着陆器下落着陆的过程，使人们留下清晰直观的印象．

（4）本题考查学生筛选信息的能力．在理解文章内容的基础上；结合题目的提示，找出合适的内容即可．“这项技术超越了美国和俄罗斯”的说法在文中找不到根据．

故选：D．

答案：

（1）嫦娥三号的月球车和着陆器的构造和作用．

（2）不能删去．“大概”表估计；意思是嫦娥三号月球车的设计月面寿命为3个月是估计出来的，删去后显得太绝对了，不符合实际．体现了说明文语言的准确性．

（3）列数字．具体准确地说明了嫦娥三号着陆器下落着陆的过程；使人们留下清晰直观的印象．

（4）D（“这项技术超越了美国和俄罗斯”的说法在文中找不到根据）9、郁漫绚怡【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．【解析】【解答】“浓郁”不要写作“浓欲”；“浪漫”不要写作“浪慢”，“绚丽”不要写作“炫丽”，“心旷神怡”不要写作“心旷神宜”．

答案：郁漫绚怡10、精烹膳食色全香怡味道佳细做菜肴物美价廉营养好【分析】【分析】第一小题考查学生从材料中提取信息的能力．第二小题考查学生对对联的理解与掌握．【解析】【解答】（1）从材料中提取信息；一定要认真阅读材料，根据题目中的要求，结合材料中的关键语句，即可作答．材料一说的是《舌尖1》和《舌尖2》都介绍的是美食，认真阅读材料二可知，《舌尖1》和《舌尖2》都有“精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面“可以作答．

（2）对联一般分为上下两联；有的还有横批，上联与下联语义相关，主题相同，字数相同，相对应的词语的记性也相同．据此可拟写为：精烹膳食色全香怡味道佳，细做菜肴物美价廉营养好．

答案：

（1）都介绍美食；都有精妙的配乐，磁性的解说和精彩的画面．

（2）精烹膳食色全香怡味道佳，细做菜肴物美价廉营养好．三、其他(共6题，共12分)11、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字或汉字写拼音的能力。根据平时的积累之外，在书写汉字时注意一些形近字的写法，比如“惘然”这一词语。【解析】【答案】（1）惘（2）盎（3）镳（4）suǐ(5)qiào(6)bào12、略

【分析】本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，要勤于积累，加强记忆。注意“拗、睥”的读音以及“袤、馈、锢”的写法。【解析】fēi袤锢niù馈pì13、略

【分析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺；成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流；多做题，就会掌握其中的规律。​（1）（主语残缺）删去“通过”；或删去“使”。或：医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。或：通过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。（2）（搭配不当：“态度”与“提高”搭配不当）把“提高”改成“端正”或“改进”。或：临近期末，同学们的学习态度有了明显的改正。

【解析】（1）（主语残缺）删去“通过”；或删去“使”。或：医生的精心治疗；使他很快恢复了健康。或：通过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。

（2）（搭配不当：“态度”与“提高”搭配不当）把“提高”改成“端正”或“改进”。或：临近期末；同学们的学习态度有了明显的改正。

14、略

【分析】（1）认真阅读划线可知；第一句中的“组成“二字多余，去掉即可．第二个句语序不发，应把“改善自己的工艺“与“雕琢自己的产品“调换位置．第三句中的用词不当，应把“提高了“改成“提高到“．

（2）本题考查拟写对联．对联分上下两联；上下联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同．导弹高工可对大国巧匠．

（3）本题考查学生的语言表达能力．作答此类题目时；一定要认真读题，分清表达的目的是什么，是劝说，还是勉励，亦或是建议．然后再合理有序的为自己的观点表述理由即可．本题表达的目的是劝说，理由可陈述为学习一门技艺也可以有所成就，成为一名杰出的技师．据此可作答．

答案：

（1）①组成（2分）②改善自己的工艺雕琢自己的产品（2分）③了到（2分）

（2）示例：大国巧匠（2分）

（3）示例：叔叔；阿姨：我觉得马军的想法是有道理的；我们应该尊重他的选择．学习技艺也有前途，如果。

你们能让他去学技艺；也许他将来就是一名出色的技师呢．（符合题意即可，4分）

第一小题考查学生修改病句的能力．第二小题考查学生拟写对联的能力．第三小题考查学生的语言表达能力．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】组成；改善自己的工艺；雕琢自己的产品；了；到；大国巧匠15、示例一：插图一是一个人和书搏斗的画面；形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。

示例二：插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。【分析】本题考查学生阅读理解及图文转换的能力。解答此类插图诠释文段内容的题型；首先要阅读材料内容，理解大意；然后观察分析图画的内容，理解图画的主要意思；再和材料内容进行比较，找到图画与文段内容的契合点，组织好语言加以表达即可。本题阅读材料内容，观察题干中的图画，要抓住画面内容，联系材料内容，组织成一段话，语言顺畅连贯即可。示例一：插图一是一个人和书搏斗的画面，形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。示例二：插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。

本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时；一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。可以拟写阅读像登山；像旅行等，注意言之有理，语言顺畅连贯，不少于100字即可。

【解析】【小题1】示例一：插图一是一个人和书搏斗的画面；形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。

示例二：插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。【小题2】提示：可以拟写阅读像登山、像旅行等，注意是一段议论性文字，只要言之有理，语言顺畅连贯，不少于100字即可。16、略

【分析】1.试题分析：此题考查学生变化句式，注意常用的“难道”“不也是”等反问句式的标志，标点符号由句号变为问号。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。2.试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意和激发、欣赏、涵养一类的动词一致，然后在与古诗句的意境相通。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.示例一：读书、生活、新知，不也是理想人生的轨迹？示例二：读书、生活、新知，难道不是理想人生的轨迹？2.示例一：领悟“行到水穷处，坐看云起时”的闲适达观．示例二：体会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神四、综合题(共2题，共6分)17、略

【分析】【解析】试题分析：

1.仔细阅读新闻内容；抓住新闻的导语部分即第一段进行分析提炼作答。

2.新闻的结语是新闻的最后一句或最后一段；要根据核心事件“举行首个国家公祭日纪念活动“来进行概括总结。

3.首先明确拟写的对象“国家公祭“，然后根据历史、现状来构思你写，注意至少使用一种修辞。考点：拟写新闻标题拟写新闻结语拟写宣传标语【解析】【答案】

1.我市举行首个国家公祭日纪念活动。

2.略。

3.祭奠遇难同胞传递和平心声、国之祭民之愿、祭南京拒绝遗忘、国家公祭守卫和平、告慰遇难同胞凝聚正义力量18、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。开场白应该注意：①明确你的意图；②使目标愿意和您交流；③允许您提出问题。如以“扬起理想的风帆”为主题的综合性学习活动的开场白：同学们；理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的古诗文名句。如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

（3）主要考查学生仿写的能力。要求句式相同或相似；能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：没有理想的人，他的生活如断线的风筝。

【点评】（1）主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。掌握开场白应注意的事项。（2）主要考查学生积累了哪些与“理想”有关的成语和诗句。（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。【解析】1、同学们，理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向。恰值青春年少的我们，该怎样扬起理想的风帆，驾长风破巨浪，以一柄木桨，引领生命之舟驶入金色港湾呢？今天，就让我们一起来畅谈自己的理想。2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》/老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》3、①断线的风筝

②摇摇摆摆

③不知归宿（无舵的航船颠颠簸簸没有方向）

五、问答题(共1题，共8分)19、略

【分析】【分析】这是一篇命题作文；前面有一段提示性的语段，文字比较优美，本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考．

【审题立意】这一题目中的关键字词是“满意”和“答卷”；“满意”，这是自我心里感觉，“满意”的答卷，应该是正面积极；弘扬主旋律、昂扬向上的；也可以是战胜自私、贪婪、懦弱等人性劣根的表现．“答卷”，这是行文过程的记录，也是考生一次心灵完善的历程．在作文中，应该表现完成“答卷”的经历，也应该展示“答卷”的“满意”结果．

【思路点拨】我们可以从以下几个角度立意：一；学习中的“答卷”．二、工作中的“答卷”．三、生活中的“答卷”．

【思路举例】考生在学习中不时上交各种答卷；尤其是在初三的时候．学习中的“答卷”反映学习中的问题，可以是学习的过程；方法，也可以是学习的兴趣、习惯，还可以是学习的毅力、耐心，乃至战胜困难的勇气等等．学习中的“答卷”关涉的人和事，老师、同学、家长或亲友等，都可以成为写作内容．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文．

【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨．【解析】【解答】【例文】

一份满意的答卷。

“无人监考？”全班顿时像煮熟的稀饭炸开了锅；都向老师投去怀疑的目光．；“对，无人监考．”老师肯定地点点头回答说．

是这样的；初三了，我们像一战时期的凡尔登被一科科考试炸得遍体鳞伤．这不，明天又是一场数学测验，这让我们这个偏向文科的班级惊恐不安．

刚刚老师宣布；因数学老师出差，明天的数学小测验无人监考．这消息一出，就像树林里的一声号角，惊动了各家鸟儿．

旁边的小张正埋着头掩嘴偷笑．不用说；他一定又是在想如何作弊了，就算平时有老师监考，他也会想方设法作弊，更别说明天无人监考了．

后面的小李拍拍我的肩膀说：“嘿．想好怎么作弊了吗？”我猛地一回头；笑了笑：

“平时复习好好的；何必作弊呢？呵呵！”

“你可真够清高哟．”小李递给我一个鄙夷的眼神．这反话；我是听得出来的．

窗外；乌云把太阳紧紧地拥抱在怀里，教室里一下暗了许多．

放学了；平时听见下课铃声就像听到百米冲刺枪声的同学们竟然还在座位上学习．

我不禁好奇地四处探探．原来；有的在纸条上抄写数学公式，有的在课桌上写上有关概念，大家都在“准备”明天的测验啊！

我无奈地摇摇头；背着书包离开了．

回到家里；心里十分纠结，到底是好好复习呢，还是弄小抄作弊呢？作弊吧，这是违反校规的呀，而且老师也说过，考试不仅仅是知识的检测，也是诚信为人的检测；不作弊吧，又怕被同学嘲笑太笨了，到底如何是好呢？

这时；我想到课文上的一句话：“苟余心之所善兮，虽九死其犹未悔．”我想到了它的主人屈原，想到他的生平：众人皆醉，唯他独醒；举世皆浊，唯他独清．此时，我决定不作弊．

第二天；我自信地来到教室，认真做科代表发下的试卷，不管他人如何作弊，我只顾埋头挥笔．

当拿到数学成绩分数的时候；我不是最高分．但我觉得，那是一份让我的心灵满意的答卷．

三闾犬夫行吟泽畔，投身与鱼相伴，化为汨罗江上一缕艾草香，我愿化作一艘龙舟，与之偕行相伴．六、写作题(共4题，共36分)20、略

【分析】作文评分意见：标准项目类别A．内容B．语言C．篇章评分细则一类卷(54～60分)切合题意中心突出内容充实语言顺畅没有语病结构完整条理清楚①具备ABC三项条件的，评一类下(54分)。②在具备ABC三项条件的同时，还具有立意深、构思巧、语言生动形象这三点特色的评满分；具有其中某两点特色的，评一类上(58～59分)；具有其中某一点特色的，评一类中(55～57分)。二类卷(45～53分)符合题意中心明确内容具体语言通顺偶有语病结构完整条理较清楚以49分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的，酌情加分；③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。三类卷(36～44分)基本符合题意中心较明确内容尚具体【解析】【答案】21、略

【分析】

这是2017年山东威海市中考作文题目；题目言简意赅，却仍让很多考生有话说．这是一篇命题作文．

【审题立意】题目为“品它千遍也不厌倦”；里面有一个关键词：品，可以把它扩大为好多意思：阅读；欣赏、品尝、聆听等等，里面还有一个特别的词语：它，也就是让我们写一个非人类的事物，或者无生命但对我们很有渊源的事物，还有一个词：不厌倦，此词语说明“它”对我的意义非凡，多次品却仍然兴趣盎然．理解了这几个词语的含义，作文就变得有的放矢．

【写作方向】题目为“品它千遍也不厌倦”；里面的它可以是一本书，可以写自己阅读一本深刻含义的书籍，无论如何阅读都会受益匪浅；里面的它可以是一种菜，因为它是妈妈做的，每次吃它都能体会到母爱，所以百吃不厌；里面的它可以是一句意义深远的话；里面的它可以是一盆花，等等，这都可以作为写作的方向，但只能挑选其中的一个，不能选择多个．

【思路点拨】写这篇作文时；不要空洞的说我如何品它千遍也不厌倦，而是借助事例来写它对我的特殊意义，否则就会流于形式，无真情实感，得不到高分．

【文章结构】本文可以采用夹叙夹议的写作手法；文章的主要内容为记叙，开头和结尾适当议论，这种结构很好．

在作者的笔下，它变成了难忘的家乡，是具体的事物，通过如诗如画的山、千姿百态的水、有形有韵的瓷三个方面来写家乡的美景，具体而生动，能够在一般的作文中胜出，得到高分．【解析】【精彩例文】

品它千遍也不厌倦

如果说家乡的山是一首意蕴深长的诗歌；家乡的水就是一篇精妙绝伦的散文，那么，家乡的陶瓷就是一曲委婉动人的赞歌，品你千遍也不厌倦．我捧着这充满诗情画意的书，一遍遍地品，百品不厌

品你--如诗如画的山。

德化有三大名山：石牛；九仙、戴云．

石牛峰险；你看那高耸的山峰令人毛骨悚然．石牛石怪，姿态万千，有的似猴子抱桃，有的似金鸡独立，有的似海龟登天．石牛树奇，这里有多如珙桐；银杉这样的珍贵树种．石牛洞幽，大小不一的洞似迷宫一般，大洞相通，小洞相连．远望，石牛像仙女下凡．朦朦胧胧的雾是她的纱巾，青翠的花草、葱郁的树木是她裙摆上美丽的图案．近看，石牛是一位巨人，巍然屹立在家乡德化．

九仙山有秀丽的山；秀丽的水，秀丽的树．戴云的云海在风的吹动下，翻滚汹涌也别有一番情趣．

石牛的奇；九仙的秀，戴云的云海，像一首诗，似一幅画，将美丽展现给古今中外慕名而来的游客．

品你--千姿百态的水在石牛风景区境内；有一条闻名遐迩的瀑布--岱仙瀑布．岱仙，不仅名字奇特，令人遐想，那鬼斧神工的峭壁，气势磅礴瀑，更令人神往．难怪有那么多文人墨客在此留下不朽的篇章．

从赤石口沿着一条曲折幽深的山遭溯溪而上；一路林木苍郁，空气清新，峰回路转，鸟鸣谷应．至瀑布底下仰望，只见如刀削般的悬崖拔地而起，上顶云天，像一道高耸的天然墙垣，峭陡险峻，森严壁立．岱仙瀑如烈马脱羁，雄浑奔放，咆哮呼啸，气派非凡．晴天，阳光照射，岱仙瀑酷似巨幅珠帘下垂，银光闪闪；阴天，瀑布飞溅成雾，盖上一层轻纱，如含情脉脉的少女，倩影隐隐约约；遮遮掩掩，品你千遍也不厌倦．清晨，站在山腰，望山谷浓雾弥漫，白茫茫一片，瀑布扑朔迷离，游人如浮人间，置身神仙幻境．有时山风骤作，天上乱云飞渡，山腰雾海翻滚，聆听瀑布吼声，犹如千军万马，震人心魄．站在瀑布底下，上有万仞飞瀑，飞飞扬扬的水珠溅到你的脸上，手臂上，仿佛置身于《西游记》的水帘洞中，心旷神怡．

龙门滩水库的水是一位温柔恬美的姑娘；它总是款款地流着，身穿一件碧绿的衣裳，像无瑕的翡翠．周围青翠的山倒映在碧绿的水中，青绿交融，这种颜色恐怕连画家也调不出来呀！

品你--有形有韵的瓷

德化的陶瓷闪烁着五彩斑斓的韵之光环：飞天的飘逸；罗汉的沉稳、仕女的典雅

你看；这一尊罗汉甚是沉稳．只见他盘坐在薄团上，紧锁双眉，两眼圆瞪，眉宇之间透出一种阳刚之气．绸密的胡须下是厚重的嘴唇．他端坐在那儿，面容严肃，给人一种大方；洒脱的感觉．这罗汉，俨然就是力量的化身，是勇气的化身，是正义的化身．

还有那尊飞天陶瓷；“她的头发上插着金光闪闪的珠插，眼睛微闭，樱桃小嘴儿轻轻地抿着；轻盈的手臂像被风吹起的杨柳枝一样柔软，脚上的铃铛传出一阵如梦似幻的清脆响声；身上的飘带随风飞舞，在风中自由地舞蹈，如流云一般轻柔，如柳絮一般飘逸，如蝴蝶一般轻灵”这尊飞天把我带入了一个梦幻的境界：飞天踏着彩云，飘飘腾空而上，在我的视野里渐渐地远去，远去

德化陶瓷；源远流长，技术精湛，驰名中外．

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上陶瓷光辉的渲染，构成了一幅美丽的连绵不断的德化画卷．德化的山，德化的水，德化的瓷，“品”你千遍，也不厌倦．22、略

【分析】【作文一范文】那段温暖的日子那段温暖的日子；那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆，星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事纷纷浮现在眼前．我静静地回想那些温暖的日子．

九月九日；一个代表天长地久的日子，我认识了她．她是转校生，脸上总挂着淡淡的微笑．微笑淡到不易察觉，似乎在嘲笑着什么．我数学总是学不好，她就像一个老学究一样一题题地教我，还常常装成很无奈的样子冲我叹气：“你怎么那么笨呢？”每每这时，我就会敲她的脑袋．

时间就在打打闹闹中慢慢度过．天气越来越冷了；一向关节不好的我疼得厉害，连走路都成问题．那天上美术课，我悄悄地画了幅漫画，旁边写了这样一句话：“如果我以后走不了路了，那该怎么办啊？”这句带有玩笑的问话得到了一句朴实；纯洁的答复：“如果你不能走，我会背着你走．”当时不知是源于身体上的疼痛还是心灵上的触动，我的眼睛湿润了．有时候，朋友一句及时关心的话语，会让整个冬天不再寒冷．

一个阳光灿烂的下午；我因为一点小事而被班主任老师教育，心里很是不爽，闷着头心不在焉地做习题．她在旁边又敲了一下我的脑袋：“丫头，又做错了，你说你怎么那么笨，你在想什么呀，笨笨的你就不知道用笨笨的心吗？”我当时的心情差极了，咆哮起来：“我就是笨，不要你管，烦死了！”我声音不大却足以让周围的人听见，她的脸顿时羞得通红，扭过头不再说话了．我意识到自己错了，但也不好意思道歉，接下来的几天，我们在冷战中度过．一个早读课上，我写了张道歉的纸条递给她，她看后冲我坏坏一笑：“你终于认识到自己的错啦？你的那点儿尊严不要了？嘻嘻！”前段时间，和她说到这个事情，她微微笑道：“朋友之间，就是要相互包容，其实我没有生你的气，只是在等你的道歉，不然我面子往哪儿搁啊？”

海纳百川；有容乃大．宽容是友情的开端，快乐的源泉．我们彼此珍惜这份友情．马上就要毕业了，那些温暖的日子虽已成回忆，但它带给我的感动和甜蜜永生难忘．

【作文二范文】为我心中的那片海。

在我的心中；有一片蔚蓝的海．海的上边，是同样蔚蓝的天空．海平面一眼望不到边，只能看到海浪温柔地拍打着堤岸．在海边，有我和表哥欢快的嬉闹声．循着声音望去，海滩上留下了我和表哥跑过时留下的脚印表哥是姨妈的孩子，自小在各方面表现都很优秀，在小学的时候就获得过市级少儿书法大赛的金奖，还不止一次获得过省市级优秀少先队员；文明少年的称号．我与表哥比起来，差距就太大了，所以我对表哥有的只是羡慕．但表哥却一点都不高高在上的样子，每次见到我，就像见到好朋友那样的热情．

三年前暑假的一天；我去姨妈家玩，恰好跟参加完夏令营归来的表哥相见了．表哥一看到我，顾不上把身上的包放下来就乐呵呵地跑到我跟前来问长问短，姨妈拿过来他最爱喝的粒粒橙，他那个时候好像也没有兴趣喝了．

我问他参加夏令营的情况；他眉色飞舞地给我说，夏令营是在美丽的青岛举办的，那里有蔚蓝的大海，在蔚蓝的大海中，可以像小鸟一样快乐的翱翔我至今还没有去过海边，听表哥这么一说，我顿时对大海更加渴望了．于是我对表哥说：“表哥，什么时候你也把我带到青岛的海边去玩玩吧，我多么想跟你一样感受下大海的美丽！”表哥想都没想就答应了我的请求，说第二年暑假就带我到青岛的海边去．

可谁知；这个美好的愿望却永远不能实现了--表哥答应要带我去青岛海边游玩的那年冬天的一个早上，表哥在上学路上意外地遭遇了一场车祸，尽管120第一时间将表哥送进了医院，但还是没有挽救下表哥年轻的生命表哥就这样永远的离开了我们，他再也不可能带我去青岛的海边感受大海的美丽，可是我的梦想却越来越坚定．我想，中考结束后，我真的得去一去青岛的海边了，因为那片海，是表哥去过的，也是表哥答应要带我去的．我只有去那片海，才能追寻到表哥的足迹，让表哥的在天之灵感受到我对他的深重的纪念．

为我心中的那片海；我，就要出发！

作文一写作指导：

【审题立意】这是一道半命题作文．可填写的词语很多．例如；你填写的词语为“温暖”“痛苦”“烦恼”“难忘”等词语都可以．题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验，要写出自己的所见所闻；所感所思．行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，从这个意义上说，这道半命题有意识地避免这样的问题，引导着考生从小处入手，从自身角度去思考写作内容．

【构思选材】1；那段日子；让我很“烦心”．我们是懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不着边际，在家长和老师的眼里我们是不懂事的孩子．可是我们这些孩子的内心又有多少能被家长知晓．这个作文需要搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情，详细叙述，细腻描写，展现自己的成长感悟．2、那段日子，让我很“温暖”．那段日子，我的世界春暖花开．春暖花开是自然现象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新生命的气息，给人以蓬勃向上之感．但“我的世界春暖花开”绝不是指四季中的春天，而是要写给自己生命中带来温暖的一件事．这件事的瞬间感受就是从阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃，绽放灿烂的笑容，走向美好的未来．3、那段日子，让我很“孤单”．那段日子，你们不理解我．触景生情，睹物思人，这是一贯的写作开头，可是这个题目写起来一定是要由眼前的情景引发的，就是曾经有过类似的事情，产生了误解或不愉快，把自己封闭起来，在换位的处境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境；写作时，心理描写、场面描写是这篇作文的精彩之处．4．那段日子，让我很“自由”．那段日子，我很自由．腼腆的孩子内心也有很多对自由渴望，比如你可以主动接近别人，可以在老师面前无拘无束的说话，可以看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的游戏、运动等等．

【写法指导】本题目一般要写成记叙文；或者是记叙散文．注意表达方式及写作手法的恰当运用．可以采用以小见大的写法，可以是记叙；抒情、议论的综合运用．

作文二写作指导：

【审题立意】通过材料；我们不难提取到以下关键词：成长；坚持、回望、生活、苟且、诗、远方的田野、那片海．观察这几个关键词，我们也能看出来这是一个极富象征意义的题目．重点要注意以下三点：一要理解准确“海”的内