2025年浙科版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版七年级生物下册阶段测试试卷836考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了（）A.语言B.粮食和衣物C.生产工具D.货币交流2、【题文】观察下图不同的组织细胞，具有接受刺激，产生兴奋和传导兴奋功能的是()3、【题文】下列关于白细胞主要功能的叙述，正确的是（）A.对人体起防御、保护作用B.运输养料和氧气C.运输氧气和一部分二氧化碳D.促进止血和加速血液凝固的作用4、下图是晴天的上午，张娟设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，张娟最好选择____装置作为一组对照实验。（）

A.甲、乙B.丙、丁C.乙、丁D.丙、丁5、“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种．这是因为种子的萌发需要（）A.充足的水分B.充足的氧气C.适宜的温度D.适宜的光照6、人体吸收的氧的最终去向是（）A.用来构成组织B.用来分解有机物C.用来与血红蛋白结合D.用来交换二氧化碳7、“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤的顺序依次是：（）

①叶片用酒精脱色②把天竺葵放在光下照射几小时③选叶遮光。

④滴加碘液⑤清水漂洗⑥暗处理．A.①④③②⑥⑤B.⑥③②①⑤④C.①②③④⑤⑥D.④①③⑥②⑤8、农田生态系统中，属于生产者的是（）A.青蛙B.昆虫C.水稻D.农民评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、下图是南瓜个体生长发育的图解；请结合所学知识，据图回答下列问题：

⑴在生态系统中，南瓜属于____。

⑵[2]南瓜种子是由[6]中____发育而来。

⑶与玉米种子相比较，南瓜种子有____片子叶，____（填“有”或“无”）胚乳。

⑷____、____和____都是南瓜种子萌发所需的环境条件。

⑸准备移栽的南瓜秧，根部总是带着一个土坨。原因之一是为了避免损伤____；保证移栽后南瓜秧仍能正常生长。

⑹南瓜是一种蔓生草本植物，植株[4]中再长出的新茎和叶都是由____发育成的。

⑺图中[5]到[6]的过程，叫做____。

⑻有的南瓜花不会结果，请你解释原因：____。10、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是____．11、食物中的营养成分主要包括六大类，其中____、____、蛋白质能产生热量，通常被称为“三大产热营养素”。12、呼吸越快获得的氧气越多．____．13、如图为细菌结构示意图；请回答相关的问题：

（1）请写出A____、B____、C____、D____、E____、F____各代表的结构名称．

（2）D对细菌具有一定的____作用，B能够____，可以帮助细菌____．

（3）在细菌的这些结构中，____和____是它的特殊结构．

14、【题文】细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。（）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)15、用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉．16、肝脏是最大的消化器官．______（判断对错）17、缺钾肥，植株长不高，叶子的边缘像火烧一样，生长不旺盛，最后会干枯．______（判断对错）18、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。（）19、某些植物冬季的时候落叶，这是植物对环境的一种适应。（）20、进入青春期，性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依态，不属早恋，是正常的．评卷人得分四、简答题(共4题，共16分)21、据图回答下列问题：

（1）请写出图中序号②对应的器官是______

（2）对蛋白质进行初步消化的结构是[③]______．

（3）能分泌胰液的器官是[7]______．

（4）分泌胆汁的器官是[⑤]______．

（5）“平衡膳食宝塔”第一级的食物，主要的营养物质是______，该物质在消化系统中开始被消化的部位是[______]______．

（6）在消化系统中，各种食物最终被消化的部位是[4]______，在此部位含有胰液、胆汁和______等多种消化液．

（7）青少年正处于生长发育的关键时期，应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，因为这些食物中含有丰富的______，人的生长发育以及受损细胞的更新与修复，都离不开它．22、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占______、______和______左右．23、读种子结构示意图；据图和所学内容回答下列问题。

（1）甲；乙两图中表示双子叶植物种子的是______（甲或乙）。

（2）双子叶植物的种子与单子叶植物的种子都具有的结构是______和______；单子叶植物的种子特有的结构是[______]______。

（3）甲；乙两种种子萌发时最先突破种皮的结构分别是图中的代码______和______。

（4）播种在水涝地里的种子很难萌发；主要是因为缺少种子萌发所需要的______。

（5）在培养小麦根尖的时候；用肉眼可以看到有一段长了许多白色“茸毛”，这段区域属于根尖的______区。

（6）甲；乙两种种子中；将来发育成植物茎和叶的结构是代码______和______。

（7）甲种子萌发所需的营养物质存在于代码______中。

（8）要使由甲种子发育成的植物茎杆健壮，需要施用含______的无机盐。24、如图是某小组收集的部分植物图片（图1）和所编制的分类表解图（图2）。请据图回答：

（1）图中A表示的特征是______。（填图中字母；以下相同）

（2）图中植物；依据其繁殖方式可分为两类：______分为一类，______分为另一类。

（3）写出图中下列字母对应的植物名称：B______；C______。

（4）科学地将生物进行分类，是为了弄清不同类群之间的______关系。评卷人得分五、实验探究题(共2题，共8分)25、生物兴趣小组的同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他们将馒头进行了如下三种处理：Ⅰ.将馒头碎屑与唾液放入①号试管中充分搅拌；Ⅱ.将馒头碎屑与清水放入②号试管中充分搅拌；Ⅲ.将馒头块与唾液放入③号试管中不搅拌；(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，________和________是对照实验。(2)若将3支试管都放入____的温水中，____分钟后取出，滴加碘液，摇匀，发现1号试管，这是因为；2号试管；3号试管。(3)①号和②号试管都进行了充分搅拌这相当于口腔中____的作用。(4)以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究________对馒头的消化作用。26、【题文】请回答下列有关实验方面的问题：

⑴比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验(如图)。

①海尔蒙特针对自己的实验结果得出的结论是：柳树获得的74.6kg物质只是来源于水。根据你所学习的生物学知识判断，海尔蒙特的结论____（填“是”或“不”）确切。

②在海尔蒙特的实验中，土壤干重减少90g，主要是由于土壤中的____部分被植物吸收了。

⑵某初中生物兴趣小组的同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”课题时；设计的实验方案如下表。请完成下列问题：

。试管编号。

1

2

3

4

5

馒头的形状。

适量碎屑。

适量碎屑。

适量碎屑。

是否加唾液。

2毫升唾液。

2毫升清水。

2毫升唾液。

是否搅拌。

充分搅拌。

充分搅拌。

充分搅拌。

水浴温度。

37℃

0℃

100℃

碘液。

2滴。

①从1、2号试管的实验现象分析，唾液中的____；可以使淀粉的性质发生变化。

②如果该兴趣小组选用1；4、5号试管进行实验；其自变量是：______________。

③实验中，适宜的温度为什么是37℃？____。评卷人得分六、综合题(共3题，共21分)27、【题文】下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物（8分）

（1）连接的食物链有___条。它们彼此交错连接形成_________。

（2）写出里面任何一条食物链______________________。

（3）有毒质DDT沿着食物链积累。该生态系统中，DDT积累得最多的生物是________。28、【题文】生物圈为生物的生存提供了哪些基本的条件？“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了人类什么启示？29、【题文】假如表中A；B两患者都为成年人；请你根据表中描述的症状，诊断一下他们各患什么病？并分析产生该病的原因：

。患者。

身高。

智力。

生殖器官。

A

70cm

正常。

发育正常。

B

70cm

低下。

发育不正常。

（1）A患____，是由于_幼年期生长激素分泌不足____。B患____，是由于____分泌不足引起的。A和B两患者的相同点是______。

（2）某人脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳加快。从症状上看，此人可能患______。其原因是由于食物中缺碘，引起______激素分泌过少造成。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】该题考查的是人类的进化，人类发展和进化中的重大事件有：制造和使用工具、火的使用、将食物烤熟食用、产生语言等，都是在人类在进化中，不断适应环境的过程中产生的，其中制造和使用工具、火的使用、将食物烤熟食用等几项即使是独立的个体也会产生，不一定是在群体活动的相互合作中产生，但是语言一定是在人类祖先的群体活动（如劳动）中，为增进彼此间的交流与合作而产生的，所以人类的祖先由于劳动和最初的群体活动产生了语言。【解析】【答案】A2、D【分析】【解析】此题考查的是人体的几种组织及功能；人体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题。

A；上皮组织由上皮细胞构成；具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，不符合题意；

B；脂肪组织属于结缔组织；具有连接、支持、保护、营养的作用，不符合题意；

C；血液属于结缔组织；具有连接、支持、保护、营养的作用，不符合题意；

D、神经组织，主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生和传导兴奋，符合题意。故选D【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

试题分析：白细胞具有吞噬病菌的作用；当人体某处有炎症时，白细胞数量会增多，并聚集在伤口处吞噬病菌，因此白细胞具有防御和保护的功能。

考点：此题考查白细胞的作用，通过此题考查学生对基础知识的掌握情况。【解析】【答案】A4、C【分析】【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶；所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶，同时我们要排除其他因素的干扰，如甲；丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，只有乙和丁可以进行比较最好。

【点评】此题为基础题，有一定的难度，解题的关键是知道叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素包括：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。5、C【分析】解：“清明前后；种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种．这是因为种子的萌发需要适宜的温度．

故选：C．

种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件；外界条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．【解析】C6、B【分析】【分析】此题考查人体的呼吸作用。解题的关键是理解掌握呼吸作用的概念。【解答】呼吸作用是生物的基本特征；其表达式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，所以人体通过呼吸从外界获得的氧，进入人体之后，随着血液循环运输，最终进入组织细胞，参与分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，释放出能量，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。

故选B。【解析】B7、B【分析】解：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：⑥暗处理；③选叶遮光、②把天竺葵放在光下照射几小时、把遮光叶片摘下；去掉黑纸片、①叶片用酒精脱色、⑤清水漂洗、④滴加碘液．因此“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤的顺序依次是：⑥③②①⑤④．

故选：B．

《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验步骤．【解析】B8、C【分析】【解答】生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

可见在农田生态系统中的生产者是农作物和杂草；水稻是主要的生产者．青蛙；昆虫和农民、属于消费者．

故选：C．

【分析】生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．二、填空题(共6题，共12分)9、生产者胚珠2无适宜的温度一定的水分充足的空气幼根（根毛）芽传粉南瓜的花是单性花，雄花不会结果【分析】【解答】（1）南瓜是绿色植物；可以通过光合作用自己制造有机物，在生态系统中属于生产者。

（2）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后；花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，最终子房发育成果实。因此，图中1果实由子房发育而成，2南瓜种子由6中的胚珠发育而成。

（3）玉米种子是单子叶植物种子；有一片子叶，南瓜种子是双子叶植物的种子，子叶两片，无胚乳。

(4)种子的萌发；除了种子本身要具有健全的发芽力以及解除休眠期以外，也需要一定的环境条件，主要是充足的水分；适宜的温度和足够的氧气。

(5)植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛；大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。移栽茄子秧；南瓜秧时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率。

（6）南瓜的种子包括：种皮；胚根、胚芽、胚轴、子叶。种子在适宜的条件下萌发；胚根将来发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，子叶中贮存着大量的营养物质。

（7）传粉是成熟花粉从雄蕊花药或小孢子囊中散出后；传送到雌蕊柱头或胚珠上的过程。

（8）根据雌蕊和雄蕊的有无；花可以分为两性花和单性花。在一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花；在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫做单性花。在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花。南瓜是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出果实。

【分析】主要考查对果实和种子的形成，种子萌发的条件和过程，探究实验：种子萌发的环境条件，根的生长，开花与花的结构等考点的理解。10、受精卵【分析】【解答】解：只有精子与卵细胞结合形成受精卵时；才标志着新个体的生长发育的起点．受精卵经过细胞分裂；分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．

【分析】此题考查对生物体的生长发育是从一个受精卵开始的理解．11、糖类脂肪【分析】【分析】本题考查了食物中的营养物质及作用，掌握能为人体提供能量的营养物质的名称是解题的关键。【解答】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等。水、无机盐和维生素是小分子的无机物，不含碳，不能燃烧，不能为人体提供能量；糖类、脂肪和蛋白质是大分子的有机物，含碳，能燃烧，能为人体提供能量。因此，食物中的六大类营养成分中，其中糖类、脂肪、蛋白质能产生热量，通常被称为“三大产热营养素”。【解析】糖类脂肪12、略

【分析】

生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水；并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．在细胞的线粒体里进行呼吸作用，分解有机物，释放能量．

反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。

因为呼吸需要消耗氧气；消耗能量，因此为了呼吸，需要消耗氧气，呼吸越快，所需的氧气就越多，获得的氧气就越多．故此题说法正确．

故答案为：√．

【解析】【答案】本题考查的是呼吸作用；首先明确呼吸作用的概念．

13、略

【分析】

（1）图中各部分的结构名称为：A遗传物质；B鞭毛；C细胞质；D荚膜；E细胞壁；F细胞膜。

（2）在细菌的结构示意图中；鞭毛的作用是帮助细菌运动；荚膜的作用是对细菌具有保护作用．

（3）在细菌的结构示意图中；鞭毛和荚膜是细菌的特殊结构．

故答案为：（1）遗传物质；鞭毛；细胞质；荚膜；细胞壁；细胞膜。

（2）保护；转动；运动。

（3）鞭毛；荚膜。

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的结构；形状．解答时可以从细菌的基本结构、其他结构、形状方面来切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化；在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是细胞分裂的基本过程，解答此题的关键是熟记细胞分裂后所产生的两个新细胞的染色体数与原细胞是一样的。【解析】【答案】对三、判断题(共6题，共12分)15、×【分析】【解答】解：要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．

故答案为：错误．

【分析】此题考查的是对自然界中动物要爱护的情感认识16、×【分析】解；肝脏是人体内最大的消化腺；位于腹腔的右上方，肝脏的功能有分泌胆汁；合成糖元和解毒等；肝脏分泌的胆汁通过导管流入小肠，胆汁中虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化．

消化道中最膨大的器官是胃；暂时储存食物，胃内有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用．

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官；是最大的消化器官．

故答案为：×

消化系统是由消化道和消化腺组成的．消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门；消化腺：唾液腺--唾液淀粉酶；肝脏--胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒）、胃腺--胃蛋白酶、胰腺、肠腺--含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶．

解此题的关键是理解掌握组成消化系统的各器官在身体上的位置、结构特点及生理功能【解析】×17、√【分析】解：土壤缺氮时；植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少；缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色；缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．由上可知，题干中的说法正确．

故答案为：√

植物生活需要最多的无机盐是含氮；磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长；使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．

解答此类题目的关键是熟记缺少氮、磷、钾对植物的影响．【解析】√18、√【分析】试题分析：吸收是指营养物质通过消化道壁，进入循环系统的过程。小肠表面有小肠绒毛等，大大增加了小肠吸收营养物质的表面积，小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁等都只由一层上皮细胞构成，利于营养物质的吸收。考点：此题考查小肠是吸收营养物质的主要器官，以此考查学生理解生物知识和生物之间内在联系的能力。【解析】【答案】对19、√【分析】某些植物冬季的时候落叶，是为了减少水分的散失，这是对环境的一种适应。【解析】【答案】√20、A【分析】【解答】进入青春期的男孩和女孩开始萌动性意识；从疏远异性到逐渐渴望接近异性，或对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象，应该主动与异性交往，做到男女相处有礼有节；行为举止大方、谈吐文雅庄重，男女同学相互帮助、共同进步、建立真诚的友谊．青春期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时刻．应当珍惜青春期，为全面提高自身素质做出努力．故正确．

故答案为：√

【分析】青春期是人一生中生长和发育的黄金时期，生理上和心理上都发生很大的变化，据此解答．四、简答题(共4题，共16分)21、食道；胃；胰腺；肝脏；淀粉；①；口腔；小肠；肠液；蛋白质【分析】解：（1）消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成；图中序号②对应的器官是食道．（2）胃腺分泌的胃液含有胃蛋白酶，能够对蛋白质进行初步消化；依次图示中能够对蛋白质进行初步消化的器官是胃．（3）胰腺能够分泌胰液，胰液中含有能够消化淀粉、蛋白质和脂肪的酶，是人体内的重要的消化液．（4）肝脏能够分泌胆汁，胆汁是一种不含消化酶的消化液，但是胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加与消化酶的接触面积，从而能够促进脂肪的消化．（5）淀粉的消化开始于口腔，在小肠内被彻底分解为葡萄糖；）“平衡膳食宝塔”第一级的食物，主要的营养物质是淀粉．（6）小肠是消化食物和吸收营养物质的作用场所，这是因为小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．（7）蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；青少年正处于生长发育的关键时期，因此应多食用“平衡膳食宝塔”中第三级和第四级的食物，这些食物中含有丰富的蛋白质．故答案为：（1）食道（2）③；胃（3）胰腺（4）⑤；肝脏（5）淀粉；①；口腔（6）小肠；肠液（7）蛋白质图示中，①是口腔，②是食道，③是胃，④是小肠，⑤是肝脏，⑥是十二指肠；平衡膳食宝塔的第一级是含糖类丰富的食物，第二级是含维生素和无机盐丰富的蔬菜、水果类，第三级和第四级的食物含有丰富的蛋白质，第五级是脂肪多的食物．此题通过消化系统示意图和平衡膳食宝塔图，考查了食物中三大营养物质的消化过程．【解析】食道；胃；胰腺；肝脏；淀粉；①；口腔；小肠；肠液；蛋白质22、30%40%30%【分析】解解：合理营养的含义是；由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．

故答案为：30%；40%；30%．

合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．据此解答．

解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求，以及一日三餐的能量比例．【解析】30%40%30%23、乙种皮胚2胚乳68氧气成熟4102钾【分析】解：（1）甲图玉米属于单子叶植物；乙图菜豆属于双子叶植物。

（2）凡是种子的胚具有两片子叶的植物叫做双子叶植物，如菜豆种子；凡是种子的胚具有一片子叶的植物叫做单子叶植物，如玉米种子；这两类种子的异同点如图所示（以大豆种子和玉米种子为例）：因此单子叶植物和双子叶植物种子都具有的结。相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里玉米种子子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里构是种皮和胚。单子叶植物的种子特有的结构是2胚乳。

（3）（6）种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分；体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶；胚轴发育成连接茎与根的部分。

（4）种子呼吸作用吸收的是空气中的氧气。水涝地里水较多；把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的氧气减少，种子无法呼吸导致种子很难萌发甚至腐烂。所以播种在水涝地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的空气。

（5）在轴向上；根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区。如下图所示。成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收。细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积。是根吸收水分和无机盐的主要部位。

（7）据（2）图可见；玉米种子的营养物质储存在2胚乳中。

（8）植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐；并通过根；茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。

故答案为：（1）乙。

（2）种皮；胚；2胚乳。

（3）6；8

（4）氧气；

（5）成熟区。

（6）4；10

（7）2

（8）钾。

菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳。它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里。图中1果皮和种皮，2胚乳，3和11子叶，4和10胚芽，5和7胚轴，6和8胚根，9种皮。

种子的胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，不包括胚乳。这是学生识记胚的组成最易错的地方。【解析】乙种皮胚2胚乳68氧气成熟4102钾24、无茎叶葫芦藓水绵肾蕨向日葵玉米银杏向日葵肾蕨亲缘【分析】解：（1）图中A水绵；属于藻类植物，表示的特征是无根；茎、叶。

（2）依据其繁殖方式可分为两类孢子植物和种子植物；葫芦藓；水绵、肾蕨无种子，用孢子繁殖，属于孢子植物；向日葵玉米银杏属于种子植物。

（3）B向日葵属于种子植物；且种子外有果皮包被，是被子植物，其种子内子叶两片，是双子叶植物；C肾蕨不结种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物，有了根；茎、叶的分化。

（4）科学地将生物进行分类；是为了弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

故答案为：

（1）无茎叶；（2）葫芦藓；水绵、肾蕨；向日葵、玉米、银杏（两空顺序可颠倒）；

（3）向日葵；肾蕨；（4）亲缘。

葫芦藓不结种子；也用孢子繁殖，无根，有茎；叶的分化；葫芦藓属于苔藓植物，具有茎和叶的分化；

向日葵属于种子植物；且种子外有果皮包被，是被子植物，其种子内子叶两片，是双子叶植物；

水绵是藻类植物；无种子，用孢子繁殖，结构简单，无根；茎、叶的分化；

银杏属于种子植物；但种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物；

玉米也是种子植物中的被子植物；其种子内有一片子叶，是单子叶植物；

肾蕨不结种子；用孢子繁殖，属于蕨类植物，有了根；茎、叶的分化；解答即可。

熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析图中植物的形态结构特点，结合分类索引即可解答。【解析】无茎叶葫芦藓水绵肾蕨向日葵玉米银杏向日葵肾蕨亲缘五、实验探究题(共2题，共8分)25、（1）①③（2）37℃5—10分钟不变蓝淀粉被分解成麦芽糖变蓝部分变蓝（3）舌的搅拌（4）唾液【分析】【分析】本题考查探究实验“馒头在口腔中的变化”。掌握对照实验中的变量的选择和唾液对淀粉的消化特点是解题的关键。【解答】（1）加入馒头碎屑，相当于牙齿将食物切断、撕裂、磨碎；将馒头碎屑与唾液混合，相当于舌的搅拌作用。①号中加的是馒头碎屑和唾液，且搅拌；③号加入的是馒头块和唾液，不搅拌，故二者的变量就是“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”，因此，以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，选①和③作对照实验。

（2）在37℃左右的条件下，唾液淀粉酶的活性最高，为充分反应一般将3支试管都放入37℃的温水中，5～10分钟后取出。淀粉遇碘变蓝色；是淀粉的特性。①号试管的淀粉被淀粉酶转化成麦芽糖，加入碘液不变蓝；②号试管中由于没有唾液淀粉酶，淀粉不发生变化，加入碘液后变蓝；③号试管中的淀粉酶只能消化一部分淀粉，加入碘液后，会部分变蓝。

（3）①和②号试管都进行了充分搅拌是为了模拟