2025年粤人版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物上册阶段测试试卷542考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列对绿色植物在生物圈中的作用认识不正确的是A.通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧气的平衡B.直接或间接的为其它生物提供能量C.通过蒸腾作用促进和参与水循环D.通过呼吸作用使大气中的二氧化碳越来越多2、蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（）A.

蝗虫B.

草履虫C.

沙蚕D.

鱼3、不需要在较小伤口或出血较少情形下采取的措施为（）A.将伤口冲洗干净B.贴上创可贴C.用纱布绷带加压止血D.拨打1104、为了更好地保卫我国的南海主权，于近年新设立了省级三沙市。（）A.正确B.错误5、高等动物完成一个动作的正常生理活动顺序是（）

①骨骼肌收缩②肌肉牵拉骨产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋．A.③①②B.②③①C.①②③D.②①③6、下列哪一种肤色不能遗传给后代（）

A.黑种人的肤色。

B.白种人的肤色。

C.混血人的肤色。

D.晒黑的肤色。

7、对两栖动物中的“两栖”含义的理解最正确的是（）A.幼体成体均可生活在水中和陆地B.幼体生活在水中，成体生活在陆地也可生活在水中C.主要生活在水中，也可以生活在陆地D.有时生活在水中，有时生活在陆地评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、（1）一个生态系统是有____和____组成的；绿色植物为各种生物提供物质和能量，是生态系统中的____；各种动物直接或间接以绿色植物为食物，在生态系统中被称为____;各种细菌和真菌能够分解动植物的尸体被称为____（2）请将下列5种生物的序号填写在相应的类别的括号内．①葫芦藓②金丝猴③满江红④紫菜⑤丹顶鹤A、苔藓植物____B、蕨类植物C、藻类植物____D、鸟类E、哺乳动物9、利用出芽的马铃薯块茎培育出马铃薯植株，这一生殖方式属于出芽生殖．______（判断对错）10、人的体细胞中；男性的性染色体组成是______，女性的性染色体组成是______，人的性别是由______

的性染色体组成决定的。11、动物办一届动物运动会；各种动物纷纷报名参加．请你对下列参赛“运动员”的身份与特征等情况进行审核：

。参赛组运动员名单长跑组蜥蜴、蜗牛、龟、扬子鳄、蚯蚓、企鹅、飞高组丹顶鹤、蜻蜓、海鸥、蜂鸟、鹰、蝙蝠、大雁、游泳组鱿鱼、鲫鱼、娃娃鱼、鲸鱼、海马、鲨鱼、中华鲟、对虾、金鱼短跑组鸵鸟、华南虎、猎豹、狼、羚羊、狮子跨栏组猴子、袋鼠、兔子、山羊、梅花鹿（1）长跑组中属于我国特有的珍稀动物是____．

（2）飞高组中的节肢动物是____，它是唯一会飞的____动物．体表有____防止无水分的散失以及支持和保护内部分柔软结构．呼吸器官为____．

（3）游泳组中有几个是真正的鱼类____（填数字）．呼吸器官是____．

（4）短跑组中的鸵鸟体内进行气体交换的器官是____．

（5）跨栏组中的袋鼠的生殖发育特点是____，属于____纲．12、人体骨的生长包括：骨的长长与骨的长粗两个方面，骨的长长是由于骨骺端的____产生新的细胞，使骨长长；骨的长粗是由于骨膜内____分裂产生新的细胞使骨加粗．13、若花瓣细胞具有12对染色体，那么其卵细胞染色体的数目应该是。14、（8分）下页图是植物光合作用示意图。请据图回答：(1)图中【A】______是进行光合作用的场所。(2)光合作用的原料是图中【③】________和【④】_________。(3)光合作用的产物是图中【①】________和【②】_________。(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是______。光合作用（填储存或释放）能量。此能量最终来源于_______。15、【题文】我国养蚕的历史悠久；古代的“丝稠之路”闻名遐尔，你可能也养过蚕。请你回答：

（1）蚕的一生依次要经历____、幼虫、_________、成虫四个发育时期，这种发育过程叫做____变态发育。

（2）蝗虫和蚕的发育过程中，不同点是蝗虫没有________时期，因此，像蝗虫这样的发育过程叫做____变态发育。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮。17、判断题：在一个生态系统中，各生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。()18、人的任何一个动作都不是一块肌肉完成的，而是多组肌群共同配合完成的19、在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据．______．（判断对错）20、河蚌、水母、蜗牛等动物都有柔软的身体，都是软体动物．______．（判断对错）21、在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的，但信息流、物质流和能量流是独立存在的，互不干扰．______．（判断对错）22、许多药材都需要野生生物作为原料______（判断对错）23、测种子的发芽率时，为保证结果正确，应从袋中选择合适的种子进行抽样检测。评卷人得分四、解答题(共4题，共24分)24、（近几年，我国西部的一些地区由于急于发展，过度开采资源，超载放牧，使得草原植被遭到破坏，生物多样性锐减，引起了生态环境的急剧恶化。现在，如何保护生态环境，实现可持续发展，已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题。如图是一个草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题。

（1）若要构成完整的草原生态系统，除了图中所示成分以外，还应添加的生物成分是____。（2）在该食物网中共包含____条食物链。若消耗等量的牧草，则鹰获得能量最多的食物链是____。（3）若使鹰获得1千焦能量，最多消耗含____千焦能量的牧草。（4）在该食物网中，碳主要以____的形式沿食物链传递。25、识图题（1）下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：

⑴a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数均为46条。A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫__________和__________，它们的染色体数均为__________条。⑵B过程表示受精作用，通过受精作用形成的e细胞叫__________，它的染色体数为__________条。C过程表示个体发育，f细胞是女儿的体细胞，其染色体数为__________条。⑶分析上图可知，人的体细胞中染色体是成对存在的，这些成对的染色体，一条来自__________，一条来自__________。这些染色体都是由__________和__________两种有机物组成的。

（2）图为某生态系统中的食物网。请据图回答：

(1)在该图中生产者是__________，直接以植物为食的消费者是__________。该生态系统中，数量最少的生物是__________。⑵图中不同生物之间由于__________关系形成的链条式联系，叫食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为__________。写出此图中任意一条食物链_______________________________________________⑶该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的____________________。26、将桃花的各部分与发育成的果实的各部分用直线连起来．

A．子房a．果实。

B．子房壁b．种子。

C．胚珠c．果皮。

D．珠被d．胚。

E．受精卵e．种皮．

27、动物的本能是由身体里的遗传因素所控制的．______．

评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)28、如图图甲的幼苗是由图乙种子萌发而来的；你能判断图甲的A；B、C三部分分别是由图乙的哪一部分发育而来的吗？（在[]内填序号，在横线上填相应的名称）

（1）图乙中1；2、3、4合称为______；是种子最主要的结构，将来发育成幼苗。

（2）图中A是由[3]______发育而来；C是由[______]______发育而来；当种子萌发时；所需营养物质由[4]______提供。

（3）图乙所示的大豆种子区别于玉米种子是大豆种子的[4]有两片，玉米种子只有一片，但玉米种子的营养物质储存在______中。评卷人得分六、其他(共3题，共27分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】试题分析：绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，故选D。考点：本题考查的是考查的是绿色植物在生物圈中的作用。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】解：蝗虫身体分节；有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．

故选：C．

【分析】环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．3、D【分析】解：大静脉受伤出血时；正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血，可以用纱布绷带包扎或指压法止血；动脉出血在近心端止血，可以用止血带或绷带压迫；毛细血管出血可以自然止血，也可以用创可贴包扎伤口．因此当较小伤口或出血较少情形下，可将伤口冲洗干净；用创可贴止血或用纱布绷带加压止血，不用拨打急救电话“110”．

故选：D．

动脉出血的特点，颜色鲜红，血流较快，常呈喷射状；静脉出血的特点是静脉血色暗红，血流较缓；毛细血管出血，血液缓慢渗出．三种血管的特点如表格：。概念管壁特点血压血流速度动脉将心脏中的血液输送到全身各处最厚最高最快毛细血管连接动脉和静脉的血管薄低最慢静脉将全身各处的血液送回心脏较厚较高慢

解答此类题目的关键是熟记血管出血的特点和止血方法．【解析】【答案】D4、B【分析】本题考查的是三沙市。三沙市是海南省管辖的4个地级市之一，于2012年伴随海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处撤销而设立，位于南中国海中南部，海南省南部，辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域，总面积200多万平方公里，其中陆地面积20多平方公里（含西南沙吹填陆地），故本题叙述错误。故选B。【解析】B5、A【分析】解：运动系统都是由骨；骨连结、骨骼肌三部分组成．骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．因此高等动物完成一个动作的正常生理活动顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉牵拉骨产生动作．

故选：A

人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】A6、D【分析】

生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异；由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异；选项中不同人种的肤色是由遗传物质决定的，是可遗传的变异，晒黑的皮肤是由环境引起的变异，遗传物质并没有改变，是不遗传的变异．

故选：D

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

7、B【分析】【解答】解：两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，如青蛙等．

故选：B

【分析】本题考查两栖动物的判断，可以由两栖动物的定义来解答．二、填空题(共8题，共16分)8、（1）生物部分非生物部分生产者消费者分解者

（2）①③④⑤②【分析】21.（1）【分析】此题主要考查了生态系统的组成和各部分的作用，解答此类题目的关键是理解生态系统的组成及各部分的作用。【解答】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可。在生态系统中，绿色植物利用光能进行光合作用制造有机物属于生产者，不仅满足自身的需要，还为其他生物提供食物和能量来源；动物直接或间接的以植物为食属于消费者；物质和能量通过食物链进入生物体内，分解者靠分解动植物的遗体把有机物转化成简单的物质被植物吸收。（2）【分析】此题主要考查生物的主要特征等有关知识，解答此题的关键是要明确上述各种生物的特征并能正确区分它们。【解答】①葫芦藓有茎叶的分化，但没有真正的根，属于苔藓植物；③满江红有根茎叶的分化，但不能产生种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物；④紫菜生活在水中，没有根茎叶的分化，属于藻类植物；丹顶鹤的身体成流线型，前肢变成翼，翅膀成扇形，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体表背负羽毛，有龙骨突，胸肌发达，因此丹顶鹤属于鸟类；金丝猴脑较大而发达，哺乳、胎生，体温恒定，是恒温动物，因此金丝猴属于哺乳动物。【解析】（1）生物部分非生物部分生产者消费者分解者

（2）①③④⑤②9、×【分析】解：植物的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖；经过精子与卵细胞结合的生殖方式叫有性生殖，不需要两性生殖细胞的结合，有母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖，马铃薯的芽不能从母体（块茎）上脱离，属于营养生殖．生物由母体的一定部位生出芽体，芽体逐渐长大并与母体分离，形成独立生活的新个体的生殖方式，简称芽殖，因此利用马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代属于出芽生殖的说法错误．

故答案为：×

植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖．像草莓、马铃薯、落叶生根进行繁殖时；不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新的个体，这种生殖方式叫做无性生殖．

明确植物的有性生殖和无性生殖的区别是解题的关键．【解析】×10、XYXX受精卵【分析】解：人体内染色体的组成如图所示：

从性别遗传图解看出：在形成生殖细胞的过程中；成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。人的体细胞中的染色体有23对，则产生的生殖细胞中有染色体23条。人的染色体有两类，一类是与决定性别无关的染色体叫常染色体；另一类是与决定性别有关的染色体叫性染色体。男性的性染色体组成是XY，女性的性染色体组成是XX．人的性别是由受精卵中性染色体的组成决定的，性染色体是XX的为女性，性染色体为XY的为男性。

故答案为：XY；XX；受精卵。

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。

解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。【解析】XYXX受精卵11、略

【分析】

（1）扬子鳄或称作鼍；是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少；世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．

（2）节肢动物的身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．飞高组中的节肢动物是蜻蜓，它是唯一会飞的无脊椎动物．体表有外骨骼防止无水分的散失以及支持和保护内部分柔软结构．呼吸器官为气管．

（3）游泳组中有中华鲟；鲫鱼、海马、鲨鱼、金鱼属于鱼类；用鳃呼吸，用鳍游泳．鱿鱼体柔软，有外套膜，是软体动物；娃娃鱼娃娃鱼幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室，属于两栖类；鲸鱼实际不是鱼，而是哺乳动物．对虾属于节肢动物，它的呼吸器官是鳃．

（4）鸵鸟体内进行气体交换的器官是肺．

（5）袋鼠为哺乳动物；生殖特点是胎生哺乳，属于哺乳纲，脊椎动物亚门的动物．

故答案为：（1）扬子鳄．

（2）蜻蜓；无脊椎；外骨骼；气管．

（3）5；鳃．

（4）肺．

（5）胎生哺乳；哺乳．

【解析】【答案】根据各类动物的特点和所属种类分析解答．

12、略

【分析】

骨的生长主要包括两个方面：既骨的长长与长粗．

1；在骨的结构中有生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候；骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了．

2；骨膜中有成骨细胞具有再生功能．对骨折后骨的愈合起作；它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．

故答案为：软骨层；成骨细胞。

【解析】【答案】此题考查的知识点是骨的生长．

13、略

【分析】【解析】试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体，染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用，在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半，如花瓣细胞具有12对染色体，那么它的生殖细胞（精子或是卵细胞）内染色体的数目就是12条，然后精子和卵细胞结合成受精卵，染色体的数目就是精子和卵细胞染色体数目的和，即12对。考点：基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】12条14、略

【分析】光合作用指的是绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水制造成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在有机物里，并放出氧气。【解析】【答案】（1）叶绿体（2）水、二氧化碳（3）淀粉、氧气（4）叶、储存、光能15、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。

（2）昆虫的发育经历受精卵；若虫、成虫三个时期；且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上差别不大，称为不完全变态发育，蝗虫的发育经过了这样的三个过程，因此它的发育属于不完全变态发育，由此可见，蝗虫与家蚕的发育不同点是蝗虫没有蛹这一时期。

考点：此题考查的是昆虫的完全变态发育和不完全变态发育。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握昆虫的发育类型及特点，可通过对比掌握。【解析】【答案】

三、判断题(共8题，共16分)16、√【分析】试题分析：人的双眼皮是显性性状，其基因组成有两种：一种都是纯显性基因如AA，一种是杂合体基因如Aa．当父母双方均为纯合体，或一方是纯合体时，后代一定是双眼皮．当父母双方均为杂合体如Aa时，其后代个体有双眼皮，也有单眼皮．因此父母都是双眼皮，子女不一定是双眼皮的说法正确．考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【解析】【答案】√17、A【分析】【解答】生活在一定自然区域的各种生物之间；通过捕食与被捕食的营养联系形成食物链和食物网，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约。

【分析】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间相互制约，相互影响。18、A【分析】【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动相互配合活动．例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，题干说法正确．

故答案为：正确。

【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．19、√【分析】解：生物学家在对被子植物分类时；花；果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定．故说法正确．

故答案为：√

被子植物的分类主要依据各种器官的形态特征；尤其是生殖器官的形态特征，因为花果的形态比较稳定，不易因环境的改变而产生变异．据此解答．

被子植物分类的重要依据是考试的重点，要注意掌握．【解析】√20、×【分析】解：河蚌；蜗牛等动物都有柔软的身体；都是软体动物；

而水母生活在水中；身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物．

故答案为：×．

腔肠动物生活在水中；结构简单，有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门；

软体动物的身体柔软；具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足．

明确腔肠动物和软体动物的特征．【解析】times21、×【分析】解：在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流；能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．它们之间的联系错综复杂，牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．

故答案为：×

在自然界；生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流；能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．

解答此类题目的关键是理解生物之间的信息交流方式．【解析】×22、√【分析】解：生物在人们生活中的作用：可供人类食用；药用、观赏用等；与生物反应器和仿生关系密切．生物在医疗保健具有重要价值，如广泛应用的取材于生物的中药材有牛黄、人参、鹿茸、灵芝、麝香、蜂王浆等．许多医学难题的解决以及新药物的研制，也是在生物体上进行试验或探索．许多药材都需要野生生物作为原料．

故答案为：√

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物具有直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值．

许多药材来源于生物，用于生物．我国中医药历史悠久，明朝李时珍就撰写了《本草纲目》．【解析】√23、×【分析】【解析】试题分析：子的发芽率指的是萌发的种子数占供检测的种子数的百分比，计算公式为：在进行实验时，为了避免出现偶然性，应随机抽取少量种子作样本，设置重复组，取平均值作测定结果，故题干的叙述是错误的。考点：测定种子的发芽率。【解析】【答案】错四、解答题(共4题，共24分)24、（1）分解者

（2）5牧草→鼠→鹰

（3）10000

（4）有机物【分析】

【分析】本题考查生态系统的组成、食物链和食物网的知识，明确生态系统的组成及生态系统物质和能量沿着食物链和食物网流动的特点是解答的关键。【解答】（1）生态系统是由生物成分和非生物成组成的，生物成分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中的生产者是草，消费者是各种动物。若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的生物成分外，还应包括分解者。（2）食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状关系，该生态系统中共有5条食物链，分别是牧草→鼠→鹰，牧草→鼠→狐狸→鹰，牧草→昆虫→食虫鸟→鹰，牧草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰，牧草→牲畜→人。能量虽食物链的流动是逐级递减的，故鹰获得能量最多的食物链是牧草→鼠→鹰。（3）能量传递效率10%--20%，每一级传到下一级的能量最多为本级的20%，最少10%。此生态系统中最长的食物链是牧草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→鹰。故若使鹰获得1千焦能量，最多消耗10000千焦能量的牧草。（4）植物的光合作用将水和二氧化碳转变成储存能量的有机物，在该食物网中，碳主要以有机物的形式沿食物链传递。

【解析】（1）分解者（2）5牧草→鼠→鹰（3）10000（4）有机物25、（1）（1）精子卵细胞23（2）受精卵4646（3）父方母方DNA蛋白质（2）（1）草、树鼠和昆虫猫头鹰（2）食物食物网草、树→鼠→猫头鹰（3）分解者【分析】【分析】本题考查生殖过程中染色体在亲子代之间的传递及数目的变化、生殖细胞及体细胞内染色体的组成。掌握各知识点是解题关键。【解答】（1）由图示可知，父亲产生的生殖细胞c是精子，母亲产生的生殖细胞d是卵细胞。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，所以精子和卵细胞内的染色体都是23条。（2）精子和卵细胞结合成受精卵。它的染色体数目又恢复成23对，即46条。受精卵发育成个体成熟后，体细胞染色体数目又是46条，保证了亲代和子代数目相同。子代和亲代染色体数目恒定，保证了后代遗传的稳定性。（3）人的体细胞中染色体是成对存在的，这些成对的染色体，一条来自母方，一条来自父方。这些染色体都是由DNA和蛋白质两种有机物组成的，其中，DNA是主要的遗传物质。（2）【分析】此题综合考查了生态系统的组成，食物链的概念等知识点，需要逐一分析解答。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和食物网的概念。【解答】（1）生产者一般指自养生物，所以草、树是生产者，鼠、昆虫以草树为食，所以鼠、昆虫是消费者。在食物链和食物网中，消费级别越高，数量越少，所以最高消费者鹰数量最少。（2）同生物之间由于食物关系形成的链条式联系，叫食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为食物网。写出此图中任意一条食物链：草、树→鼠→猫头鹰。（3）分解者的作用是：分解自然界中的枯枝落叶和动植物的尸体粪便，将有机物转化成无机物，归还到无机环境中。净化空气，提高土壤肥力。【解析】（1）（1）精子卵细胞23（2）受精卵4646（3）父方母方DNA蛋白质（2）（1）草、树鼠和昆虫猫头鹰（2）食物食物网草、树→鼠→猫头鹰（3）分解者26、略

【分析】

果实与种子的形成图：

可见；传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳．

故答案为：

【解析】【答案】此题主要考查的是果实和种子的形成；据此解答．

27、略

【分析】

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物的本能是由身体里的遗传因素所控制的，不学就会的，生来就有的行为．

故答案为：√．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为；学习行为的特点方面来切入．

五、简答题(共1题，共8分)28、胚胚根2胚芽子叶胚乳【分析】解：（1）图中1胚轴；2胚芽、3胚根、4子叶；1、2、3、4合称胚，是种子的主要结构，将来发育成幼苗。

（2）种子萌发时；吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴；胚根和胚芽。萌发时，3胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成A根；随后1胚轴伸长，发育成B连接根和茎的部分；2胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。当种子萌发时，所需营养物质由[4]子叶提供。

（3）图乙所示的大豆种子区别于玉米种子是大豆种子的[4]有两片；玉米种子只有一片，但玉米种子的营养物质储存在胚乳中。

故答案为：（1）胚；

（2）胚根；2胚芽；子叶；

（3）胚乳。

图甲中的A是根；B是连接根和茎的部位；C是茎；图乙中1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成，结合题意答题。

掌握种子萌发时各部分的发育情况是解题的关键。【解析】胚胚根2胚芽子叶胚乳六、其他(共3题，共27分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能