第 5 单元第 15 章 动物的运动2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（北师大版）

第5单元第15章动物的运动2023-2024学年八年级上册生物同步说课稿（北师大版）一、设计思路

本节课以“第5单元第15章动物的运动”为主题，围绕八年级上册生物教材（北师大版）进行设计。通过分析动物运动的方式和特点，引导学生了解动物运动的意义，培养学生的观察能力和科学思维。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验、观察、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物素养。二、核心素养目标

培养学生对生物现象的观察和探究能力，提升科学思维能力；增强学生对生物多样性和生命活动的理解，培养生物学的责任感；通过学习动物运动，激发学生对自然界的敬畏之心，促进其形成尊重生命、热爱自然的情感态度；培养学生合作学习、交流分享的能力，提高科学沟通与表达能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握动物运动的方式及其适应环境的意义。

②理解动物运动系统的主要组成部分及其功能。

③分析不同动物运动方式的优缺点，以及它们与生活环境的关系。

2.教学难点

①理解动物运动系统的复杂性和协调性。

②将动物运动的方式与生物进化理论相结合，分析其演变过程。

③在实验观察中，培养学生的实验操作能力和科学记录能力，确保观察结果的准确性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级上册生物教材（北师大版）第5单元第15章“动物的运动”的学习资料。

2.辅助材料：准备与动物运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如动物运动方式的演示视频、骨骼和肌肉系统的结构图等。

3.实验器材：根据教学内容，准备骨骼模型、肌肉模型、计时器等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保实验区域安全整洁。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示各种动物运动图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：动物是如何运动的？运动对动物有何意义？从而引出本节课的主题“动物的运动”。

2.讲授新知（20分钟）

a.动物运动的方式

教师介绍动物运动的基本方式，如爬行、行走、跳跃、游泳、飞行等，通过实物模型或图片展示，让学生直观了解不同运动方式的特点。

b.动物运动系统

教师讲解动物运动系统的主要组成部分，包括骨骼、肌肉和神经系统，通过骨骼模型和肌肉模型展示，使学生理解各部分的功能和协作关系。

c.动物运动的意义

教师引导学生分析动物运动的意义，如逃避天敌、寻找食物、繁衍后代等，让学生认识到运动对动物生存的重要性。

d.动物运动与环境的适应

教师举例说明不同动物运动方式与其生活环境的关系，如鱼类适于游泳，鸟类适于飞行等，让学生理解生物对环境的适应性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：不同动物的运动方式有何特点？这些特点对动物生存有何影响？每组派代表分享讨论成果。

b.实验操作

学生分组进行实验，观察骨骼和肌肉的运动，记录实验结果，并分析实验现象。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物运动的意义和运动系统的特点，总结本节课的重点。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题，巩固所学知识。

b.搜集有关动物运动的资料，了解不同动物的运动方式及其适应环境的实例。

c.思考：人类如何通过科技手段帮助动物更好地适应环境，提高其生存能力？六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

a.《动物的运动》科普文章：选取一些介绍动物运动机制的科普文章，如《动物如何实现快速移动》、《动物的游泳技巧》等，让学生了解动物运动领域的最新研究成果。

b.《动物行为学》选段：节选一些关于动物行为学的经典段落，介绍动物运动行为的研究方法和重要发现，如《动物如何选择运动路径》、《动物运动中的能量消耗》等。

c.《自然观察笔记》：推荐一些自然观察笔记书籍，让学生学习如何观察和记录动物的运动行为，如《观鸟手册》、《野外动物行为观察》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.主题研究：引导学生选择一个特定动物种类，研究其运动方式、适应环境和进化过程，撰写研究报告。

b.观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察动物的运动行为，记录下有趣的现象，如《我的动物观察日记》。

c.实验设计：学生可以设计简单的实验，如比较不同动物肌肉的收缩能力，或探究不同环境因素对动物运动的影响。

d.科技应用：探讨现代科技在动物运动研究中的应用，如利用生物力学原理设计动物辅助装置，或使用遥感技术追踪动物迁徙路线。

e.交流与分享：组织学生进行小组讨论或班级分享会，展示他们的研究成果和观察心得，促进知识的交流与传播。七、板书设计

1.动物运动方式

①爬行：四肢着地，如蛇、蜥蜴。

②行走：两足或四足交替移动，如人类、狗。

③跳跃：利用肌肉爆发力进行短暂跳跃，如兔子、袋鼠。

④游泳：水中运动，如鱼类、海豚。

⑤飞行：空中运动，如鸟类、昆虫。

2.动物运动系统

①骨骼：支撑和保护身体，如脊椎骨、肋骨。

②肌肉：产生动力，如心肌、骨骼肌。

③神经系统：协调运动，如大脑、脊髓。

3.动物运动的意义

①逃避天敌：如猎豹的快速奔跑。

②寻找食物：如鸟类的迁徙。

③繁衍后代：如动物的求偶行为。

④适应环境：如鱼类的鳔调节浮力。

4.动物运动与进化

①适应环境：动物通过运动适应不同环境。

②进化：运动方式的变化反映了生物的进化历程。

③人类与动物：人类运动方式的发展与动物运动的关系。八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在讲解动物运动系统时，利用多媒体展示骨骼、肌肉的结构图和动画，让学生更直观地理解知识点。

2.实践操作结合理论：在课堂上设置实验环节，让学生亲自动手操作，通过实验观察动物运动系统的实际运作，加深对理论知识的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够活跃，对动物运动的学习兴趣不高，参与度较低。

2.理论与实践结合不够紧密：虽然设置了实验环节，但学生在实验过程中对理论知识的运用不够灵活，理论与实践结合不够紧密。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况进行评价，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高课堂互动性：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.加强理论与实践结合：在实验环节，引导学生将理论知识与实际操作相结合，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.实施多元化评价：除了课堂表现和作业完成情况，还可以加入学生自评