《压岁钱袋》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

《压岁钱袋》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版一、教学内容

本节课内容选自《压岁钱袋》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版。主要包括压岁钱的由来、压岁钱的习俗、压岁钱的管理与使用三个方面。通过本节课的学习，让学生了解压岁钱的文化内涵，培养学生合理使用金钱的观念。二、核心素养目标

1.文化理解：了解压岁钱的传统文化背景，感受传统节日的独特魅力。

2.实践创新：学会合理规划压岁钱的使用，培养初步的理财意识。

3.价值体认：认识到压岁钱背后的家庭亲情和社会责任感。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能对压岁钱有一定的直观认识，但对其背后的文化内涵和理财知识了解有限。他们可能知道收到压岁钱是过年的一种习俗，但对压岁钱的由来、历史演变以及如何管理压岁钱缺乏深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对传统节日和习俗特别感兴趣。他们的认知能力处于初步发展阶段，主要通过视觉、听觉和动手操作来学习。学习风格上，他们倾向于通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的抽象思维能力尚在发展中，他们可能难以理解压岁钱的文化意义和历史背景。此外，如何引导学生正确看待和合理使用压岁钱也是一个挑战。学生可能因为年龄较小而缺乏理财意识，需要教师通过具体案例和实践活动来培养他们的理财观念。同时，如何激发学生的学习兴趣，保持他们在课堂上的积极参与，也是教学中的一个重要问题。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物压岁钱袋模型。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：网络图片、视频资料、电子故事书等，用于辅助教学。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、手工制作等教学活动。五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放春节家庭团圆的场景视频，提问：“同学们，你们过年的时候都会收到什么礼物？”

2.提出问题：引导同学们思考，“你们知道压岁钱是什么吗？它是从哪里来的呢？”

3.引出课题：《压岁钱袋》。

二、讲授新课（20分钟）

1.压岁钱的由来（5分钟）

-通过多媒体展示压岁钱的历史图片，讲解压岁钱的起源和演变。

-引导学生了解压岁钱的文化内涵和象征意义。

2.压岁钱的习俗（5分钟）

-分组讨论：不同地区的压岁钱习俗有哪些？

-教师总结并展示各地区压岁钱的习俗。

3.压岁钱的管理与使用（10分钟）

-提出问题：如何正确看待和合理使用压岁钱？

-通过案例分析和角色扮演，引导学生思考压岁钱的使用方式。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：设计一张“压岁钱使用计划表”，让学生规划自己的压岁钱。

2.小组讨论：分享自己的压岁钱使用计划，其他同学提出意见和建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们对压岁钱有了哪些新的认识？

2.学生回答：分享自己对压岁钱的看法和理解。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果你们收到压岁钱，会怎么使用呢？

2.学生分组讨论，分享自己的想法。

3.教师总结：引导学生正确看待和合理使用压岁钱。

六、教学创新与核心素养拓展

1.创新环节：设计一个“压岁钱创意大赛”，让学生发挥想象，用压岁钱做一件有意义的事情。

2.核心素养拓展：引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调压岁钱的文化内涵和理财意识。

2.提醒学生要珍惜压岁钱，学会合理使用。六、学生学习效果

1.文化素养提升：学生对压岁钱这一传统文化习俗有了更深入的了解，认识到压岁钱的起源、演变以及所蕴含的文化内涵，增强了对中国传统文化的认识和尊重。

2.理财意识增强：学生通过学习压岁钱的管理与使用，初步树立了理财意识。他们学会了如何规划压岁钱的使用，明白了合理消费的重要性，为未来的财务规划奠定了基础。

3.问题解决能力提高：在课堂练习和小组讨论中，学生面对如何使用压岁钱的问题，能够提出自己的见解，并通过与他人交流达成共识，提升了问题解决能力。

4.创意思维发展：通过“压岁钱创意大赛”等活动，学生发挥了自己的想象力，将压岁钱用于有意义的事情，如帮助家人、资助公益等，培养了创新思维。

5.社会责任感培养：学生通过本节课的学习，意识到自己作为社会成员的责任，学会了珍惜资源，关爱他人，为将来成为有社会责任感的人打下了基础。

6.情感态度与价值观的塑造：学生在学习过程中，体会到了家庭的温暖和亲情的重要性，学会了感恩和回馈，形成了积极向上的人生态度和价值观。

7.语言表达能力的提升：在课堂讨论和总结环节，学生有机会表达自己的观点和想法，锻炼了口头表达能力，提高了语言组织能力。

8.团队合作能力的加强：在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队精神和协作能力。七、教学反思与总结

哎呀，这节课上完之后，我真是觉得收获颇丰，但也发现了一些不足。首先，我想说说教学方法上的得与失。

在导入环节，我用了春节家庭团圆的场景视频，这确实激发了学生的兴趣。但是，我发现有些学生可能因为年纪小，对视频中的内容理解不够深入，所以我在提问时要注意语言的简洁和清晰，让他们能够更好地参与到课堂中来。

在巩固练习环节，我设计了“压岁钱使用计划表”，这个环节我觉得挺实用的，学生们都能积极参与进来，但是也有个别学生对于如何规划压岁钱感到有些迷茫。这可能是因为他们对理财的概念还不够清晰，所以我可能需要在之后的课程中加强这方面的教学。

课堂提问环节，我看到了学生们的积极思考，他们能够提出自己的观点，这让我很欣慰。但是，我也发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们害怕说错或者担心被同学嘲笑。所以，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的自信心。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体不错，但是还是有个别学生注意力不集中。我意识到，作为老师，我需要更加关注每一个学生，及时调整教学节奏，让每个学生都能跟上课程的进度。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于理财知识的理解还不够深入，课堂纪律管理也需要进一步加强。针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在教学过程中，我会更多