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文档简介
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………人教版五年级下册数学单元测试-6。分数的加法和减法一、单选题1.水果店原来有吨苹果,卖出吨,又运进吨,水果店现在有苹果(
)A.
B.
C.
D.
2.(
)A.
B.
C.
D.
3.
+
-
得()A.
B.
C.
二、判断题4.一条铁丝,第一次用了它的,第二次用了米两次正好用完,两次用去的铁丝一样长。5.小明看一本书,第一天看了全书的,第二天看了全书的,剩下全书的没有看完(
)6..异分母分数不能直接相加减的原因是它们的分数单位不同.7.算式2-+的计算结果是1。(
)三、填空题8.计算。(1)=________(2)=________9.=________10.计算.=________=________=________=________=________=________11.一本故事书,小明已看了全书的,还剩下全书的________没有看。四、解答题12.小红用一张纸的做红花,用这张纸的做小旗.这张纸还剩下几分之几没有用?13.奇思过生日,妈妈买了一个蛋糕,爸爸吃了,妈妈吃了,剩下的奇思吃,奇思吃了这个蛋糕的几分之几?14.求出的两个形如的表达式.五、应用题15.学校举办数学竞赛,设一、二、三等奖若干名,获一、二等奖的人数占获奖总人数的
,获二、三等奖的人数占获奖总人数的
,则获二等奖的人数占获奖总人数的多少.
参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】-+=-+=+=(吨)故答案为:A.【分析】根据题意可知,用原来的苹果质量-卖出的质量+又运进的质量=现在苹果的质量,据此列式解答.2.【答案】B【解析】【解答】+=+=.故答案为:.【分析】异分母分数加减法计算方法:先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算,计算结果能约分的要约成最简分数.3.【答案】C【解析】【解答】要计算必须先通分,+-=+-=-=故选:C【分析】本题是考查分数加、减混合运算二、判断题4.【答案】错误【解析】【解答】1-=,>,第一次用去的铁丝长些,原题说法错误.故答案为:错误.【分析】根据条件“第一次用了它的”可知,把这根铁丝的长度看作单位“1”,剩下的是:1-,因为两次正好用完,所以第二次用的是剩下的,据此比较两次用的即可解答.5.【答案】正确【解析】【解答】==故答案为:正确【分析】题目中是把一本书的总数看作单位“1”,剩下的=总数-第一天看的-第二天看的。通过计算剩下的是总数的。6.【答案】正确【解析】【解答】分母不同,分数单位就不同,分数单位不同就无法直接相加减,原题说法正确.故答案为:正确【分析】异分母分数相加减,分母不同,根据分数的意义,分数单位不同,不能直接相加减;要通分成同分母分数后再加减.7.【答案】错误【解析】【解答】2-+==2.故答案为:错误。【分析】本题错误的原因是没有按运算顺序计算,正确的是先算减,再算加。三、填空题8.【答案】(1)(2)【解析】【解答】(1)-(+)=-(+)=-=(2)+-=-+=+=+=故答案为:(1);(2).【分析】(1)观察算式,算式中有小括号,先算小括号里面的,再算小括号外面的,据此计算;(2)分数加减混合运算,按从左往右的顺序计算,计算时,按照异分母分数加减法计算方法:先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算,计算结果能约分的要约成最简分数.9.【答案】【解析】【解答】++=++=+==故答案为:.【分析】异分母分数加减法计算方法:先通分,然后按照同分母分数加减法的法则进行计算.10.【答案】;;;;;【解析】【解答】======【分析】分数加、减计算法则:分母相同时,只把分子相加、减,分母不变;分母不相同时,要先通分成同分母分数再相加、减。11.【答案】【解析】【解答】【分析】全书的页数看做单位1,1-已经看的=还剩下的四、解答题12.【答案】解:1=答:这张纸还剩下没有用。【解析】【分析】根据题意可知,把这张纸看作单位“1”,用单位“1”-做红花的部分占的分率-做小旗部分占的分率=剩下几分之几没有用,据此列式解答。13.【答案】1--=-=.答:奇思吃了这块蛋糕的.【解析】【分析】把蛋糕看做单位1,1-爸爸吃的-妈妈吃的=奇思吃的,据此解答。14.【答案】解:12的因数有1,2,3,4,6,12.【解析】【解答】(答案不唯一)【分析】找出12的因数,把它拆成3个因数和的形式,再进行计算即可.五、应用题15
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