鲁教版八年级化学下册第一节燃烧的条件与灭火的原理课件

第七单元燃烧及其控制第一节燃烧的条件与灭火的原理基础过关练知识点1燃烧及燃烧的条件1.学生必做实验(2024山东临沂沂水第四实验中学月考)某同

学设计如图所示实验探究物质的燃烧条件。下列有关说法

正确的是()

AA.热水的作用是提供热量和隔绝空气B.现象②说明红磷不是可燃物C.现象②③说明物质燃烧需要氧气D.现象①③说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点解析热水既能提供热量,又能使热水中的白磷与氧气隔绝,

A正确;现象②说明热水提供的热量没有使红磷温度达到着

火点,B错误;现象②③无法说明物质燃烧需要氧气,C错误;现

象①③说明物质燃烧需要氧气,D错误。2.(2024山东临沂莒南期末)将棉手帕放入60%左右的酒精中

浸湿,用坩埚钳夹住点燃,待火焰熄灭后,棉手帕完好无损。

下列有关该实验的叙述正确的是()A.棉手帕不是可燃物,不能燃烧B.棉手帕接触不到氧气,不能燃烧C.被酒精浸湿后,棉手帕的着火点升高了D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点D解析手帕上的水蒸发吸热,使手帕的温度低于手帕的着火

点,故手帕不燃烧。3.(2023辽宁抚顺、本溪、辽阳中考)取一张光滑的厚纸,做

成一个如图所示的小纸锅,用纸锅盛水在火上加热,锅里的水

烧开了,纸锅却没有燃烧,其主要原因是()

CA.纸的着火点变低B.水隔绝了氧气C.温度低于纸的着火点D.纸锅与氧气的接触面积太小解析用纸锅盛水在火上加热,锅里的水烧开了,纸锅却没有

燃烧,其主要原因是水蒸发吸热,导致温度低于纸的着火点。4.控制变量法(2024广东广州海珠月考)下列有关燃烧条件的

探究,能验证燃烧需要氧气的是()

D解析A项,水不燃烧,酒精燃烧,说明燃烧需要可燃物;B项,

加热的红磷燃烧,没加热的红磷不燃烧,证明燃烧需要温度达

到可燃物的着火点;C项,火柴梗和火柴头都与氧气接触,火柴

头先燃烧,火柴梗后燃烧,说明燃烧需要温度要达到可燃物的

着火点;D项,水中的白磷不燃烧,干燥的试管中的白磷燃烧,

说明燃烧需要氧气。5.控制变量法(2022山东潍坊中考)(双选)利用如图装置探究燃

烧的条件。试管①中充满氮气,试管②、③中充满氧气,升温

至40℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是 ()ABA.对比①、③可验证燃烧需要氧气B.试管②中白磷燃烧产生大量白雾C.对比②、③可知红磷的着火点比白磷高D.图中小气球有密闭装置、缓冲气压的作用解析试管①中充满氮气,试管②、③中充满氧气,水浴升温

至40℃,①中白磷不燃烧,②中白磷燃烧,③中红磷不燃烧。

对比①、③,有两个变量,不能验证燃烧需要氧气;对比②、

③可知红磷的着火点比白磷高,A错误、C正确。试管②中

白磷燃烧产生大量白烟,B错误。小气球有密闭装置、缓冲

气压的作用,D正确。知识点2灭火的原理6.(2024山东济南商河期末)掌握灭火的原理和方法对于保障

生命与财产安全具有重要意义。下列说法正确的是(

)A.扑灭森林火灾时,可设置隔离带将树木与燃烧区隔离B.煤气泄漏,立即打开排气扇的电源开关C.用水喷淋灭火能够降低可燃物的着火点D.高层住房内着火,立即打开所有门窗A解析

扑灭森林火灾时,可砍伐出隔离带,将树木与燃烧区隔

离,利用移除可燃物的方法灭火;煤气泄漏,不能立即打开排

气扇,以防产生的电火花将煤气引爆;用水喷淋灭火,其原理

是降低温度至可燃物的着火点以下;高层住房内着火,打开门

窗通风,会引起火势的蔓延。7.(2023山东菏泽成武育青中学期末)2022年11月21日,某地

发生一起重大火灾事故,造成人员伤亡和重大财产损失。科

学认识燃烧,增强安全意识。下列说法不正确的是 ()A.森林着火时设置隔离带,利用的灭火原理是清除可燃物B.搬运易燃、易爆物时要轻拿轻放,不能砸摔或撞击C.酒精灯使用后用灯帽盖灭,利用的灭火原理是隔绝氧气D.纸箱着火时用水浇灭,利用的灭火原理是降低可燃物的着

火点D解析纸箱着火时用水浇灭,是通过降低可燃物的温度至着

火点以下来灭火的。着火点属于物质的固有属性,一般不能

改变。8.(2024山东济南历下期末)下列有关说法中,不正确的是(

)

AA.图1中蜡烛火焰很快熄灭,因为金属丝隔绝了氧气B.图2中煤块制成蜂窝煤,目的是增大燃烧时煤与空气的接触面积C.图3中火柴头斜向下时更容易持续燃烧,这是因为未燃着

的火柴梗的温度更易达到着火点D.图4中室内围炉煮茶,燃烧木炭时需保持良好通风,目的是

防止一氧化碳中毒解析题图1中的蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝具有良

好的导热性,能使热量快速散失,使温度降低至石蜡着火点以

下。9.(2024山东枣庄市中月考)使用打火机时,按下开关释放液

态丁烷,电火花引燃丁烷气体;松开开关停止释放丁烷,火焰

熄灭。下列说法正确的是

 ()A.按下开关,丁烷分子的体积变大B.电火花引燃丁烷时,使丁烷的着火点升高C.松开开关时,丁烷分子停止运动D.火焰熄灭,是因为隔绝了丁烷D解析按下开关,丁烷由液态变为气态,丁烷分子间的间隔变

大,丁烷分子的体积不变;着火点属于物质的固有属性,一般

不能改变;松开开关时,丁烷分子仍是在不断地运动的;松开

开关时,火焰熄灭,是因为隔绝了丁烷。易错专练10.(双选)下列有关燃烧与灭火的说法错误的是 ()A.高楼发生火灾,用高压水枪灭火,其原理是降低可燃物的着

火点B.图书、档案等物品着火,可以使用二氧化碳灭火器灭火C.油锅着火迅速盖上锅盖,应用了隔绝空气的灭火原理D.燃烧一定需要氧气参与反应AD解析用水灭火,利用的原理是降低可燃物的温度至着火点

以下,而着火点属于物质的固有属性,一般不能改变;二氧化

碳灭火器灭火时不会因留下痕迹而使物体损坏,可用于扑灭

图书、档案等的着火;炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,使可

燃物隔绝空气而不再燃烧;燃烧不一定需要氧气参加,例如氢

气能在氯气中燃烧。11.(2023山东枣庄中考,18,★☆☆)学习科学知识,树立安全

意识。下列做法不符合安全要求的是()A.油锅着火,迅速用水浇灭B.室内发生火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,尽量贴近地面逃离C.加油站、面粉加工厂严禁烟火D.电线着火,先断电再灭火能力提升练A解析油锅着火,用水灭火会使油滴飞溅,易引发事故,做法

不符合安全要求。12.(学科素养·科学探究与实践)(2023山东烟台蓬莱期末,21,

★★☆)某化学兴趣小组为探究可燃物的燃烧条件,设计了两

个方案并进行了相应实验:

【方案一】步骤如下:①连接好如图一装置,并检查装置气密性;②装好药品,从长颈漏斗向锥形瓶内迅速注入80℃的水至刚

好浸没白磷;③推动注射器,向锥形瓶内注入空气,锥形瓶内水面下降至白

磷刚露出水面即可;④锥形瓶内水面上升,最后淹没白磷。(注:实验过程中长颈漏斗下端管口始终在液面以下)(1)步骤

(填序号)能观察到白磷开始燃烧。(2)白磷燃烧的化学方程式:

。(3)分析对比步骤②和③,可知可燃物燃烧条件之一是

;若把80℃的水换成20℃的水,重复步骤②和③,对比两次产生的实验现象,还可以得出可燃物燃烧需要满足的另一条件是

。③4P+5O2 2P2O5

与氧气(或空气)接触

温度达到可燃物的着火点(4)步骤④中锥形瓶内液面上升的原因是

。【方案二】用图二所示装置进行实验,加热b处与c处的正中

间,当b处白磷燃烧时,a处白磷和c处红磷均不燃烧。(5)实验中利用了铜的性质是

(填字母)。A.导热性B.导电性C.可燃性(6)不能验证“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的现象是

(填字母)。白磷燃烧消耗了锥形瓶内的氧气,锥形瓶内气体压强减小ACA.b处白磷燃烧,a处白磷不燃烧B.b处白磷燃烧,c处红磷不燃烧C.a处白磷不燃烧,c处红磷不燃烧(7)图一与图二装置比较,哪个更好?

(填“图

一”或“图二”),理由是

。图一

图一为密闭装置,不会造成空气污染解析(1)可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点、与氧

气接触,所以步骤③可观察到白磷开始燃烧。(3)步骤②中白

磷温度达到着火点,但是没有与氧气接触,不燃烧;步骤③中

白磷温度达到着火点且与氧气接触,燃烧,分析对比步骤②和

③,可知可燃物燃烧条件之一是与氧气(或空气)接触。若把80℃的水换成20℃的水,白磷与氧气接触,但温度没有达到着

火点,不燃烧,对比两次实验的实验现象,可以得出可燃物燃

烧需要温度达到可燃物的着火点。(4)由于白磷燃烧消耗了

锥形瓶内的氧气,使锥形瓶内气体压强降低,所以步骤④中锥形瓶内水面上升,最后淹没白磷。(5)图二实验中利用了铜的

导热性。(6)b处白磷与氧气接触,温度达到着火点,燃烧;a处

白磷与氧气接触,温度没有达到着火点,不燃烧,a、b处对比

说明可燃物燃烧需要温度达到着火点。b处白磷与氧气接

触,温度达到着火点,燃烧;c处红磷与氧气接触,温度没有达到

着火点,不燃烧,b、c处对比说明可燃物燃烧需要温度达到着

火点。a处白磷与氧气接触,温度没有达到着火点,不燃烧;c

处红磷与氧气接触,温度没有达到着火点,不燃烧,不能用于

验证可燃物燃烧的条件。13.创新装置(2024山东青岛市北期末)某同学用如图装置探究

燃烧的