《林教头风雪山神庙》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《林教头风雪山神庙》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《林教头风雪山神庙》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美鉴赏能力，通过分析《林教头风雪山神庙》中的景物描写，引导学生感受古典小说的意境美。

2.增强学生的文化理解力，探讨小说中的人物形象及其文化内涵，理解传统侠义精神的现代意义。

3.提升学生的批判性思维，鼓励学生对小说的人物、情节和主题进行深入分析和评价，培养独立思考的能力。教学难点与重点1.教学重点

①深入理解《林教头风雪山神庙》中林冲的形象塑造，分析其性格特点和命运轨迹，引导学生把握人物形象的艺术魅力。

②探讨小说中的环境描写对人物性格和情节发展的影响，引导学生体会古典小说中环境与人物关系的密切性。

③分析小说中的情节安排，特别是林冲雪夜奔袭的情节，理解其对于推动故事发展和深化主题的作用。

2.教学难点

①理解小说中复杂的人物关系和错综的情节发展，帮助学生梳理故事脉络，把握人物之间的关系变化。

②指导学生运用比较阅读的方法，将《林教头风雪山神庙》与其他古典小说中类似情节进行对比，提升学生的分析能力。

③引导学生从文化角度解读小说中的侠义精神，探讨其在现代社会中的价值和意义，培养学生的文化自觉和文化自信。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师精讲，帮助学生梳理小说的情节和人物关系，为学生理解作品打下基础。

2.讨论法：组织学生就小说的主题、人物形象等进行小组讨论，激发学生的思维活力，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取小说中的关键情节进行案例分析，引导学生深入理解作品的艺术特色和思想内涵。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示小说的背景资料、人物形象和经典片段，增强教学的直观性和生动性。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验小说中的情节和人物心理。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展学生的知识面，提高学生的信息检索能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《林教头风雪山神庙》这一课。首先，请大家回顾一下我们之前学过的古典小说，思考一下古典小说中的人物形象和环境描写有哪些特点。（学生）……

（教师）很好，同学们都能积极思考。接下来，我们就正式开始今天的课程。在开始之前，我想先给大家介绍一下这篇小说的作者和背景。

二、作者介绍与背景

（教师）这篇小说的作者是施耐庵，他是明代著名的小说家。这部小说出自《水浒传》，是我国古典四大名著之一。《水浒传》以描写农民起义为背景，通过一系列生动的故事，展现了当时社会的矛盾和冲突。

三、课文主旨内容探究

（教师）那么，《林教头风雪山神庙》这一课的主旨是什么呢？请大家结合自己的预习，简要概括一下。

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都抓住了小说的主旨。这篇小说主要讲述了林冲在风雪交加的夜晚，为了保护家人，勇敢地与敌人搏斗的故事。接下来，我们将从以下几个方面来深入探究这一课的内容。

四、人物形象分析

（教师）首先，我们来分析一下林冲这一人物形象。林冲原本是东京八十万禁军教头，为人正直，忠诚于朝廷。但在小说中，他逐渐从一个忠臣转变为一个反抗者。请大家结合课文，分析一下林冲的性格特点。

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都能从不同角度分析林冲的性格特点。接下来，我们再来探讨一下其他人物形象，如陆谦、高俅等。

五、环境描写分析

（教师）环境描写在小说中起着至关重要的作用。请大家结合课文，分析一下环境描写对人物性格和情节发展的影响。

（学生）……（学生回答）

（教师）同学们的分析非常到位。环境描写不仅展现了风雪交加的恶劣天气，还反映了人物内心的孤独和无奈。这种环境与人物内心的相互映衬，使得小说更加生动感人。

六、情节分析

（教师）接下来，我们来分析一下小说的情节。首先，请大家思考一下，林冲雪夜奔袭的情节是如何推动故事发展的？

（学生）……（学生回答）

（教师）很好，同学们都明白了林冲雪夜奔袭的情节对于推动故事发展的重要性。接下来，我们再来探讨一下小说中的其他关键情节。

七、主题探讨

（教师）最后，我们来探讨一下这篇小说的主题。请大家结合自己的理解，谈谈你对这篇小说主题的看法。

（学生）……（学生回答）

（教师）同学们的见解都非常独到。这篇小说通过林冲的故事，展现了忠臣与奸臣的斗争，反映了当时社会的矛盾和冲突。同时，小说也传达了正义最终战胜邪恶的主题。

八、课堂小结

（教师）通过今天的学习，我们深入了解了《林教头风雪山神庙》这一课的内容。希望大家能够把今天所学到的知识运用到实际生活中，做一个有正义感、有担当的人。

九、课后作业

（教师）为了巩固今天所学的内容，请大家完成以下作业：

1.深入阅读《水浒传》，了解其他人物的故事；

2.结合自己的理解，写一篇关于《林教头风雪山神庙》的读后感；

3.与同学交流，分享自己对小说主题的看法。

（教师）今天的课程就到这里，下课！同学们再见！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《水浒传》原著选段：鼓励学生阅读原著中与《林教头风雪山神庙》相关的故事，如《林冲棒打洪教头》、《林冲夜走蜈蚣岭》等，以加深对林冲形象的理解。

-《水浒传》人物关系图：通过绘制人物关系图，帮助学生梳理《水浒传》中复杂的人物关系，理解人物之间的互动和影响。

-《水浒传》中的侠义精神研究：推荐阅读相关论文或书籍，探讨《水浒传》中侠义精神的内涵及其在现代社会中的价值。

-古典小说中的环境描写研究：选取几部古典小说，对比分析其中的环境描写手法，探讨环境描写在塑造人物和推动情节发展中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-人物比较研究：引导学生选择《水浒传》中的其他人物，如宋江、武松等，进行人物比较研究，分析不同人物的性格特点和命运轨迹。

-时代背景探究：鼓励学生查阅资料，了解《水浒传》所反映的北宋末年的社会背景，思考小说中所揭示的社会矛盾和问题。

-主题深化探讨：引导学生结合当代社会，探讨《水浒传》中的主题，如忠诚、正义、反抗等，思考这些主题在现代社会中的意义。

-创作实践：鼓励学生尝试创作以《水浒传》为背景的短篇小说，通过创作实践，加深对小说的理解和感悟。板书设计①《林教头风雪山神庙》板书设计

①人物形象

-林冲：忠厚、正直、勇敢、侠义

-高俅：奸诈、贪婪、残暴、阴险

-陆谦：狡猾、阴险、背叛

②情节概述

-林冲被陷害，刺配沧州

-雪夜奔袭，刺杀仇敌

-结识梁山好汉，加入梁山

③环境描写

-风雪交加的夜晚，渲染紧张气氛

-沧州雪景，烘托人物心境

②主题思想

-反映忠臣与奸臣的斗争

-揭示社会矛盾和问题

-体现正义最终战胜邪恶

③艺术特色

-人物形象鲜明

-情节跌宕起伏

-环境描写生动

②《水浒传》人物关系板书设计

①主要人物