可怕的“白色污染”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

可怕的“白色污染”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：综合实践活动——可怕的“白色污染”

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的环保意识，认识白色污染的危害。

2.提升学生的实践能力，通过调查分析，学会解决环境问题的方法。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生参与环保行动，为建设美好家园贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解白色污染的概念及其对环境的影响。

-掌握减少白色污染的方法和措施。

-通过案例分析，使学生认识到环保行为的重要性。

例如，重点讲解塑料袋等白色垃圾对土壤、水源和生物多样性的危害，以及如何通过减少使用一次性塑料制品、回收利用等方式来减轻白色污染。

2.教学难点：

-学生对白色污染概念的理解程度。

-学生将环保理念转化为实际行动的能力。

-引导学生从自身做起，积极参与环保活动。

例如，难点在于如何帮助学生理解白色污染的长期性和复杂性，以及如何激发他们从日常生活中做起，如减少使用塑料袋、使用环保购物袋等具体行动。此外，难点还包括如何引导学生认识到环保不仅仅是个人的责任，也是社会的共同责任。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（塑料袋、塑料瓶等）

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：环保教育网站、环保相关视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白色污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白色污染是什么吗？它在我们的生活中造成了哪些影响？”

展示一些关于白色污染的图片或视频片段，让学生初步感受白色污染的危害。

简短介绍白色污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白色污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白色污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解白色污染的定义，包括其主要组成元素或结构，如塑料袋、塑料瓶等。

详细介绍白色污染的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如塑料的降解过程和所需时间。

3.白色污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白色污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白色污染案例进行分析，如城市垃圾处理问题、塑料回收利用的挑战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白色污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白色污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少一次性塑料制品的使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白色污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白色污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白色污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调白色污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保理念。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何减少白色污染的短文或报告，提出具体的建议和行动方案。

鼓励学生在家庭和社区中实践所学的环保知识，为减少白色污染贡献自己的力量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《白色污染：现状与对策》

-《塑料循环利用技术与发展》

-《环保行动手册：青少年环保指南》

-《城市垃圾分类与资源回收》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解白色污染的成因、影响以及可能的解决方案。

-鼓励学生调查自己所在社区或学校的白色污染情况，记录数据，分析问题，并提出改进建议。

-学生可以参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清洁河流、垃圾分类等，亲身体验环保行动。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找关于环保科技的最新进展，了解塑料降解技术、生物降解材料等前沿知识。

-学生可以设计并实施一个小型环保项目，例如在学校内推广使用可重复使用的购物袋，或者在学校食堂推行使用环保餐具。

-学生可以撰写一篇关于白色污染的科普文章，向同学和家人介绍白色污染的危害和环保的重要性。

-学生可以组织一次环保主题的班会或演讲，分享自己的学习成果和环保经验，提高全班同学的环保意识。

-学生可以参与或组织一次环保知识竞赛，通过游戏和竞赛的形式，加深对环保知识的理解和记忆。七、教学反思与总结今天上了关于白色污染的这节课，我觉得收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过提问和展示图片，学生们对白色污染有了初步的认识，激发了他们的兴趣。但是，我发现有些学生对于白色污染的具体危害还是不太清楚，这说明我在导入环节可能需要更加细致地介绍一些背景知识。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和实例来帮助学生理解，这看起来效果不错。不过，有几个学生还是显得有些迷茫，我觉得可能是因为我讲解的速度太快了，或者是因为我没有很好地抓住重点。以后，我会更加注意讲解的节奏，确保每个学生都能跟上。

案例分析环节，学生们参与度很高，讨论很热烈。他们提出的解决方案也很有创意，这让我很欣慰。但是，我也注意到，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够透彻。我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，提高他们的分析能力。

小组讨论环节，学生们表现出很强的合作精神，这让我感到很满意。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较被动，不太愿意发言。这可能是因为他们对讨论的主题不够熟悉，或者是因为他们缺乏自信。我计划在接下来的教学中，提供更多的机会让学生们表达自己的想法，同时也要鼓励他们积极参与讨论。

课堂展示与点评环节，学生的表现让我印象深刻。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，这表明他们的沟通能力和批判性思维能力有了提高。不过，点评环节中，我发现有些学生的点评不够具体，没有针对展示内容提出建设性的意见。我会在今后的教学中，引导学生如何进行有效的点评。

最后，课堂小结和课后作业的设计，我认为是比较成功的。通过回顾和布置作业，学生们能够巩固今天学到的知识，并且能够将所学应用到实际生活中。

-在导入环节，我会更加注重背景知识的介绍，确保每个学生都能对主题有一个全面的认识。

-在基础知识讲解部分，我会放慢讲解速度，突出重点，并提供更多的实例和案例。

-在案例分析环节，我会鼓励学生深入思考，提供更多的引导和提示，帮助他们提高分析能力。

-在小组讨论环节，我会设计更多的互动环节，激发学生的参与热情，并鼓励他们积极发言。

-在课堂展示与点评环节，我会引导学生如何进行有效的点评，提高他们的沟通能力和批判性思维能力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在环保的道路上越走越远。八、板书设计①白色污染的定义

-白色污染：指由废弃塑料制品等白色垃圾造成的环境污染。

②白色污染的主要来源

-一次性塑料制品：塑料袋、塑料瓶、塑料餐具等。

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