Unit 5 Fun Clubs 单元整体说课稿+ 课时说课稿 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit5FunClubs单元整体说课稿+课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FunClubs单元整体说课稿+课时说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册课程基本信息1.课程名称：Unit5FunClubs

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与课堂活动，提高语言运用能力，学会在真实语境中运用句型表达个人兴趣，增强文化意识，了解不同国家的兴趣俱乐部。同时，通过合作学习和自主探究，培养学生的批判性思维和自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握描述兴趣爱好的词汇和句型，如"Ilikeplayingbasketball."和"Whataboutyou?"

-理解并运用功能句型，如"Let'sjoinyourclub."和"Areyouinterestedinourclub?"

-学会使用一般现在时态描述习惯和兴趣。

2.教学难点：

-难点一：正确使用一般现在时态描述兴趣和活动。例如，学生在使用"Iliketo..."时可能混淆时态，需要通过练习和例句帮助学生区分。

-难点二：在真实的语境中运用句型进行交流。例如，学生在面对问题时可能不知如何运用句型回应，需要通过角色扮演和小组讨论等活动提高实际应用能力。

-难点三：理解并尊重不同的兴趣和俱乐部文化。学生需要通过讨论和分享，学会尊重他人的兴趣，并理解不同文化背景下兴趣俱乐部的差异。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，激发学生学习兴趣。

2.设计“兴趣俱乐部介绍”活动，让学生分组介绍自己的兴趣俱乐部，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，帮助学生直观理解文化差异。

4.通过在线平台和移动设备，提供课后练习和反馈，促进学生自主学习和持续进步。教学过程设计导入环节（5分钟）

-开场：播放一段关于不同国家兴趣俱乐部的短视频，激发学生对本节课的兴趣。

-情境创设：教师展示一幅描绘学生参加兴趣俱乐部的图片，引导学生思考：“Whataretheydoingintheclub?”

-提出问题：教师提问：“Doyouhaveafavoriteclub?Whatkindofclubdoyouwanttojoin?”

-学生回答：邀请几位学生分享自己的兴趣俱乐部，并简要介绍。

讲授新课（15分钟）

-教学目标：学习描述兴趣爱好的词汇和句型，掌握一般现在时态。

-教学内容：

-词汇：介绍与兴趣俱乐部相关的词汇，如：basketball,music,painting,reading,etc.

-句型：讲解并练习以下句型：

-Ilikeplayingbasketball.

-Whataboutyou?

-Let'sjoinyourclub.

-Areyouinterestedinourclub?

-时态：讲解一般现在时态的构成和用法，通过例句帮助学生理解。

-教学方法：采用PPT展示、实物演示、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

巩固练习（15分钟）

-练习一：教师出示一张兴趣俱乐部海报，让学生根据海报内容进行描述。

-练习二：小组合作，每组选择一个兴趣俱乐部，用英语介绍俱乐部及活动。

-练习三：教师播放一段关于兴趣俱乐部的视频，让学生观看后回答相关问题。

课堂提问（5分钟）

-提问一：Whatareyourfavoriteclubs?

-提问二：Doyouthinkit'simportanttohaveaclub?

-提问三：Whatcanyoulearnfromaclub?

师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台，展示自己的兴趣俱乐部海报，并邀请其他同学提问。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟加入兴趣俱乐部的场景。

-教师引导学生讨论：Howcanwemakeourclubsmoreinteresting?

教学总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行回顾，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后加入兴趣俱乐部，培养自己的兴趣爱好。

-布置作业：让学生用英语写一篇关于自己兴趣俱乐部的短文。

教学反思

-本节课通过创设情境、小组合作、角色扮演等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语口语表达能力。

-在课堂提问环节，关注了学生的个体差异，使每个学生都有机会参与到课堂活动中。

-教学过程中，注重培养学生的核心素养，如合作、沟通、创新等。知识点梳理1.词汇：

-常用兴趣爱好的词汇：basketball,music,painting,reading,sports,cooking,etc.

-描述兴趣爱好的短语：likeplaying,enjoydoing,beinterestedin,haveapassionfor,etc.

2.句型：

-描述个人兴趣：Ilikeplayingbasketball./Ienjoyreadingbooks.

-提问他人兴趣：Whataboutyou?/Whatdoyouliketodo?

-邀请加入俱乐部：Let'sjoinyourclub./Areyouinterestedinourclub?

-提及一般现在时态：Igotothegymeverymorning./ShespeaksEnglishfluently.

3.时态：

-一般现在时态：用于描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。

-句型结构：主语+动词原形+宾语（或其他成分）。

4.文化意识：

-了解不同国家的兴趣俱乐部，如音乐俱乐部、艺术俱乐部、体育俱乐部等。

-尊重他人的兴趣和爱好，学会分享和合作。

5.语法：

-动词的第三人称单数形式：动词原形+s/es（如：play->plays,speak->speaks）。

-一般现在时态的否定句：主语+do/doesnot+动词原形+宾语（或其他成分）。

6.交际策略：

-在交流中运用恰当的词汇和句型，表达自己的兴趣和爱好。

-倾听他人，尊重他人的意见和选择。

-通过合作学习，共同提高英语口语表达能力。

7.课后活动建议：

-学生可以加入自己喜欢的兴趣俱乐部，提高自己的兴趣爱好。

-家长可以鼓励孩子参加社区或学校组织的兴趣俱乐部活动。

-教师可以组织学生进行兴趣俱乐部展示活动，让学生展示自己的才艺。内容逻辑关系①词汇与句型

-重点知识点：描述兴趣爱好的词汇（如：basketball,music,painting,reading）和短语（如：likeplaying,enjoydoing）。

-重点词：basketball,music,painting,reading,sports,cooking,etc.

-重点句型：Ilikeplayingbasketball./Whataboutyou?/Let'sjoinyourclub.

②时态与语法

-重点知识点：一般现在时态的构成和用法。

-重点词：动词原形，第三人称单数形式（如：play->plays,speak->speaks）。

-重点句型：Igotothegymeverymorning./ShespeaksEnglishfluently.

③文化意识与交际策略

-重点知识点：了解不同国家的兴趣俱乐部，尊重他人的兴趣和爱好。

-重点词：club,culture,respect,communication.

-重点句型：Ithinkit'simportanttohaveaclub./Wecanlearnalotfromeachother.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过小组讨论和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的参与度和积极性。

2.跨学科融合：将兴趣俱乐部与体育、艺术、科技等学科相结合，拓展学生的知识面和视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不够流利：部分学生在实际交流中，由于紧张或词汇量不足，导致口语表达不够流畅。

2.学生文化意识有待提高：在介绍兴趣俱乐部时，部分学生对不同国家的文化了解不够深入，需要加强文化教育。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强口语训练：在课堂上多设置口语练习环节，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。可以邀请外教或英语水平较高的学生进行示范。

2.拓展文化教育：在课程中融入更多关于不同国家的文化内容，通过视频、图片等形式，让