Unit 6 Useful numbers 第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit6Usefulnumbers第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册设计意图本节课以“Unit6Usefulnumbers第一课时”为内容，旨在帮助三年级学生掌握电话号码、地址等实用数字表达，通过情景教学，让学生在日常生活中学会运用英语数字表达，提高语言实践能力。教学设计注重趣味性与实用性相结合，引导学生主动参与，提高英语学习兴趣。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音和书写电话号码、地址等数字信息。

②能够在具体情境中运用所学数字进行交流，如询问和提供电话号码。

2.教学难点，

①区分和掌握英语中的数字发音，特别是零和较大的数字。

②在实际交流中灵活运用数字，包括电话号码和地址的表达，尤其是在复杂句子中的使用。

③将数字信息融入真实情境中，理解并运用数字在日常生活中的实际意义。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设电话求助、寻找地址等真实情境，让学生在情境中学习数字表达。

2.任务型教学法：设计任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中练习数字的运用。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组中互相帮助，共同完成学习任务。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数字图片和视频，增强直观性。

2.实物教具：使用电话、地图等实物，让学生直观感受数字在生活中的应用。

3.互动软件：运用在线学习平台，提供互动练习，提高学习效率。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老师展示一幅电话号码的图片，引导学生关注数字。

二、新课导入（10分钟）

1.老师介绍本节课的学习内容：电话号码、地址等数字信息。

2.学生跟随老师一起学习数字的发音和书写。

3.老师通过PPT展示数字图片，让学生观察并模仿发音。

三、课堂活动（25分钟）

1.情景教学：老师创设一个电话求助的情境，让学生用英语询问和提供电话号码。

-老师扮演求助者，学生扮演接电话的人。

-学生用所学数字表达电话号码，如：“Myphonenumberis1234567890.”

2.任务型教学：老师设计一个寻找地址的任务，让学生运用所学数字表达地址。

-学生分组，每组选择一个地点，用英语描述地址。

-其他小组根据描述找到对应地点，完成任务。

3.合作学习：老师将学生分成若干小组，每组讨论并完成以下任务：

-用英语表达自己的家庭地址。

-用英语询问和提供朋友的电话号码。

-小组内互相练习，提高数字表达能力。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师展示一组电话号码和地址，让学生用英语进行匹配。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师给予评价和反馈。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字在生活中的重要性。

2.学生用英语总结本节课的收获，如：“IlearnedhowtoexpressphonenumbersandaddressesinEnglish.”

3.老师鼓励学生在日常生活中多运用所学数字，提高英语实际应用能力。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用英语表达自己的家庭地址和朋友的电话号码。

2.学生认真完成作业，老师鼓励学生互相检查和帮助。

七、课堂反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足，为下一节课做好准备。知识点梳理1.数字表达

-教学目标：学生能够正确发音和书写1到10的数字。

-内容要点：学习并掌握数字1-10的英文表达，如one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.电话号码

-教学目标：学生能够理解并表达电话号码。

-内容要点：学习电话号码的结构，包括区号、电话号码的组成部分，以及如何用英语正确表达。

3.地址信息

-教学目标：学生能够理解并表达家庭或学校地址。

-内容要点：学习地址的基本组成部分，如街道名称、门牌号码、城市名称、邮编等，并能够用英语进行表达。

4.实用句型

-教学目标：学生能够在实际情境中运用所学数字进行交流。

-内容要点：学习并掌握询问和提供电话号码的常用句型，如“Canyoutellmeyourphonenumber?”和“IliveatNo.123MainStreet.”

5.情境应用

-教学目标：学生能够在具体情境中运用数字进行交流。

-内容要点：通过角色扮演、游戏等活动，让学生在实际情境中练习使用数字，如电话求助、寻找地址等。

6.听力训练

-教学目标：提高学生的听力理解能力。

-内容要点：通过听力材料，如电话对话、广播信息等，让学生练习听懂并提取数字信息。

7.读写练习

-教学目标：提高学生的读写能力。

-内容要点：通过书写练习，如填空、改写句子等，让学生巩固数字的书写和表达。

8.语法知识

-教学目标：帮助学生理解数字在句子中的语法功能。

-内容要点：学习数字在句子中的不同用法，如作为主语、宾语、表语等。

9.文化知识

-教学目标：了解英语国家中数字在日常生活中的应用。

-内容要点：介绍一些与数字相关的文化习俗和表达方式。

10.学习策略

-教学目标：培养学生有效的学习策略。

-内容要点：教授学生如何通过记忆、练习和复习来提高数字表达的能力。板书设计1.数字表达

①数字1-10的英文表达：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②电话号码结构：区号-电话号码（如：123-4567890）

③地址信息结构：街道名称-门牌号码-城市名称-邮编（如：123MainStreet,City,Postcode）

2.实用句型

①询问电话号码：Canyoutellmeyourphonenumber?

②提供电话号码：Myphonenumberis1234567890.

③询问地址：Wheredoyoulive?

④提供地址：IliveatNo.123MainStreet,City.

3.情境应用

①电话求助情境：Role-playaphonecalltoaskforhelp.

②寻找地址情境：Findtheaddressfromamaporadescription.

4.语法知识

①数字作为主语：Therea