《神奇的影子》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动

《神奇的影子》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《神奇的影子》（说课稿）辽师大版三年级上册综合实践活动教材分析《神奇的影子》辽师大版三年级上册综合实践活动，本节课以影子为主题，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生了解影子的形成原理、影子游戏和影子艺术等，培养学生的观察力、动手能力和创新能力。课程内容与课本《科学》中关于光和影的知识相联系，旨在让学生在游戏中学习，在探索中成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。通过影子现象的观察和实验，学生将学会提出问题、设计实验、分析结果，并能够将科学知识应用于实际生活。此外，课程还将促进学生的审美意识，通过欣赏影子艺术，提升学生的艺术素养和审美能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对光的基本概念有一定了解，如光源、光的传播等，但关于影子形成的具体原理可能掌握不深。他们可能知道影子是由于光的直线传播遇到不透明物体而形成的，但对于影子的变化规律、影子游戏等可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作和游戏活动特别感兴趣。他们的观察力和动手能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，学生既有喜欢合作学习、通过互动交流来学习的，也有偏好独立思考、动手实验的。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解影子形成原理时可能遇到困难，尤其是当涉及到光线的折射和反射时。此外，设计影子游戏和创作影子艺术作品时，学生的想象力和创造力可能受到限制，需要教师引导和激发。此外，学生可能对实验过程中的安全问题有所顾虑，需要教师进行适当的指导和安全教育。教学资源-软硬件资源：投影仪、白板、多媒体电脑、实验器材（如手电筒、透明塑料板、不同形状的物体等）

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布课程通知和资料

-信息化资源：影子形成原理的动画视频、影子艺术作品的图片集

-教学手段：实物演示、小组合作实验、互动讨论、影子游戏活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段影子变化的视频，引导学生观察影子在光线照射下的变化。

2.提出问题：影子的形成与哪些因素有关？影子有哪些特点？

3.学生分享：邀请学生分享他们观察到的影子特点，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.影子的形成原理：讲解光的直线传播原理，结合实物演示，如手电筒照射不同形状的物体，让学生观察影子形状的变化。

2.影子的特点：讲解影子的大小、方向、形状等特性，并通过多媒体展示不同场景下的影子。

3.影子游戏：介绍几种简单的影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子接力”等，让学生体验影子游戏的乐趣。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：让学生分组进行影子游戏，观察和记录影子的变化，分享实验结果。

2.讨论交流：各小组分享实验结果，讨论影子形成的原因及特点。

四、课堂提问（5分钟）

1.影子的形成与哪些因素有关？

2.影子有哪些特点？

3.影子游戏有哪些？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、摄影、舞台剧等。

2.学生回答：邀请学生分享他们了解到的影子应用，教师进行总结和拓展。

3.创意设计：让学生发挥想象力，设计一种新的影子游戏或影子艺术作品。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.观察力：引导学生观察周围环境中的影子，提高他们的观察力。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力，设计影子游戏或影子艺术作品，培养创新思维。

3.实践能力：通过影子游戏和影子艺术创作，提高学生的动手能力和实践能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调影子的形成原理、特点和应用。

2.学生反思：引导学生思考本节课的学习收获，鼓励他们在生活中继续探索影子的奥秘。

总计用时：45分钟知识点梳理1.影子的基本概念

-影子是光在直线传播过程中遇到不透明物体时，在物体背后形成的暗区。

-影子的形成与光源、物体的形状和位置有关。

2.影子的特点

-影子的大小与光源的距离和物体的距离有关。

-影子的方向与光源的方向有关，通常与光源相反。

-影子的形状与物体的形状有关，通常是物体的轮廓。

3.影子的变化规律

-影子的长度随光源与物体距离的增加而增加。

-影子的方向随光源位置的变化而变化。

-影子的形状随物体形状的变化而变化。

4.影子的应用

-影子在生活中的应用，如电影、摄影、舞台剧等。

-影子在科学实验中的应用，如测量距离、研究光的传播等。

5.影子的游戏和艺术

-影子游戏，如影子捉迷藏、影子接力等。

-影子艺术，如影子绘画、影子雕塑等。

6.影子的安全注意事项

-避免在强光下长时间直视，以防眼睛损伤。

-在进行影子游戏或实验时，注意安全，避免碰撞和跌倒。

7.影子与光的关系

-光的直线传播是影子形成的基础。

-光的折射和反射会影响影子的形状和大小。

8.影子与物体的关系

-物体的形状、大小和位置影响影子的形状和大小。

-物体的运动会导致影子的动态变化。

9.影子与光源的关系

-光源的位置和强度影响影子的形成和变化。

-多个光源同时存在时，影子的形状和大小会受到影响。

10.影子与科学探究

-通过观察和实验，学生可以了解影子的形成原理和变化规律。

-影子实验可以帮助学生理解光的传播、折射和反射等科学现象。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。孩子们对于影子这个话题表现出很大的兴趣，课堂氛围活跃，参与度也很高。不过，在回顾整个教学过程之后，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过播放影子变化的视频，孩子们很快就进入了学习状态，对于影子的概念有了初步的了解。但是，我也注意到，在提问环节，有些孩子对于问题的理解不够深入，回答也比较简单。这可能是因为他们的知识储备有限，所以在面对一些抽象问题时，可能需要更多的引导和解释。

在巩固练习环节，我设计了影子游戏，让孩子们亲自动手操作，这个环节孩子们表现得非常积极。但是，我也发现，在游戏过程中，有些孩子对于规则的理解不够清晰，导致游戏进行得不够顺畅。这说明我在规则讲解和游戏指导上还需要加强。

课堂提问环节，我尽量让每个孩子都有机会回答问题，这有助于提高他们的自信心。但是，我也发现，有些孩子对于问题的回答不够准确，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。因此，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固。

在师生互动环节，我鼓励孩子们提出问题，这有助于激发他们的思考。但是，我也发现，有些孩子可能因为害羞或者自信心不足，不敢提问。因此，我需要在今后的教学中，更多地关注孩子们的情感需求，营造一个更加宽松、包容的学习氛围。

最后，对于这节课的教学效果，我觉得还是相当不错的。孩子们对于影子的形成原理、特点和应用有了更深入的了解，他们的观察力、动手能力和创新思维也得到了锻炼。当然，也存在一些不足，比如部分孩子对于抽象概念的理解不够深入，课堂纪律管理还有待加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重基础知识的讲解和巩固，确保每个孩子都能够掌握核心知识。

2.我会尝试采用更加生动、形象的教学方法，如多媒体教学、实验演示等，以提高学生的学习兴趣。

3.我会加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序良好。

4.我会关注每个孩子的情感需求，营造一个积极、向上的学习氛围。内容逻辑关系①影子的基本概念

-影子：光在直线传播过程中遇到不透明物体时，在物体背后形成的暗区。

-形成条件：光源、不透明物体、光的直线传播。

②影子的特点

-影子大小：与光源距离和物体距离有关。

-影子方向：与光源方向有关，通常与光源相反。

-影子形状：与物体形状有关，通常是物体的轮廓。

③影子的变化规律

-影子长度：随光源与物体距离的增加而增加。

-影子方向：随光源位置的变化而变化。

-影子形状：随物体形状的变化而变化。

④影子的应用

-生活中的应用：电影、摄影、舞台剧等。

-科学实验中的应用：测量距离、研究光的传播等。

⑤影子的游戏和艺术

-影子游戏：影子捉迷藏、影子接力等。

-影子艺术：影子绘画、影子雕塑等。

⑥影子的安全注意事项

-避免在强光下长时间直视。

-实验过程中注意安全，避免碰撞和跌倒。

⑦影子与光的关系

-光的直线传播：影子形成的基础。