Unit 6 In a nature park Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit6InanatureparkPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartB。本节课主要内容包括：复习本单元所学单词和句型，通过听、说、读、写等环节，让学生能够运用所学知识进行简单的对话，描述在公园里的活动，提高学生的语言运用能力。具体内容包括：词汇：park,boat,fish,bird,flower；句型：Whatareyoudoing?Iam…；What’sthis?It’sa…。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高学生对自然公园场景的英语表达和理解能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习与自然相关的词汇和句子，让学生了解和尊重自然环境，培养学生的环保意识。

3.提升学生的思维品质，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生掌握有效的英语学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括park,boat,fish,bird,flower等，要求学生能够正确拼读和书写。

2.句型运用：重点句型为"Whatareyoudoing?Iam…"，要求学生能够灵活运用，进行简单的问答。

难点：

1.语境理解：学生对于自然公园场景的语境理解可能存在困难。

2.表达能力：学生在描述活动时，可能缺乏具体细节和连贯性。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，创设真实的自然公园场景，帮助学生理解语境。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习词汇和句型。

3.鼓励学生通过小组合作，互相纠正和补充描述，提高表达能力。

4.利用任务型教学，设计任务卡片，引导学生根据图片描述活动，锻炼思维和表达能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解单词和句型，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：通过创设自然公园的情景，让学生在真实语境中学习。

3.任务型教学法：设计一系列任务，引导学生通过完成任务来学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，增强教学直观性。

2.互动软件：使用互动英语教学软件，让学生在游戏中学习词汇和句型。

3.教学资源：利用网络资源，如英语歌曲、故事等，丰富教学内容。教学过程一、导入新课

1.教师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

"Goodmorning,everyone!AreyoureadyforanexcitingEnglishlessontoday?"

2.教师展示一张自然公园的图片，引导学生猜测今天的内容。

"Takealookatthispicture.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?"

3.学生根据图片内容进行猜测，教师总结并引出课题。

"That'sright!Today,wearegoingtolearnabout'InaNaturePark'inUnit6."

二、词汇学习

1.教师展示单词卡片，带领学生朗读并拼写。

"Let'sstartwithsomenewwords.Lookatthesecardsandreadthemoutloud."

2.学生跟读单词，教师纠正发音和拼写错误。

"Good!Now,pleaserepeatafterme:park,boat,fish,bird,flower."

3.教师通过图片和例句，帮助学生理解单词的意思。

"Now,let'sseehowthesewordsareusedinsentences.Forexample,'Iamfishingbythelake.'"

三、句型练习

1.教师板书句型"Whatareyoudoing?Iam…"，引导学生进行问答练习。

"Now,let'spracticethesentencepattern.Whocanaskandanswerthequestion?"

2.学生轮流进行问答练习，教师及时给予反馈和纠正。

"Whatareyoudoing?Iamfishing."

"Whatareyoudoing?Iamplayingwithmyfriends."

3.教师设计情景，让学生运用句型进行对话。

"Imagineyouareinanaturepark.Whatareyoudoing?Askyourpartner."

四、课文阅读

1.教师朗读课文，学生跟读，注意语音、语调和节奏。

"Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciation,intonation,andrhythm."

2.学生分组朗读课文，教师巡回指导，纠正发音和语调。

"Now,let'sreadingroups.Iwillgoaroundandhelpyouwithyourpronunciation."

3.教师提问，检查学生对课文内容的理解。

"Whatarethestudentsdoinginthepark?Canyoutellmeabouttheactivitiestheyaredoing?"

五、角色扮演

1.教师分发角色扮演卡片，让学生选择角色。

"Now,let'sactoutthestory.Eachofyouwillhavearoletoplay."

2.学生根据角色进行对话，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达。

"Remembertousethewordsandsentenceswe'velearnedtoday.Don'tbeafraidtospeakout."

3.教师组织全体学生观看角色扮演，给予评价和鼓励。

"Thatwasgreat!Youalldidawonderfuljob.Let'sgiveeachotheraroundofapplause."

六、总结与作业

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

"Today,wehavelearnedabouttheactivitiesinanaturepark.Thekeywordsare'park,boat,fish,bird,flower,'andthesentencepatternis'Whatareyoudoing?Iam…'"

2.布置作业，巩固所学知识。

"Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteactivityinanaturepark.Usethewordsandsentenceswe'velearnedtoday."

3.教师与学生互动，解答学生的疑问，结束本节课。

"Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoask.That'sallfortoday'slesson.Goodbye,everyone!"教学资源拓展1.拓展资源：

-自然公园摄影作品：收集一些高质量的自然公园摄影作品，展示不同季节、不同景点的自然风光，帮助学生直观地感受自然公园的美丽和多样性。

-生态环境科普文章：提供一些关于生态环境保护的科普文章，让学生了解人类与自然的关系，增强环保意识。

-英语环保公益广告：收集一些英语环保公益广告，让学生在观看的同时，学习实用的环保英语表达。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些与自然公园相关的英文书籍，如《TheMagicSchoolBus:InsidetheEarth》等，让学生在阅读中拓宽视野，学习更多关于自然的知识。

-视频拓展：鼓励学生观看英文自然纪录片，如《PlanetEarth》系列，通过视频学习地形的多样性、生物的多样性以及生态系统的平衡。

-话题讨论：组织学生开展关于自然公园保护的主题讨论，引导学生关注环境保护，并提出自己的观点和建议。

-实践活动：安排学生参加一次实地考察活动，如去附近的公园或自然保护区进行参观学习，让学生亲身感受大自然的魅力，并了解公园的生态环境和动植物。

-作业拓展：布置学生完成一份关于自己家乡自然公园的调查报告，要求学生收集资料，整理数据，并运用所学英语知识进行撰写。

-创作拓展：鼓励学生创作一首关于自然公园的英语小诗或歌曲，发挥学生的创造力和想象力，提高英语表达和艺术欣赏能力。

-环保行动：组织学生参与环保志愿服务活动，如公园清洁、植树造林等，让学生在实际行动中践行环保理念，培养社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-自然公园的常用词汇：park,boat,fish,bird,flower

-描述活动的基本句型：Whatareyoudoing?Iam…

②重点词汇：

-park（公园）

-boat（船）

-fish（鱼）

-bird（鸟）

-flower（花）

③重点句型：

-Whatareyoudoing?Iam…

-What’sthis?It’sa…

④板书结构：

-Unit6Inanaturepark

-PartB

-Vocabulary:park,boat,fish,bird,flower

-SentencePattern:Whatareyoudoing?Iam…