冀教版小学信息技术六年级上册《第2课 珍稀植物》说课稿

冀教版小学信息技术六年级上册《第2课珍稀植物》说课稿主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：冀教版小学信息技术六年级上册《第2课珍稀植物》主要围绕珍稀植物的种类、分布、保护等内容展开，旨在让学生了解我国珍稀植物资源，培养学生的环保意识和信息技术应用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课所学的植物知识有关，如植物的分类、生长环境等。通过本节课的学习，学生可以将已有知识进行拓展，加深对植物保护的认识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习珍稀植物的知识，学生能够提升对自然环境的关注和保护意识，培养尊重生命、关爱自然的情感。同时，通过信息技术手段收集、整理和展示信息，锻炼学生的信息处理能力和创新思维，促进学生在数字化学习环境中自主学习、合作探究。重点难点及解决办法重点：

1.珍稀植物的种类和特点：引导学生识别和了解不同种类的珍稀植物，掌握其独特的生长习性和生态环境。

2.珍稀植物的保护方法：使学生认识到保护珍稀植物的重要性，并了解相关的保护措施。

难点：

1.珍稀植物信息的收集与整理：对于六年级学生来说，如何高效地收集和整理大量信息是一个挑战。

2.信息技术在保护珍稀植物中的应用：如何将信息技术与珍稀植物保护相结合，提高学生解决问题的能力。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生分享和交流收集信息的方法，提高信息收集的效率。

2.利用网络资源、图书馆等渠道，为学生提供丰富的信息来源，并指导学生如何筛选和整理信息。

3.结合实际案例，让学生体验信息技术在珍稀植物保护中的应用，如制作保护宣传册、设计保护方案等，激发学生的创新思维和实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍珍稀植物的基本知识和保护理念，为学生奠定知识基础。

2.讨论法：组织学生就珍稀植物的保护措施进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取真实的珍稀植物保护案例，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示珍稀植物图片和视频，直观地呈现教学内容。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找相关信息，拓宽知识视野。

3.实践操作：通过制作保护宣传册、设计保护方案等活动，让学生在实践中学习。教学过程一、导入新课

1.老师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是珍稀植物吗？它们有什么特点？为什么需要保护？”

2.学生积极回答，老师总结并引入新课：“今天，我们就来学习《珍稀植物》这一课，一起探索这些独特而珍贵的生命。”

二、新课导入

1.老师通过PPT展示珍稀植物的图片，引导学生观察并描述其特点。

2.学生观察后，老师提问：“大家看到了哪些珍稀植物？它们有什么共同点？”

3.学生回答，老师总结：“珍稀植物种类繁多，它们大多生长在特殊的环境中，具有独特的生长习性和生态环境。”

三、内容探究

1.老师讲解珍稀植物的种类，如大熊猫、金丝猴、银杏等，并介绍它们的生活习性和分布区域。

2.学生分组讨论，每组选择一种珍稀植物，查找相关资料，了解其保护现状。

3.各组汇报讨论成果，老师点评并总结，强调珍稀植物保护的重要性。

四、实践活动

1.老师引导学生利用信息技术，如PPT、Word等，制作保护珍稀植物的宣传册。

2.学生分组进行实践活动，设计宣传册的版面、内容等。

3.各组展示宣传册，其他学生进行评价，老师总结并点评。

五、拓展延伸

1.老师提问：“除了我们刚才提到的珍稀植物，还有哪些生物需要保护？”

2.学生回答，老师总结：“保护生物多样性是每个人的责任，我们要关注生态环境，保护生物家园。”

3.老师引导学生思考：如何将保护珍稀植物的理念融入到日常生活中？

六、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了珍稀植物的相关知识，了解了它们的特点和保护现状。”

2.学生回顾所学内容，分享自己的收获。

3.老师强调：“保护珍稀植物，就是保护我们的家园，希望大家能够从自身做起，为保护生态环境贡献自己的力量。”

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查找资料，了解我国其他珍稀植物的种类和特点，下节课分享。”

2.学生认真完成作业，为下节课做好准备。学生学习效果六、学生学习效果

学生在学习《珍稀植物》这一课后，取得了以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够列举出几种常见的珍稀植物，如大熊猫、金丝猴、银杏等，并描述它们的生长习性和生态环境。

-学生了解珍稀植物的种类、分布、保护现状等基本信息，为后续的讨论和实践活动打下知识基础。

2.能力提升：

-学生在查找资料、整理信息的过程中，提高了信息检索和处理能力。

-通过小组合作，学生学会了沟通协作，提升了团队协作能力。

-学生在制作宣传册的实践活动中，锻炼了动手操作能力和创新思维。

3.情感态度：

-学生对珍稀植物产生了浓厚的兴趣，增强了保护生态环境的意识。

-学生认识到保护生物多样性的重要性，树立了关爱自然、尊重生命的观念。

-学生在了解珍稀植物保护现状的过程中，产生了社会责任感，愿意为保护生态环境贡献自己的力量。

4.学习兴趣：

-学生通过观看珍稀植物图片、视频等多媒体资源，激发了学习兴趣。

-学生在实践活动中的积极参与，提高了学习热情。

-学生在分享学习成果的过程中，增强了自信心，乐于参与课堂互动。

5.思维发展：

-学生在分析珍稀植物保护案例时，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生在讨论过程中，学会了从不同角度思考问题，拓展了思维视野。

-学生在探索珍稀植物保护方法的过程中，提升了创新思维能力。板书设计①珍稀植物概述

-珍稀植物定义

-珍稀植物特点