体育课（足球）说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

体育课（足球）说课稿-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中体育与健康人教版必修第一册足球

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动能力，通过足球基本技能的学习，提高学生的协调性和运动技巧；2）健康行为，通过足球运动，培养学生规律锻炼的习惯和团队合作精神；3）体育品德，培养学生遵守规则、公平竞争的体育道德；4）学业发展，激发学生对足球运动的兴趣，为后续体育与健康学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高一年级学生在初中阶段已经接触过足球运动，对足球的基本规则和简单的技术动作有所了解。然而，由于缺乏系统的训练，他们对足球技术的掌握程度参差不齐，部分学生可能对足球的基本技巧和战术理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，尤其是男生。他们的学习能力强，能够快速接受新的技能和知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好团队合作的学习者。独立学习者通常能够通过自学和练习来提高技能，而团队合作学习者则更倾向于在团队活动中学习和进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为身体协调性不足而难以掌握足球的基本技术动作，如带球、传球和射门。此外，由于缺乏比赛经验，学生在场上可能面临判断和决策的困难。此外，学生在团队合作中可能遇到沟通不畅、配合不佳等问题，这些都是需要通过教学和练习来逐步克服的挑战。教学资源1.软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、音响设备、教学用球。

2.课程平台：学校体育教学管理系统。

3.信息化资源：足球运动视频、足球规则介绍PPT、在线足球教学平台。

4.教学手段：示范讲解、分组练习、比赛模拟、游戏教学。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段精彩的足球比赛片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“同学们，你们在比赛中最想学习的是哪些足球技能？”

3.学生讨论并分享自己的看法。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解足球基本规则，包括比赛时间、场地、人数等。

2.讲解足球基本技术动作，如带球、传球、射门等。

3.通过图片和视频展示技术动作要领，确保学生理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习带球、传球、射门等基本技术动作。

2.教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

3.学生之间互相评价，共同进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们在练习中遇到了哪些问题？”

2.学生回答并讨论解决方法。

3.教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行足球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。

2.学生分组进行比赛，教师担任裁判，确保比赛公平公正。

3.比赛过程中，教师引导学生观察对手的动作，提高自己的应变能力。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师布置课后作业，巩固所学知识。

具体教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-播放足球比赛片段（1分钟）

-提出问题：“同学们，你们在比赛中最想学习的是哪些足球技能？”（1分钟）

-学生讨论并分享自己的看法（3分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解足球基本规则（5分钟）

-讲解足球基本技术动作（10分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习带球、传球、射门等基本技术动作（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问：“同学们，你们在练习中遇到了哪些问题？”（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行足球比赛（10分钟）

6.教学总结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容（5分钟）

本节课用时共计45分钟，教学过程紧凑，重点突出，确保学生在短时间内掌握足球基本技能。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球规则详解》：详细介绍了足球比赛中的各项规则，包括犯规、判罚、比赛流程等，有助于学生更深入地理解足球运动。

-《世界足球名人堂》：介绍了足球历史上的著名人物，包括球员、教练和裁判，通过阅读可以激发学生对足球历史的兴趣。

-《足球战术解析》：分析了不同足球战术的特点和应用，帮助学生了解足球比赛的策略和战术安排。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试观看不同足球比赛的实况录像，分析球员的技术动作和战术运用。

-鼓励学生收集足球比赛的数据，如进球数、助攻数、失误次数等，通过数据分析来评估球队的表现。

-学生可以组建小型足球队，进行实战训练，通过比赛来提高自己的足球技能和团队协作能力。

-探究足球在不同国家和地区的文化影响，了解足球如何成为一项全球性的运动。

-研究足球运动对身心健康的影响，探讨如何通过足球运动来提高身体素质和心理健康。

3.实践活动建议：

-组织学生参加校园足球比赛，让学生在实战中运用所学知识。

-邀请专业足球教练进行讲座，分享足球训练经验和技巧。

-学生可以参与制作足球相关的手抄报或海报，展示对足球的理解和热爱。

-开展足球知识竞赛，增加学生对足球知识的了解和记忆。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-足球基本规则

-足球基本技术动作：带球、传球、射门

-足球战术概述

②本文重点词句：

-“足球基本规则”涵盖比赛时间、场地、人数、犯规判罚等。

-“带球”技术要求身体协调、步伐稳定。

-“传球”技巧强调准确性、时机把握。

-“射门”动作需注意角度、力量和时机。

③本文逻辑关系：

-首先，介绍足球基本规则，为学生提供比赛的基本框架。

-其次，讲解足球基本技术动作，帮助学生掌握足球运动的基本技能。

-最后，概述足球战术，让学生了解足球比赛中的策略和布局。教学反思与总结今天这节课，我们学习了足球的基本规则、技术和战术。我觉得整体上，同学们的学习态度都很积极，参与度也很高。接下来，我想从以下几个方面进行反思和总结。

首先，关于教学方法，我发现我在讲解足球规则和基本技术时，采用了示范和分组练习相结合的方式。这种方法对于直观教学很有帮助，同学们通过观察和模仿，很快就掌握了基本的动作要领。但是，我也注意到，对于一些较为复杂的技术动作，比如传球和射门，部分学生的掌握程度还不够理想。这可能是因为练习的时间有限，以及学生对技术要领的理解还不够深入。在今后的教学中，我可能会考虑增加练习的次数，同时通过视频教学或者邀请专业教练进行示范，来提高学生的技术掌握水平。

其次，策略上，我采用了小组合作的学习方式，让学生在小组内互相学习、互相帮助。这种方法不仅提高了学生的学习效率，也增强了他们的团队协作能力。不过，在分组时，我需要更加注意学生的技能水平，确保每个小组都能在合作中有所收获。此外，我还需要在课堂上更好地调控时间，确保每个环节都能得到充分的练习和讨论。

在管理方面，我发现课堂纪律总体良好，但还是有少数学生在练习过程中分心。这可能是因为他们对足球的兴趣还不够浓厚，或者是因为练习的难度超过了他们的接受能力。为了解决这个问题，我会在今后的教学中更加注重激发学生的兴趣，通过游戏和比赛等方式，让学生在愉快的氛围中学习。

至于教学效果，我认为同学们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。大部分学生能够正确描述足球的基本规则，并且能够进行简单的带球和传球练习。在情感态度方面，学生们对足球运动的兴趣明显提高，很多同学在课后还主动要求继续练习。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在练习时动作不够规范，这可能是因为他们对技术要领的理解不够透彻