22 鸟的天堂 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

22鸟的天堂说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为统编版语文五年级上册第22课《鸟的天堂》。内容包括对文章主题的把握、修辞手法的理解、以及作者情感态度的体会。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级阶段学习过的课文《四季》相联系，帮助学生回顾和巩固对自然景物的描写手法。同时，通过本课的学习，培养学生对大自然生物的关注和热爱之情。二、核心素养目标1.培养学生观察自然、感受美的能力，提升对自然环境的关注。

2.增强学生语言表达和审美鉴赏能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法。

3.培养学生理解作者情感，体会作者对大自然的热爱与赞美之情。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主题：通过阅读《鸟的天堂》，引导学生理解作者对大自然和鸟类生活的赞美之情，以及人与自然和谐共处的理念。

-掌握修辞手法：重点学习比喻、拟人等修辞手法在文中的应用，通过分析具体语句，让学生体会其表达效果。

2.教学难点：

-理解作者情感：识别文章中作者对鸟类的喜爱和对大自然的敬畏之情，分析作者情感变化的过程。

-感受自然之美：引导学生通过细致观察，感受大自然和鸟类的独特魅力，培养学生对自然环境的保护意识。

-文章结构分析：理解文章总分总的结构特点，学习如何通过文章结构来把握文章主旨。

-词语运用：分析文章中富有表现力的词语，如“翩翩起舞”、“欢快地歌唱”等，体会其生动形象的表达效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、课堂练习册

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：与《鸟的天堂》相关的图片、视频资料、背景音乐

-教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、板书展示五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们有没有观察过鸟类的生活？

2.学生分享：学生分享自己观察到的鸟类和自然景象。

3.老师总结：大自然充满了生机与活力，鸟类是大自然中一道美丽的风景线。今天，我们就来学习一篇描写鸟类生活的课文——《鸟的天堂》。

二、初读课文，整体感知

1.老师指导：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2.学生朗读：学生自由朗读课文，老师巡视指导。

3.老师提问：课文主要描写了什么内容？

4.学生回答：课文主要描写了作者参观鸟的天堂的经历，以及作者对鸟类的喜爱之情。

三、细读课文，体会情感

1.老师提问：课文中有哪些句子让你印象深刻？

2.学生回答：学生分享自己印象深刻的句子，如“鸟儿在枝头欢快地歌唱”、“天空中的鸟儿翩翩起舞”等。

3.老师引导：这些句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

4.学生回答：学生分析句子中的比喻、拟人等修辞手法，体会其生动形象的表达效果。

5.老师总结：通过这些修辞手法的运用，作者将鸟儿的生活描绘得栩栩如生，让我们感受到了大自然的美丽。

四、探究主题，理解作者情感

1.老师提问：课文的主题是什么？

2.学生回答：学生分享课文主题，如赞美大自然、热爱鸟类等。

3.老师引导：作者在文中表达了怎样的情感？

4.学生回答：学生分析作者对鸟类的喜爱、对大自然的敬畏之情。

5.老师总结：作者通过描写鸟的天堂，表达了对大自然和鸟类的热爱之情，以及对人与自然和谐共处的向往。

五、拓展延伸，提升素养

1.老师提问：如果你有机会去鸟的天堂，你会做些什么？

2.学生讨论：学生分享自己的想法，如观察鸟类、保护环境等。

3.老师总结：通过学习这篇课文，我们要学会热爱大自然，保护鸟类，与大自然和谐共处。

六、课堂小结

1.老师总结：今天我们学习了《鸟的天堂》，了解了作者对大自然和鸟类的热爱之情，体会了修辞手法的运用。

2.学生回顾：学生回顾课文内容，分享自己的学习收获。

七、作业布置

1.老师布置作业：请同学们课后阅读一篇关于大自然的文章，并写下自己的感受。

2.学生接受作业：学生认真听讲，接受作业要求。

八、课堂总结

1.老师总结：今天我们学习了《鸟的天堂》，希望大家能够热爱大自然，保护鸟类，与大自然和谐共处。

2.学生鼓掌：学生鼓掌表示对老师的感谢和对大自然的热爱。

（注：以上教学过程为模拟教学，实际教学过程中可根据学生情况适当调整。）六、学生学习效果1.课文理解能力提升：学生在老师的引导下，能够独立阅读并理解《鸟的天堂》这篇课文，把握文章的主题和情感基调。他们能够识别并解释文中使用的修辞手法，如比喻和拟人，并理解这些手法如何增强文章的表现力。

2.语言表达能力增强：学生在课堂讨论和分享中，能够运用学到的修辞手法，用更加生动形象的语言描述自然景象和动物行为，提高了自己的语言表达能力。

3.环保意识培养：通过对文章内容的深入理解，学生认识到保护自然环境和鸟类的重要性，增强了他们的环保意识。他们在课后作业中表现出对环境保护的积极态度，愿意参与到实际的环保活动中。

4.观察力和想象力发展：在课堂上，学生通过观察图片、视频等资源，以及老师的引导，学会了如何细致观察自然现象，并发挥想象力，将观察到的内容转化为富有创意的描述。

5.读写结合能力提高：学生在学习课文的过程中，不仅学会了如何阅读，还学会了如何将阅读中的感悟和体验转化为自己的写作内容。他们在课后作业中能够结合自己的生活经验，写出有感情、有深度的文章。

6.合作学习能力的提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，并在团队中发挥自己的作用。

7.情感态度价值观的塑造：通过学习课文，学生体会到了作者对自然和生命的尊重与热爱，这对他们的情感态度和价值观产生了积极的影响。他们开始更加关注周围的环境，尊重生命，珍惜资源。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鸟的天堂的地理位置和特点

-鸟类的种类和活动

-作者对鸟的天堂的观察和感受

②关