幼儿讲中国故事 活动方案

幼儿讲中国故事活动方案幼儿讲中国故事活动方案篇一一、活动主旨：为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，我校一、二年级特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生对同读一本书的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。二、参赛对象：一、二年级学生三、活动方式：本次活动分为两个阶段：第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出7~~8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）四、比赛要求：1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。五、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）六、评分标准：1、仪态20%（服装、仪容、态度等）2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）幼儿讲中国故事活动方案篇二一、活动主旨：为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，我校一、二年级特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生对同读一本书的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。二、参赛对象：一、二年级学生三、活动方式：本次活动分为两个阶段：第一阶段――初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段――决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出7~~8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）四、比赛要求：1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。五、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）六、评分标准：1、仪态20%（服装、仪容、态度等）2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）3、表现技巧35%（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）幼儿讲中国故事活动方案篇三家长讲故事是幼儿园常见的一种活动形式，它不仅能够让孩子们在听故事的同时体验学习的乐趣，还能够帮助孩子们聆听不同的声音，增强他们的语言表达能力和理解能力。下面就是一份幼儿园家长讲故事活动方案，希望能够为家长们提供一些有用的参考。一、活动目标：1、提高孩子们的语言表达和理解能力；2、培养孩子们的思维能力和想象力；3、提高孩子们的阅读和学习兴趣，激发孩子们的好奇心和探索精神。二、活动时间和环节：1、时间安排本次活动的时间段为晚间七点到八点，每个家长讲故事的时间为十五分钟，共计五个家长讲故事。2、环节安排（1）家长自我介绍（2）第一位家长讲故事（3）第二位家长讲故事（4）第三位家长讲故事（5）第四位家长讲故事（6）第五位家长讲故事（7）家长交流互动三、具体操作步骤：1、前期准备在活动开始前，可以先让孩子们在教室里坐好，然后要求他们关掉手机和电视，安静地听家长讲故事。2、家长自我介绍第一步，让所有家长都进行自我介绍，以便孩子们记住讲故事的家长，增强与家长的感情。3、家长讲故事第二步，每个家长都会在十五分钟内讲一个故事，并尽可能让故事生动有趣。故事要表达出一定的道德价值，引导孩子们去思考生活中的价值观。4、家长交流互动在活动结束后，家长可以带着孩子们分享自己的故事，与其他家长进行交流互动，以便于孩子们更深入地理解故事中的道理。同时，家长也可以将故事中的学习内容带回家，与孩子们共同讨论。四、活动效果评估：通过家长讲故事活动，可以观察到孩子们的语言表达和理解能力是否有所提高，是否对故事中的道理有所认知。同时，也可以了解到家长在讲故事的过程中是否得当，是否达到了提高孩子们兴趣、学习的目的五、活动注意事项：1、准备好各种讲故事所需要的道具、音乐、音响等；2、让家长提早准备故事讲述，保证故事情节生动、富有想象力；3、让家长在讲故事的过程中要注意孩子们的反应，关心孩子们的情感变化；4、家长发言时间尽量控制在十五分钟以内，并且引导孩子们思考故事中的道理。总之，幼儿园家长讲故事活动的设置，旨在让孩子们在听故事的过程中收获快乐和思考，更为重要的是要通过故事的启迪，引导他们的成长与发展。因此，在带孩子们听故事的同时，希望家长能够提供以此为契机更好的机会来激发孩子们的好奇心和创造性，并与他们共同探讨生活中的问题和价值。幼儿讲中国故事活动方案篇四为了促进家园合作，加强亲子交流，提高幼儿的语言表达能力和想象力，建议在幼儿园开展家长讲故事活动。一、活动目标1、增进幼儿与家长之间的感情，增加亲子沟通交流的机会，加强家园协同合作。2、通过家长讲故事活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的口头表达能力和听说能力，帮助幼儿学好语文。3、在欣赏故事中，培养幼儿的情感意识，让幼儿学会理解和分享快乐，陶冶幼儿的情操和良好品质。二、活动形式和时间安排1、活动形式：家长和孩子共同参与，每位家长要准备一到两个适合幼儿听的故事，可以自由选择。家长可以讲故事、唱歌、做手工等多种形式，以便于吸引幼儿的兴趣。2、活动时间：在周末或者假日之前安排，每次1―2小时。三、活动流程1、活动开始前，老师首先介绍本次活动的背景，目的和流程，为家长营造一个热情友好、轻松愉悦的氛围。2、首先，由老师部署好故事讲解的顺序，让家长和孩子分组准备，每组5―6人。3、然后，进入故事环节，每位家长依次向孩子讲述故事。讲故事时应表情、语调、肢体动作等方面做到生动、有趣。4、在家长讲述完故事之后，孩子们可以互相交流，分享自己的感受、想法和问题，老师要及时进行点评和引导，加深对故事的理解和体会。5、最后，老师总结本次活动，在场所有家长和孩子一同唱歌，欢度活动。四、活动评价1、老师可以将孩子们讲故事的内容进行整理归档，作为一种文化遗产留存下来，供后续使用。2、采取问卷调查的形式，听取家长和孩子的评价和建议，并适时调整活动的内容和形式，不断优化家园合作。3、在幼儿园内，选择优秀的讲故事家长组织讲座，可以帮助更多的家长参与其中，促进家园共育。五、注意事项1、故事内容要适合幼儿听众，让幼儿在听故事的过程中学会提问、思考，培养他们的好奇心、探究精神和语言表达能力。2、安排故事讲解的时间不宜过长，避免让孩子觉得无聊和疲惫。3、辅导家长讲好故事，引导他们以合适的方式讲