辽宁省开原市2018-2019年小升初语文期末试卷(学生版+解析)

辽宁省开原市2018-2019年小升初语文期末试卷一、积累运用1．（2019·开原）选择正确的一组词语是（）A．元肖爽快嫦娥官殿B．拜见祈求婵娟悠久C．风俗像征图案箱雪D．聚会历史相逢明郎2．下面四组词中，完全正确的一项是（）。A．波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲B．瞻仰电钮一丝不苟栩栩如声C．抱偿慰籍会集折除D．馋猫停泊出版名誉3．（2019·开原）下列各组词语中搭配不得当的一组是（）A．变换——手法变革——体制B．表示——谢意表达——情感C．截然——反对断然——不同D．提高——水平提升——素质4．（2019·开原）下面四句话中不是拟人句的是（）A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。5．《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）A．孙悟空 B．齐天大圣 C．孙行者 D．美猴王6．（2019·开原）下列句子中划线的成语或俗语使用不正确的一项是（）A．经过辛苦的跋涉，这座令人望而却步的大山，终于被我们征服了。B．孤军作战就是要有一种“不入虎穴，焉得虎子”的胆识，否则不仅歼灭不了敌人，自身也难保。C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。D．世界上令人匪夷所思的事情很多，期待着人类去探索。7．有些国家规定高层建筑必须采用哪种安全可靠的玻璃（）A．夹丝玻璃 B．变色玻璃 C．吸热玻璃 D．吃音玻璃8．做操时，有些同学不会做就在那儿（）A．邯郸学步 B．滥竽充数 C．掩耳盗铃9．（2019·开原）解释句子中划线的词。笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。10．（2019·开原）看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（1）慈母情深：，。（2）节日习俗：，。（3）高尚情操：，。（4）依依惜别：，。11．扩句①我们有发现。②绿叶和野花谱写成乐章。12．（2019·开原）苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。对这句话的理解正确的一项是（）A．苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。B．苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。C．苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。13．读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。二、阅读理解14．阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？15．（2019·开原）阅读下文，回答问题。一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯_____谦虚地说_____朋友_____我承认你很漂亮_____也很有用_____可你应好好想一想_____你也有短处_____怎么能这样高傲呢_____台灯早就不耐烦了_____大声喊道_____行了_____有什么好想的_____我本来就比你强嘛_____一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”（1）在文中找出下列词语的反义词。谦虚——黑暗——（2）蜡烛的精神是：。（3）读了这篇课文你受到了什么启发？16．（2019·凤城）阅读下文，回答问题。“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）在文中找出下列词语的近义词。欺负——性格——（2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（）A．（病）好B．较好C．叠用，跟“越…越”相同（3）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！句子的意思是（）A．这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。B．梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。（4）“气节”在课文中的意思。三、写作17．在我们的生活中有很多地方的环境发生了变化，请你选择其中变化最大的一处写出来，要表达出自己的真情实感。题目自拟。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】B【知识点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：肖——宵、官——宫

B：正确

C：像——象、箱——霜

D：郎——朗

故答案为：B

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【知识点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A“波澜状阔”改为“波澜壮阔”、“盛气临人”改为“盛气凌人”、“防灾错施”改为“防火措施”

B“栩栩如声”改为“栩栩如生”

C“抱偿”改为“报偿”、“慰籍”改为“慰藉”、“折除”改为“拆除”。

故答案为：D。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字。3．【答案】C【知识点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

C：截然——反对改坚决——反对、断然——不同改截然——不同

故答案为：C

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。4．【答案】D【知识点】修辞手法【解析】【分析】此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

A、B、C是拟人。D是比喻。

故答案为：D

【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。5．【答案】D【知识点】课文内容理解；文学文化常识【解析】【分析】《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫美猴王。选D。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。6．【答案】C【知识点】成语【解析】【分析】本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。

C：身临其境：亲自面临那种境地。与语境不符。

故答案为：C

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。7．【答案】A【知识点】文学文化常识【解析】【分析】A。依据课文内容可知，有些国家规定高层建筑必须采用安全可靠的夹丝玻璃。夹丝玻璃里面夹有铁丝或者不锈钢丝。夹丝玻璃也叫防火玻璃!一般的玻璃或者钢化玻璃遇到火灾是会破碎的，而夹丝玻璃很安全!就算是破碎也不会飞溅出去。【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解能力。8．【答案】B【知识点】词义；成语【解析】【分析】本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致．

A：邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

B：滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

C：掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

故答案为：B

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。9．【答案】酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。【知识点】词义【解析】【分析】多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。

故答案为：酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受

【点评】本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。10．【答案】（1）谁言寸草心；报得三春晖（2）千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符（3）粉骨碎身全不怕；要留清白在人间（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：(1)谁言寸草心、报得三春晖；

(2)千门万户瞳瞳日、总把新桃换旧符；

(3)粉骨碎身全不怕、要留清白在人间；

(4)劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11．【答案】①我们常常有意外的发现。②绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。【知识点】扩写、缩写句子；绿叶的梦【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。12．【答案】B【知识点】语言表达【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

故答案为：B

【点评】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。13．【答案】D【知识点】课文内容理解；闻官军收河南河北【解析】【分析】ABC正确；D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是顺流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。不正确。

故答案为：D【点评】本题考查课文内容理解。需要学生在学习课文的时候，理解文章的内容，多思考多动脑。14．【答案】（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦（3）劝赵国不要攻打燕国。【知识点】文言文阅读；守株待兔【解析】【分析】（1）本题考查重点句子的翻译，翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦；（3）劝赵国不要攻打燕国。

【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。15．【答案】（1）骄傲；明亮（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。【知识点】寓言故事阅读【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再找出所给词语的反义词。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）骄傲、明亮

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。

【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。16．【答案】（1）欺凌；秉性（2）C（3）A（4）不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节【知识点】语段阅读【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。

（2）要求学生结合词语理解字义。“愈是寒冷”中“愈”的意思是叠用，跟“越…越”相同。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（4）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

故答案为：（1）欺凌、秉性；（2）C；（3）A；（4）不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（2）本题考查学生结合词语理解字义的能力。

（3）此题考查学生对句子的理解能力。

（4）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境查字典理解词义。17．【答案】略【知识点】叙事类作文【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。辽宁省开原市2018-2019年小升初语文期末试卷一、积累运用1．（2019·开原）选择正确的一组词语是（）A．元肖爽快嫦娥官殿B．拜见祈求婵娟悠久C．风俗像征图案箱雪D．聚会历史相逢明郎【答案】B【知识点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：肖——宵、官——宫

B：正确

C：像——象、箱——霜

D：郎——朗

故答案为：B

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．下面四组词中，完全正确的一项是（）。A．波澜状阔盛气临人防灾错施和蔼可亲B．瞻仰电钮一丝不苟栩栩如声C．抱偿慰籍会集折除D．馋猫停泊出版名誉【答案】D【知识点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。认真分析词语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A“波澜状阔”改为“波澜壮阔”、“盛气临人”改为“盛气凌人”、“防灾错施”改为“防火措施”

B“栩栩如声”改为“栩栩如生”

C“抱偿”改为“报偿”、“慰籍”改为“慰藉”、“折除”改为“拆除”。

故答案为：D。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字。3．（2019·开原）下列各组词语中搭配不得当的一组是（）A．变换——手法变革——体制B．表示——谢意表达——情感C．截然——反对断然——不同D．提高——水平提升——素质【答案】C【知识点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

C：截然——反对改坚决——反对、断然——不同改截然——不同

故答案为：C

【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。4．（2019·开原）下面四句话中不是拟人句的是（）A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。【答案】D【知识点】修辞手法【解析】【分析】此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。

A、B、C是拟人。D是比喻。

故答案为：D

【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。5．《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫（）A．孙悟空 B．齐天大圣 C．孙行者 D．美猴王【答案】D【知识点】课文内容理解；文学文化常识【解析】【分析】《西游记》里面的主人公孙悟空神通广大，他在花果山的名字叫美猴王。选D。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。6．（2019·开原）下列句子中划线的成语或俗语使用不正确的一项是（）A．经过辛苦的跋涉，这座令人望而却步的大山，终于被我们征服了。B．孤军作战就是要有一种“不入虎穴，焉得虎子”的胆识，否则不仅歼灭不了敌人，自身也难保。C．与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。D．世界上令人匪夷所思的事情很多，期待着人类去探索。【答案】C【知识点】成语【解析】【分析】本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致。

C：身临其境：亲自面临那种境地。与语境不符。

故答案为：C

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。7．有些国家规定高层建筑必须采用哪种安全可靠的玻璃（）A．夹丝玻璃 B．变色玻璃 C．吸热玻璃 D．吃音玻璃【答案】A【知识点】文学文化常识【解析】【分析】A。依据课文内容可知，有些国家规定高层建筑必须采用安全可靠的夹丝玻璃。夹丝玻璃里面夹有铁丝或者不锈钢丝。夹丝玻璃也叫防火玻璃!一般的玻璃或者钢化玻璃遇到火灾是会破碎的，而夹丝玻璃很安全!就算是破碎也不会飞溅出去。【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解能力。8．做操时，有些同学不会做就在那儿（）A．邯郸学步 B．滥竽充数 C．掩耳盗铃【答案】B【知识点】词义；成语【解析】【分析】本题考查成语的运用。学生在明确语段大概意思的前提下，恰当的使用词语，使语言表达更准确，简洁，词语还要与句子所表达的感情色彩相一致．

A：邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

B：滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

C：掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

故答案为：B

【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。9．（2019·开原）解释句子中划线的词。笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。【答案】酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受。【知识点】词义【解析】【分析】多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。

故答案为：酸涩：酸，悲痛、伤心。涩，心里不好受。心酸，难受

【点评】本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。10．（2019·开原）看到这些词语，你会想起哪首古诗？请选择其中的句子写下来。（1）慈母情深：，。（2）节日习俗：，。（3）高尚情操：，。（4）依依惜别：，。【答案】（1）谁言寸草心；报得三春晖（2）千门万户瞳瞳日；总把新桃换旧符（3）粉骨碎身全不怕；要留清白在人间（4）劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人【知识点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：(1)谁言寸草心、报得三春晖；

(2)千门万户瞳瞳日、总把新桃换旧符；

(3)粉骨碎身全不怕、要留清白在人间；

(4)劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人

【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。11．扩句①我们有发现。②绿叶和野花谱写成乐章。【答案】①我们常常有意外的发现。②绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。【知识点】扩写、缩写句子；绿叶的梦【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。12．（2019·开原）苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。对这句话的理解正确的一项是（）A．苏珊的意思是她要到很远的地方去旅游了，请汤米不要惦记她。B．苏珊是想安慰汤米：自己去世后就像是到了另外的世界，在那里自己依然会很快乐的生活。C．苏珊感觉自己会变成一只会唱歌的小鸟，快乐地生活在另一个世界里。【答案】B【知识点】语言表达【解析】【分析】理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。

故答案为：B

【点评】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。13．读诗《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。【答案】D【知识点】课文内容理解；闻官军收河南河北【解析】【分析】ABC正确；D.一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是顺流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。不正确。

故答案为：D【点评】本题考查课文内容理解。需要学生在学习课文的时候，理解文章的内容，多思考多动脑。二、阅读理解14．阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。（1）试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。（2）根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。（3）苏代讲这个故事的目的是什么？【答案】（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦（3）劝赵国不要攻打燕国。【知识点】文言文阅读；守株待兔【解析】【分析】（1）本题考查重点句子的翻译，翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。（2）燕；赵；秦；（3）劝赵国不要攻打燕国。

【点评】（1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。

（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。15．（2019·开原）阅读下文，回答问题。一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯_____谦虚地说_____朋友_____我承认你很漂亮_____也很有用_____可你应好好想一想_____你也有短处_____怎么能这样高傲呢_____台灯早就不耐烦了_____大声喊道_____行了_____有什么好想的_____我本来就比你强嘛_____一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”（1）在文中找出下列词语的反义词。谦虚——黑暗——（2）蜡烛的精神是：。（3）读了这篇课文你受到了什么启发？【答案】（1）骄傲；明亮（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（3）不要像台灯那么骄傲、自满，要学习蜡烛谦虚，默默奉献的精神。【知识点】寓言故事阅读【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再找出所给词语的反义词。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案