人教版（2024新版）七年级下册生物第四单元第一章《人的生殖和发育》教案

第第页人教版（2024新版）七年级下册生物第四单元第一章《人的生殖和发育》教案第四单元人体生理与健康（一）第一章人的生殖和发育第一节人的生殖课题人的生殖授课人学情分析七年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，学生对于生殖知识的了解程度差异较大，但依然都怀有好奇心。但他们往往又怀有羞怯的心理，不好意思面对。在教学中创设情景，正确引导学生克服心理上的障碍，正确对待科学知识。在进行相关知识教育的同时，不留痕迹的在其中进行有把控的情感教育，帮助学生珍惜生命、感恩父母。素养目标【科学思维】通过有关插图和模型的直观感受，了解生殖的不易，能够科学地解释自己的出生；熟记受精的部位、胚胎发育的场所，胚胎如何获取营养等。【探究实践】通过小组合作探究，加深对生殖系统各器官的位置及功能的了解，能够自主讨论得出生殖的过程。【生命观念】学习了解男性和女性的生殖系统、各器官与生殖相适应的功能。【态度责任】感恩父母、珍爱生命；每个人都曾是冠军，要相信自己；体会“个体人→群体人→社会人”的责任和担当；树立正确的伦理观和价值观。教学重点男性和女性生殖系统的结构和功能；受精过程以及胚胎发育过程。教学难点胚胎发育过程以及对胎盘和脐带的理解。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入【讲述】20世纪70年代，英国一对夫妇结婚后一直未能生育，检查发现妻子的输卵管阻塞，后来通过体外受精，并于1978年7月25日诞下世界上第一例试管婴儿。【讨论】为什么输卵管阻塞会影响生育？体外受精是什么？试管婴儿是生活在试管里的吗？【提问1】同学们有没有想过这个问题——我是怎么来到这个世界上的？小时候是否问过父母，父母又是怎么回答的？既然我是从妈妈的肚子里孕育出来的，那跟爸爸有什么关系呢？听说妈妈的肚子里是个水世界，那我是怎么吃饭和呼吸的呢？【播放】动画：《大耳朵图图·出生的秘密》。【讲述】人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。这一过程是在哪里完成的呢？今天我们就来学习人的生殖。小组讨论，思考问题。【回答1】想过；从妈妈肚子里来的（或者捡来的）。观看动画。思考。新课展开生殖系统【展示】图片：精子（左）和卵细胞（右）。【讲述】精子是在父亲体内产生的，蝌蚪形，头大，尾长，能游动，长约0.06mm，用显微镜才能看到。卵细胞是在母亲体内产生的，球形，细胞质内含有丰富的卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1mm以上，几乎用肉眼就能看到。【提问2】精子和卵细胞是怎样创造出一个生命体的?【引导】学生归纳总结受精过程。明确在父亲一次射出的上亿个精子中，最终只有一个最强壮、跑得最快、最幸运的精子才能与卵细胞结合，结合后形成的细胞就是一个新生命的起点。【讲述】通过上面的学习，同学们知道了一个新生命的诞生需要父母双方的共同努力。那么，精子和卵细胞是在哪里产生的？又是在哪里相遇的呢?【引导】学生阅读教材，观察男、女性生殖系统示意图。【提问3】男女生殖系统中产生的生殖细胞分别是什么？产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？胎儿在母体内发育的场所和产出的通道分别是什么？【讲述】男性生殖系统主要包括睾丸、附睾、输精管和阴茎等。睾丸是男性的主要生殖器官，它的功能是产生精子，分泌雄激素。附睾储存精子子。精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。女性生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。卵巢是女性的主要生殖器官，它的功能是产生卵细胞，分泌雌激素等。卵细胞从卵巢排出后，会沿着输卵管向子宫方向移动。子宫是胚胎发育的场所。【引导】学生归纳总结男女生殖系统的组成及各器官的功能。观看图片。【回答2】结合（或者受精）。思考问题。观察示意图。【回答3】精子、卵细胞；睾丸、卵巢、输卵管；子宫、阴道；归纳总结。生殖过程【引导】学生阅读教材，了解生殖过程。【提问4】男性和女性产生的生殖细胞是如何形成一个生命体的？需要经过哪些过程？【总结】生殖过程：含有精子的精液进入阴道后，精子游动进入子宫，进而进入输卵管与卵细胞相遇。一个成熟的卵细胞只能接受一个精子，两者结合形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡。胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜。在子宫内膜上，胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿。【提问5】胎儿所需的营养物质是如何获得的？【讲述】胎儿生活在子宫内的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳及其他代谢废物，通过脐带、胎盘经母体排出。一般来说，从形成受精卵开始到第38周（266天）时，胎儿就发育成熟了。【提问6】什么意味着新生儿的诞生？【讲述】成熟的胎儿和胎盘从母体的子宫经阴道产出的过程叫作分娩。分娩意味着新生儿的诞生。【引导】分娩似乎并不复杂，但是对于母亲来说，分娩却常常伴随剧烈的阵痛。有时，医生会根据临床诊断结果，选择剖宫产等手术方式帮助孕妇完成分娩。【活动】给自己或者父母写一份信。阅读教材。【回答4】受精、胚胎发育、分娩。【回答5】胎儿所需的营养物质通过胎盘、脐带从母体获得。【回答6】分娩。课堂小结男女生殖系统的组成及功能；生殖的过程。梳理总结。板书设计人的生殖一、生殖系统二、生殖过程教学反思创新之处打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动，尽可能的把更多的时间归还给学生，利用多媒体、设问等方式，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，有利于培养学生解决问题的能力。二、不足之处因本节课内容的特殊性，学生表现得比较被动，未充分调动绝大多数学生的积极性。第四单元人体生理与健康（一）第一章人的生殖和发育第二节青春期课题青春期授课人学情分析七年级的学生，刚步入青春期，对很多问题充满困惑，他们渴望获得青春期的知识，但多数不能通过正常渠道获得，又羞于和老师、长辈沟通，更多的是与同龄人一起私下交流，很多问题他们似懂非懂，但又充满好奇。通过调查得知，部分同学对本节课内容有回避心理，有的同学要求男、女生分开上课，甚至还有同学提出这些内容就别讲了。这一现象让我深受触动，我认为这部分内容必须认真对待，因为青春期是人生的必经阶段，它是一生中最美好、最重要、最关键的时期，进行“适时、适量、适度”的相关知识学习，对学生来说有着十分重要的现实意义和长远意义。素养目标【科学思维】正确对待自己生理和心理的变化，不迷信，不迷茫，心情舒畅、情绪稳定。【探究实践】描述青春期的发育特点，解释青春期的生理、心理变化；培养学生观察、分析和归纳的能力，能够运用所学知识解决青春期遇到的实际问题。【生命观念】了解自身变化与体内激素的关系，养成青春期卫生保健的习惯。【态度责任】引导学生正视青春期的变化，形成正确的性别观念、健康的心理和和谐的人际关系，把精力放在提升自己上面，健康地度过人生的金色年华。教学重点描述青春期身体发育的特点；理解青春期的心理变化；了解做好青春期卫生的重要性。教学难点引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整。教学过程教学阶段教师活动学生活动课程导入【提问1】文学家称之为“人生的花季”，社会学家称之为“多事之秋”，犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”，这些描述的是我们人生中的哪个阶段？【想一想，议一议】在什么年龄容易长青春痘？在这个年龄，身体和心理会出现哪些变化？【讲述】同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期，这是一段生长发育发生重要变化的时期。出现青春痘就和身体长高一样，是青春期正常的生理现象，我们要正确对待青春期身体及心理上发生的变化，健康地度过青春期。【回答1】青春期。思考问题。新课展开一、青春期的身体变化【分析·讨论】青春期身体发生的变化【讲述】青春期时，男孩和女孩的身体迅速发育，体型区别明显，激素水平也有明显变化。【展示】图片：我国某地男孩和女孩身高增长速度曲线。【讨论1】7~18岁男孩和女孩身高增长的特点是什么？男孩和女孩在身高增长上有什么不同？【提问1】为什么男孩和女孩的身高增长速度不同？【展示】图片：我国某地男孩和女孩激素水平的变化。【讨论2】男孩和女孩体形的差异与雄激素、雌激素的变化有关吗？【提问2】男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？【引导】学生总结青春期的显著特点：身高突增和体重的迅速增长是青春期身体发育的显著特点；生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点。男女生殖器官分泌的雄激素、雌激素分别促进男孩和女孩第二性征的出现。【提问3】青春期的身体发育表现在哪些方面？什么是第二性征？【讲述】男性第二性征主要表现为胡须生长、喉结突出，声调低沉等；女性第二性征主要变现为乳房增大，骨盆增宽，声调增高等。观看图片。【讨论1】青春期时迅速增长；女生发育得比男生早。【回答1】营养状况不同、身体素质不同、遗传因素等。观看图片。【讨论2】有关。【回答2】男孩长胡须，女孩不长；男孩声音变得低沉，女孩声音变得清脆等。【回答3】生长迅速，神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强；第二性征是指除生殖器官外男女性特有的外部特征。二、青春期的生理变化及卫生【讲述】进入青春期以后，男孩、女孩的生殖器官都迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男孩出现遗精，女孩会来月经），这都是正常的生理现象，男生、女生都应当了解。【引导】学生了解：什么是遗精？什么是月经？女生在月经期应当注意什么？【播放】视频：男孩遗精和女孩月经的原因及卫生。阅读教材。观看视频。三、青春期的心理变化及卫生【过渡】进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？【讲述】观看课本P67图4-12的两个场景，说一说自己有没有图中的现象。【总结】进入青春期后，青少年的心理会发生一些变化，主要变现在：1.形成较强的的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；2.内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流；3.性意识开始萌动。【提问4】那我们应该如何应对青春期的心理变化呢？【调查问卷】男生：1.你是几岁时开始身高突增的？2.你出现喉结了吗？3.你有没有出现遗精？4.你觉得自己进入青春期了吗?5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6.你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？女生：1.你是几岁时开始突增身高的?2.你的乳房开始发育了吗？3.你有没有出现月经？你知道月经期间的注意事项吗?4.你觉得自己进入青春期了吗?5.你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6.你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？7.你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？观看教材图片。【回答4】遇到事情及时和家长、老师沟通；正确对待男女生之间的正常交往；集中精力，努力学习，积极参加各种集体活动，同学间相互帮助，与师长密切交流，健