2025年华东师大版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级生物上册阶段测试试卷431考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、对于植物来说；花的主要功能是（）

A.吸引昆虫。

B.繁殖。

C.供人们观赏。

D.分泌花蜜。

2、与骨的长长关系最密切的构造是()

A.骨密质B.骨膜内层成骨细胞C.骺端软骨层细胞D.骨松质3、在人类进化史中关键的一个阶段和最显著地变化之一分别是（）A.南方古猿后肢粗壮B.能人奔跑飞快C.直立人脑容量增加D.智人群居生活4、某人近来发现自己的尿液经常招引一些蚂蚁，到医院检查的结果是尿中含有葡萄糖。据此，你认为下列哪一结构可能发生了病变()A.肾小球B.肾小囊C.肾小管D.肾单位5、保护生物多样性的最为有效是措施是（）A.迁地保护B.就地保护C.克隆D.法制管理6、下图为一草原生态系统食物网示意图，下列观点不正确的是()A.该食物网有5条食物链B.草是该生态系统中的生产者C.该生态系统的自动调节能力是无限的D.狐与鹰存在竞争关系评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为____8、生男生女是由卵细胞含有的性染色体决定的．______（判断对错）9、反射是神经系统调节人体活动的基本方式．请回答：

（1）实现反射的结构基础称____，一般由图中五部分结构构成，A、C、E的名称分别是A____C____E____

（2）A在反射过程中的作用是____；C在反射活动过程中的作用是____；E在反射过程中的作用是____．

（3）反射分为简单反射和复杂反射．膝跳反射是比较简单的、与生俱来的反射，其神经中枢在____，请你分析下面几个实例，与膝跳反射同类型的反射活动：____；人类特有的是____

A；在吃梅时；唾液腺会分泌很多唾液；

B；吃过梅看到梅时；唾液腺也会分泌唾液；

C；在谈论梅的味道时；唾液腺仍能分泌唾液．

（4）如果是有意识的排尿反射，图中[C]结构受到____的控制．10、从光学显微镜下观察人血涂片，不易观察到的一种血细胞是____，视野中最多的一种血细胞是____。11、就花生果实大小的变异回答下列问题：（1）大花生和小花生是两个不同的品种，大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有____特性，是由它们细胞内的____所决定的。（2）大花生和小花生两个品种的形成，说明生物具有____特性。（3）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的花生也有大小之分。这说明：生物的性状除了由____所决定外，还与____有关。12、先天性行为是由动物生来就有的，由动物体内的____所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过____的作用，由____和____而获得的行为。13、【题文】用提取的或人工合成的某些昆虫的____作引诱剂，可以诱杀农业害虫，被引诱来的是____。14、【题文】生物的性状是受__________控制的。在生物的体细胞内，染色体是________存在的，生殖细胞内，染色体是_______存在的。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、病毒、细菌和真菌都属于微生物，都没有成形的细胞核。（）16、软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒．17、绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中．______（判断对错）18、动物的行为就是指动物的各种运动方式，如爬行、奔跑、游泳、跳跃等．______（判断对错）19、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强______（判断对错）20、鸟类进行气体交换的器官是肺和气囊．______．（判断对错）21、只要生物的基因型相同，它们个体之间的表现型就一定相同。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共24分)22、目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表。30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）。注射剂剂量注射方法检测方法甲？每kg体重注射10mg每3天皮下注射一次每10天检测1次血红蛋白含量乙含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液请你回答:（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅。那么，甲组应该注射的是___________溶液。你对该实验作出的假设是：________对小白鼠的健康有影响。选取的小白鼠的大小和健康状况相近，是___________________。（2）若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是_____A．放弃该实验B．如实记录，重新再做实验C．马上否定原来的假设D．修改实验数据，使结论与假设一致（3）根据下图，得出该实验的结论是：由甲和乙曲线可知，铅__（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量_____。23、国内外专家对园林植物的健康生态效应进行研究，发现部分植物叶片中的挥发性有机物有减菌、杀菌作用，并对其作用的差异进行了分类、分析，从而指出园林植物对于其生存环境中的细菌等病原微生物有不同程度的杀灭和抑制作用。某实验小组探究“比较裸地、草地、灌丛中细菌和真菌的分布情况”，方案如下：请结合所学知识，分析表格回答问题：(1)表中A相当于细菌、真菌培养一般方法中的哪一步骤？______________________。(2)表格中①处应该填写的内容是________________。(3)为提高实验结果的准确性，避免偶然性，你认为应怎样改进该探究方案？__________。(4)在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别主要是________________。(5)比较1、2、3号培养皿内的菌落数，你得出的结论是__________________________。24、2014年；“埃博拉”成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词。《科学》杂志将其评为“年度崩溃事件”。有关“埃博拉”的消息至今依旧牵动人心。埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来，已造成多数人感染和死亡目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A；B两组进行了动物实验，过程如图所示。请补充完善实验过程，回答相关问题．

(1)上述实验过程中：①应填写____；②应填写____。(2)在实验中，设置A组恒河猴的作用是____。(3)B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的______，这种免疫类型为____。(4)上述实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种____疫苗恒河猴患病的情况。评卷人得分五、简答题(共2题，共6分)25、图甲；乙依次为植物的根尖、枝条和叶芽的结构示意图；图丙是桃花的结构模式图，图丁是桃的果实示意图。请联系教材所学知识回答下列问题：

（1）植物的根长长的主要原因是图甲中______（填字母）区细胞的生长使细胞体积增大和C区细胞分裂增加细胞数量。

（2）图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的______（填数字）发育来的。

（3）从构成生物体的结构层次上分析；花和果实都属于______。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与图丙中[______]______内的卵细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体。

（4）图丁中结构⑧是由图丙中______（填序号）发育来的，我们食用的“果肉”所在部分是由子房壁发育成的______。26、将下列动物的行为与其相应的动物行为类型用线连接起来。

。蜘蛛结网迁徙行为孔雀开屏繁殖行为壁虎断尾觅食行为鱼类迴游防御行为评卷人得分六、其他(共3题，共12分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用．花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面．在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用．雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉．雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构．发育情况为所以花的主要功能是繁殖．

故选：B．

【解析】【答案】本题考查花的结构和功能．本部分知识结合图形与实物理解记忆效果较好．

2、C【分析】略【解析】C3、C【分析】解：人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。南方古猿的脑容量为500毫升左右；能使用天然的工具，但不能制造工具；能人的脑容量平均为680毫升，能直立行走，解放前肢，能制造简单的工具（石器）；直立人也就是所谓的晚期猿人，脑容量接近1100毫升，两足直立行走，手比较灵活，可以打造多种石器，开始使用火；能人的脑容量可达1000毫升以上；智人的人类脑容量达1350毫升甚至更大，接近现代人的脑量，能制造石器和骨器，靠狩猎；捕鱼生活。不仅会使用火，还能人工取火。因此，在人类进化的过程中，直立人是人类进化最关键的一个阶段；脑的发育，使人类制造和使用工具的能力越来越强，并且产生了语言，使其适应环境的能力越来越强。可见人类进化过程中最显著的变化之一是脑容量的增加。

故选：C。

此题考查的是人类进化的四个阶段及其各个阶段的主要特点。人类的进化的四个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人。在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。直立人是人类进化最关键的一个阶段；脑容量的增加是人类进化过程中最显著的变化之一。

解答此题的关键是了解掌握人类进化的四个阶段及其各个阶段的主要特点。【解析】C4、C【分析】肾小管重吸收会将原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重新吸收送回血液。（正常情况下，尿液中是不含葡萄糖的。【解析】【答案】C5、B【分析】【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．可见B符合题意．

故选：B

【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答．6、C【分析】【解答】该食物网中有5条食物链，分别是：草→兔→狐，草→兔→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→狐，A正确，绿色植物是生态系统中的生产者，所以该生态系统中的生产者是草，B正确，狐和鹰具有共同的食物兔，所以二者的关系是竞争关系，D正确，正确，故ABD都不符合题意；生态系统的自我调节能力是有一定限度的，当外界的破坏超过这个限度时，生态系统将很难甚至不能恢复成原状，错误，故C符合题意。【分析】本题主要考查生态系统中的食物链和食物网相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。二、填空题(共8题，共16分)7、蚯蚓爬出地面呼吸【分析】【解答】蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的；其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中．体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始终保持湿润的体壁来完成，大雨过后，由于雨水把土壤中的缝隙塞满，导致土壤中的氧减少使蚯蚓无法正常呼吸，所以爬出洞穴。

【分析】此题是道基础题，关键知道蚯蚓靠湿润的体表来完成呼吸的。8、×【分析】解：在产生生殖细胞的过程中；男性产生的精子有两种，一种是含有X染色体的，另一种是含Y染色体的，女性产生的卵细胞只有一种，是含有X染色体的．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．因此生男生女是由精子含有的性染色体决定的．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

人体细胞内有23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

生男生女决定于父亲的哪种精子与母亲的卵细胞相结合．【解析】×9、略

【分析】

（1）神经调节的基本方式是反射；反射活动的结构基础称为反射弧，包括A感受器；B传入神经、C神经中枢、D传出神经和E效应器．

（2）感受器能接受刺激并产生神经冲动；神经冲动沿着传入神经传导到神经中枢，神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经，神经冲动沿着传出神经传到效应器，效应器接收到指令做出反应．

（3）反射分为简单反射和复杂反射．膝跳反射是比较简单的；与生俱来的反射；其神经中枢在脊髓；

在吃梅时；唾液腺会分泌很多唾液，是生来就有的反射，属于简单反射，人类特有的反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的语言；文字、符号、特征建立人类特有的条件反射；在谈论梅子的时候也会分泌唾液，是在大脑皮层的语言中枢的参与下，形成的人类特有的反射活动．

（4）在适宜的外界环境下；由大脑发出神经冲动经过神经纤维传到脊髓的排尿中枢，神经冲动再沿着传出神经到膀胱，引起排尿反射．如果外界环境不适宜（比如在课堂上），大脑就暂时抑制脊髓中的排尿中枢而不排尿．可见，脊髓里的神经中枢受大脑的控制．

故答案为：

（1）反射弧；感受器；神经中枢；效应器；（2）感受刺激；产生冲动；接受冲动信号，并将冲动传到传出神经；做出相应反应；（3）脊髓；A；C；（4）大脑．

【解析】【答案】此题考查的知识点是反射弧的结构和功能．解答时可以从反射弧的结构和功能方面来切入。

10、略

【分析】【解析】试题分析：在三种血细胞中，红细胞的数量最多，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右，血小板的含量为每立方毫米血液中10万--30万个，红细胞没有细胞核，呈双面凹的圆饼状，数目最多，白细胞比红细胞大，呈圆球状，有细胞核，数目最少，血小板是血液中最小的血细胞，形状不规则且无细胞核，数目较多，但比红细胞要少。考点：血细胞的特点。【解析】【答案】血小板红细胞11、略

【分析】【解析】试题分析：生物具有遗传和变异的特性，遗传是遗传物质决定的，而变异有遗传的变异和不遗传的变异两种类型，遗传的变异是遗传物质发生了变化而引起，而不遗传的变异，遗传物质没有发生改变，只是物质环境条件的改变引起的，（1）大花生和小花生是两个不同的品种，是因为它们的遗传物质不同，由遗传物质决定的性状也就不同，因此大花生的后代一般结大花生，小花生的后代一般结小花生，这说明生物具有遗传的特性，（2）同样是花生，有大花生和小花生两个品种之分，是因为花生的遗传物质发生了变化，引起花生性状上的大小改变，这说明生物具有变异的特性，而且是遗传的变异，（3）因为生物具有遗传的特性，从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的仍然是花生而不是大豆，即“种瓜得瓜，种豆得豆”，这说明生物具有遗传的特性，但所收获的花生也有大小之分，其性状的改变不是遗传物质引起的，只是水肥、阳光等外界环境条件的不同造成的，这说明生物的性状除了由遗传决定的，还与物质环境有关。考点：此题考查的是生物的遗传和变异。【解析】【答案】(1)遗传遗传物质（2）变异（3）遗传物质环境12、略

【分析】【解析】试题分析：从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。考点：此题考查的是动物的先天性行为。【解析】【答案】遗传物质、环境因素、学习、生活经验13、略

【分析】【解析】

试题分析：动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，用性引诱剂诱杀害虫就是模仿利用雌虫分泌的性外激素来引诱雄虫进行诱杀，属于模仿利用昆虫的通讯。

考点：动物的信息交流。

点评：此题较新颖，难度一般，熟知动物之间的信息交流方式，灵活解答。【解析】【答案】性外激素雄虫14、略

【分析】【解析】

试题分析：细胞核中遗传信息的载体是染色体；染色体主要由DNA和蛋白质组成，一条染色体上带有一个DNA分子；其中遗传信息位于DNA上，因此，DNA是主要的遗传物质；DNA上具有特定遗传效应的片段就是基因；生物的性状是由基因控制的．每种生物的体细胞内都有一定数量；形态的染色体，染色体在体细胞中是成对存在的，生殖细胞是成单存在的．

考点：此题考查的是体细胞中的染色体基因的分布规律，染色体基因在亲子代之间的传递。【解析】【答案】基因；成对；成单三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是病毒、细菌、真菌，解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点【解析】【答案】错16、A【分析】【解答】解：河蚌等软体动物都无肺；用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，因此双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸．在吸水和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣．

故答案为：正确。

【分析】软体动物的基本结构是相同的：身体柔软，具有坚硬的贝壳，有的贝壳退化，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，其分泌物形成贝壳．足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．17、√【分析】解：绿色植物利用光提供的能量；在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程．因此绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中．

故答案为：√．

绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用把光能转换为储存在有机物的化学能．

光合作用的能量转化过程是：将光能转换为储存在有机物的化学能．【解析】√18、×【分析】解：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；动物的行为常表现为各种各样的运动；动物的运动方式多种多样，不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成．如动物的取食行为，鱼通过游泳的运动方式去完成，而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成，因此动物行为和动物的运动方式不是一回事．故说法错误．

故答案为：×．

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动．包括身体的运动；静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．

不要把动物行为和动物的运动方式搞混了．【解析】×19、√【分析】解：动物越高等；学习能力越强，越能适应复杂环境，同样环境越复杂，要学习的行为越多，故此题说法正确．

故答案为：√．

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．

关键知道动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境．【解析】√20、×【分析】解：鸟类除具有肺外；还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊如图。

．

主要的气囊有9个；它们一直伸展到内脏间；肌肉间和骨的空腔中．鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸．当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸．气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换．这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸．这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式．所以，鸟类进行气体交换的器官是肺而不是气囊，题干说法错误．

故答案为：×

鸟类的身体成流线型；可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．

知道鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用．【解析】×21、×【分析】【解答】解：表现型是指具有特定基因型的个体；在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和．基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型．

故答案为：错误。

【分析】此题考查的是基因型、表现型与环境三者之间关系．基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和；表现型指生物个体表现出来的性状．四、实验探究题(共3题，共24分)22、（1）5%葡萄糖铅（或醋酸铅）控制单一变量。

（2）B

（3）能越低【分析】【分析】此题考查人对生物圈的影响、非生物因素对生物的影响以及科学探究；解此题从设置对照实验，科学探究的过程，识图分析等方面切入。【解答】

（1）该实验的目的是探究铅对小白鼠的健康有影响；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无铅的条件不同外，其他条件都应该相同，实验变量是铅，所以甲组应注射5%葡萄糖溶液，乙组是实验组，甲组是对照组。所以实验前可从正反两方面进行假设：铅（或醋酸铅）对小白鼠的健康有影响或铅（或醋酸铅）对小白鼠的健康没有影响，为了控制单一变量，选取的小白鼠的大小和健康状况相近。因此，若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅。那么，甲组应该注射的是5%葡萄糖溶液。你对该实验作出的假设是：铅（或醋酸铅）对小白鼠的健康有影响。选取的小白鼠的大小和健康状况相近，是控制单一变量。

（2）按照探究方案进行探究；得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。故选B。

（3）比较曲线坐标图可知：由甲和乙曲线可知，甲小白鼠体内无铅血红蛋白含量几乎不变，乙小白鼠体内含铅血红蛋白含量明显下降，说明铅能影响小白鼠体内血红蛋白含量；由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量越低。【解析】（1）5%葡萄糖铅（或醋酸铅）控制单一变量。

（2）B（3）能越低23、（1）接种（2）密封(或不打开/不作处理)（3）设置重复组(或设置重复组，取平均值)（4）分裂生殖和孢子生殖（5）灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱(裸地处的菌落多，草地处次之，灌丛处最少)【分析】【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法。理解掌握培养细菌和真菌的方法步骤等是解题的关键．【解答】（1）表中A把三个地点的培养皿盖打开，暴露5-10分钟，然后盖上盖，相当于细菌、真菌培养的接种。（2）作为对照组4号培养基应密封(或不打开/不作处理)。（3）为提高实验结果的准确性，避免偶然性，应该设置重复组，取平均值。（4）在观察和记录时所看到的菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。那么，细菌和真菌的繁殖方式分别是分裂生殖和孢子生殖。（5）比较1；2、3号培养皿内的菌落数；你得出的结论是：裸地处的菌落数最多，草地次之，灌木丛最少。说明灌木丛的杀菌能力最强，草地次之，裸地处杀菌能力最弱。

【解析】（1）接种（2）密封(或不打开/不作处理)（3）设置重复组(或设置重复组，取平均值)（4）分裂生殖和孢子生殖（5）灌丛减菌、杀菌能力最强，草地次之，裸地最弱(裸地处的菌落多，草地处次之，灌丛处最少)24、（1）1天注射埃博拉疫苗

（2）开成对照。

（3）抗体特异性免疫

（4）不同浓度【分析】【分析】本题考查探究实验的基本步骤，特异性免疫的特点，解题的关键是理解探究实验的注意事项。【解答】（1）探究实验要控制变量的唯一；其它条件要都一样。本实验的变量是埃博拉疫苗，其它条件要完全相同，所以①是21天，②是注射埃博拉疫苗，这样除变量以外，其它的实验条件相同。

（2）对照实验；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组，所以在实验中，设置A组恒河猴的作用是形成对照。

（3）特异性免疫又称获得性免疫或适应性免疫；这种免疫只针对一种病原，是获得免疫经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗；疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力，等人的病好后，抗体还留在人的身体里，人就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。B实验中注射疫苗后，它进入体内刺激体内的淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质（抗体），经过几周后，让体内产生抗体，在第二次再取活的病毒注射在它的体内，抗体立即与之结合，从而消灭抗原，因此它存活下来没有发病，这属于特异性免疫。因此，B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型为特异性免疫。

（4）如图实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对该实验的改进可以采用增加实验组数的方法，应该注射不同浓度的疫苗来观察效果。【解析】（1）1天注射埃博拉疫苗（2）开成对照。

（3）抗体特异性免疫（4）不同浓度五、简答题(共2题，共6分)25、B2器官⑥胚珠⑥果皮【分析】解：（1）B伸长区在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大；C分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。因此植物的根长长的主要原因是图甲中B；C（填字母）区细胞的生长增大细胞体积和细胞分裂增加细胞数量。

（2）图乙中2芽轴发育成茎；因此图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的2（填标号）发育来的。

（3）从构成生物的结构层次上分析；花和果实都属于器官。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[⑥]胚珠内的卵细胞结合成受精卵形成新个体，“如果这是朵西红柿的花，结出50粒种子”，说明只有50个胚珠完成了传粉与受精。而要使一个胚珠内的卵细胞受精需要一粒花粉提供精子，所以结出50粒种子，至少需要50粒花粉。

（4）图丁中的⑥胚珠发育成种子；因此图戊中结构[⑧]种子是由图丁中⑥胚珠发育来的。我们食用的“果肉”所在部分是由子房壁发育成的果皮。

故答案为：（1）B

（2）2

（3）器官；⑥胚珠。

（4）⑥；果皮。

图甲中；A成熟区；B伸长区、C分生区、D根冠，图乙中，1幼叶、2芽轴、3芽原基，图丙中，①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房、⑥胚珠，图丁中，⑦果皮、⑧种子。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识以及正确识图。【解析】B2器官⑥胚珠⑥果皮26、解：蜘蛛结网的目的是取食；属于觅食行为；

与动物繁殖有关的行为是繁殖行为；孔雀开屏是求偶，属于繁殖行为；

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。壁虎断尾属于防御行为；

节律行为是指生物随着地球；太阳、月亮的周期性变化；逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。鱼类洄游属于季节节律行为。

故答案为：

【分析】

动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看；动物的行为分为：取食行为；繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。

解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径，要学会将动物的具体活动和动物的行为方式联系起来。【解析】解：蜘蛛结网的目的是取食；属于觅食行为；

与动物繁殖有关的行为是繁殖行为；孔雀开屏是求偶，属于繁殖行为；

防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。壁虎断尾属于防御行为；

节律行为是指生物随着地球；太阳、月亮的周期性变化；逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为。如昼夜节律、月运节律、季节节律等。鱼类洄游属于季节节律行为。

故答案为：

六、其他(共3题，共12分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．