2025年华师大新版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华师大新版五年级语文下册阶段测试试卷626考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下面关联词语使用不正确的一句是（）。A.正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。B.他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C.不管你相不相信，事实总是事实。D.尽管车上有座你就坐着。2、下面四句话中是比喻句的是（）。A.我觉着好像有万根钢针扎着喉管。B.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。C.可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。D.叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。3、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。A.充沛的雨水B.持续激战C.感情沉重D.意志坚强4、选择下列划线字注音正确的一组。A.____帽（zhān）咀____（jiào）幼____(zhì)____驼(luó)B.队____（wǔ）____铛（líng）____寞（jì）____气（chuǎn）C.暖____（huo）________（miánǎo）____急(zhuó)关____(xì)D.情____(qù)重____(lín)____怨(mái)____动（sāo）5、与“物极必反”的“极”意思相同的是(）A.登峰造极B.极目远望C.极乐世界D.极有兴趣6、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂蚂蚱B.倭瓜蚌壳谷穗榆树C.精美优雅须要设计D.铃铛交错遂道贯通7、下面4个词语中，哪个词不是表现优秀品质的词语（）。A.不屈不挠B.奋不顾身C.气急败坏D.坚持不懈8、下列词语解释没有错误的一项是（）。A.不毛之地：不长草木的地方。B.目睹：指眼见；亲眼所见；亲眼看见。C.淳朴：简朴。D.踌躇：为难。9、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项（）。A.电扇B.葵扇C.风扇D.扇动评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、写出反义词。

经常—____欣喜—____信任—____11、多音字组词。

都dōu____dū____和hé____huo____12、根据课文《陶校长的演讲》内容填空。

“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指____。“源泉”是指____。这句话的意思是：我们学生的主要任务是，有了学问，才能____。13、填一填。

①哑巴吃黄连——​____

②偷鸡不成——____

③搬起石头——____

④木匠带枷锁——____14、多音字组词。

着zháo____zhe____

肖xiào____xiāo____15、辨字组词。

镜____展____晾____瓦____

境____碾____掠____瓷____16、读古诗《示儿》；文学常识填空。

陆游（1125—1210），字____，号____。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，____著名诗人。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)17、用珍字组成恰当的词语填空。(1)、这幅墨梅图外祖父____了多年。(2)、老师送给同学们一件____的礼物。(3)、我们要____时间，不能虚度人生。18、句子理解。

书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。(1)、前一句描写了孩子读书的____；后一句点明了他看的是名著《____》，作者是____。(2)、读了这两个句子，你感受到了什么？19、读《七律·长征》；回答文后问题。

红军不怕远征难；万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜。(1)；解释下列词语。

等闲：

逶迤：

磅礴：

云崖：(2)、这首诗的中心句是。20、选词填空。

改进改造改善改变改良改正(1)、有了错误及时____，依然是个好孩子。(2)、东汉蔡伦____了造纸术。(3)、你们俩的关系太僵了，得想办法____以下。(4)、农作物的品种不____，产量就没法提上去。(5)、我们需要经常地____自己的思想和作风。(6)、____以下思维的方式，问题也许就能解决。21、把下列句子改成反问句。(1)；这是一个伟大的创造。

____(2)；她是一位好老师。

____(3)；这件事使我深受感动。

____(4)；我忘不了那激动人心的一刻。

____22、选择恰当的词语填写句子。

牺牲殉职逝世(1)、好参谋岸英同志为了人民的事业光荣____(2)、岸英同志是为朝鲜人民的解放事业____的。(3)、张青青在昨天____了，终年89岁。评卷人得分四、默写(共2题，共8分)23、根据插图配古诗。

24、写出下列歇后语。

武松打虎——____武松打店—____

评卷人得分五、连线题(共5题，共25分)25、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉26、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中27、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连28、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活29、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】主要考查学生对关联词的运用的掌握。正因为有了电话；所以联系工作，办起事来方便多了。表示因果，运用正确。“他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。”而是，表示转折。“不管你相不相信，事实总是事实”，表示让步，正确。“尽管车上有座你就坐着。”应写：如果车上有座你就坐着。表示条件。

【点评】学生应注意多练习关联词的使用方法。只要对关联词足够熟悉，就不难选出答案。2、D【分析】【分析】考查学生对修辞手法的熟练程度。比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。因此；“叶子越长越密，成了一堵绿色的墙。”将“叶子”比较成“绿色的墙”，是运用比喻手法，其他句子均不是比喻手法。

【点评】这类题目考查对修辞手法的熟练能力，学生大多不知道比喻手法就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，易出差错。3、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对语言表达的掌握。充沛；充沛，指充足。一般指雨水。持续，指延续；继续。持续激战。沉重，犹严重。表示程度深。感情沉重。坚强，有形容词，动词等词性。近义词有刚强；刚毅、坚毅、顽强等。一般指人。意志应该是坚定的。

【点评】考查学生对于语言表达的掌握，学生需要掌握一些常见的搭配。4、B【分析】【分析】本题考查课文中重点字的读音情况。A应为：咀____（jué）、____驼(luò)；B项正确。C应为：____急(zháo）：D应为：埋怨(mán）。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。5、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词意思的掌握程度。物极必反，指事物发展到极端，会向相反方向转化。登峰造极，登上顶峰，意指到达最高点。比喻精绝的造诣。极目远望，指用尽目力向远处眺望。极：尽，达到顶点。极乐世界，极乐国土。极有兴趣，很有兴趣。

【点评】考查学生对生字词的多重意思的掌握，需重点掌握辨析。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对部分生字词的意思和写法的掌握。“蜻蜓”写错成“蜒“；这也是许多学生易写错的，应注意。”需要“写错成了”须要“。“隧道”写错成“遂”。

【点评】考查学生对错别字的掌握，需要重点掌握。7、C【分析】【分析】考查了学生对成语的掌握。不屈不挠；屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。奋不顾身，奋勇向前，不考虑个人安危。坚持不懈，即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。气急败坏，上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。

【点评】只要我们准确的记住这些成语的意思，我们很快就能找到正确答案。8、B【分析】【分析】考查学生对词义的掌握；目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见，正确。不毛之地，不毛：不长草，寸草不生的荒地。不生长草木庄稼的荒地。形容贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出《三国演义》：“南方不毛之地，瘴疫之乡。淳朴，形容人十分诚实，朴素，老实。踌躇，指犹豫不决，拿不定主意。

【点评】大多数学生都是在词义方面出现错误，应掌握这类的词义并加以辨析。9、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。扇子，读“shàn”，表示物件，而“扇动”，表示一个动作，与之不同。

【点评】考查学生对生字词的掌握，需重点掌握。二、填空题(共7题，共14分)10、偶尔伤心怀疑【分析】【分析】经常；形容词，属性词。平常，日常。欣喜，指欢喜；高兴、开心。信任，相信。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。11、都是首都总和暖和【分析】【分析】都dōu全；完全dū大都市。和hé相安，谐调huo粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、前进，指上前；向前行进。水源,比喻事物的根源。达到胜利的彼岸【分析】【分析】前进；指上前；向前行进。水源,比喻事物的根源。我们学生的主要任务是，有了学问，才能达到胜利的彼岸。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。13、有苦说不出反蚀一把米砸自己的脚自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。哑吧吃黄连，黄连:中药，味苦。哑巴吃了黄连，嘴里说不出来。比喻有苦难言。偷鸡不成蚀把米，就是想赚的便宜没赚到，还把前期用来做诱饵的投资给赔了。搬起石头砸自己脚，比喻自作自受，木匠戴枷锁，也表示自做自受。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。14、着急走着肖像姓肖【分析】【分析】着zháo接触；挨上：～边。上不～天，下不～地。zhe助词，表示动作正在进行或状态的持续：走～。开～会。肖xiào相似，像：～像。不～。惟妙惟～。神情酷～。xiāo衰微。姓，如元朝有肖乃台。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。15、镜子边境展开碾子晾晒掠过瓦片瓷器【分析】【分析】展比碾少一个石；学生在做这类题型是；要注意区分字不同特点，再根据具体的字形进行解答就可以准确的回答了。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握16、务观放翁南宋【分析】【分析】陆游（1125—1210）；字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》；《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

【点评】文学常识，广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。三、综合题(共6题，共12分)17、略

【分析】【分析】由“珍”字组成的词语有很多如：珍藏；珍贵、珍惜。依据句子意思可知①应填“珍藏”。②应填“珍贵”。③应填“珍惜”。

【点评】主要考查学生对组词的掌握，再理解词语的意思，根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①珍藏

2、①珍贵

3、①珍惜

18、略

【分析】【分析】①前一句“书页在膝盖上轻轻地翻动”描写了孩子读书的神态；后一句“黑旋风”水战“浪里白条”点明了他看的是名著《水浒传》；作者是施耐庵。②读了这两个句子，感受到诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。

【点评】考查学生对句子的理解情况。多读课外名著，记住里面的故事情节。理解句子意思写出大概意思即可。【解析】1、①神态

②水浒传

③施耐庵

2、诗中的人看书看得太入迷了，对时间的悄然流逝一点儿也没有注意到。19、略

【分析】【分析】（1）等闲：寻常；平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。（2）中心句为红军不怕远征难，万水千山只等闲。

【点评】（1）是对词语意思的考查，学生要先掌握词义，才能准确的回答这道题，（2）是对中心句的考查。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。【解析】1、等闲：寻常，平常。逶迤：弯曲绵延的样子。磅礴：气势雄伟的样子。云崖：高耸入云的山崖。2、红军不怕远征难，万水千山只等闲。20、略

【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【解析】1、①改正

2、①改进

3、①改善

4、①改良

5、①改造

6、①改变

21、略

【分析】【分析】陈述句改成反问句的方法：有不(否定词)去不；无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么；难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。（1）这是一个伟大的创造。改为：这难道不是一个伟大的创造吗？（2）她是一位好老师。改为：她难道不是一位好老师吗？（3）这件事使我深受感动。改为：这件事怎么不使我深受感动呢？（4）我忘不了那激动人心的一刻。改为：我难道会忘了那激动人心的一刻吗？

【点评】考查学生把陈述句改成反问句掌握情况，平时注意多练和运用。【解析】1、①这难道不是一个伟大的创造吗？

2、①她难道不是一位好老师吗？

3、①这件事怎么不使我深受感动呢？

4、①我难道会忘了那激动人心的一刻吗？

22、略

【分析】【分析】首先理解词意；区别近义词。逝世；殉职、牺牲都是指一个生命的结束。牺牲是因某种崇高的价值而死亡。殉职是因职责而无私地付出生命。逝世专用伟大的人。根据句子的意思①好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职。②岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的。③张青青在昨天逝世了，终年89岁。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①殉职

2、①牺牲

3、①逝世

四、默写(共2题，共8分)23、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行；秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出：戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往；边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗：月夜忆舍弟戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不避，况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力，首先要结合人物所处的环境，理解古诗的内容。24、艺高胆大自家人不识自家人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。武松打虎，是艺高胆大的表现，也可写一举成名。武松打店，是自家人不识自家人的表现。【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。五、连线题(共5题，共25分)25、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握26、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者27、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。28、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。29、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共5分)30、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放