2025年沪教版七年级历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级历史下册月考试卷604考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢。”这段话描绘了我国古代哪一次著名的对外航海活动（）A.甘英出使大秦B.鉴真东渡日本C.戚继光抗倭D.郑和下西洋2、意大利旅行家马可•波罗在其书《马可•波罗行纪》中写道：“外国巨价异物及百物之输入此城者，世界诸城无能与比。”这里说得“此城”是指（）A.大都B.临安C.泉州D.东京3、斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是A.阿骨打B.忽必烈C.成吉思汗D.元吴4、过上农耕生活的原始居民已经会建造房屋。如图所示，居住在该样式房屋中的原始居民是（）A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人5、《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度？（）A.分封制B.世袭制C.禅让制D.宗法制6、人与动物的根本区别是（）A.会不会使用工具B.会不会制造工具C.会不会使用火D.会不会自己找食物评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)7、我国历史上曾建都北京的朝代有（）A.秦B.清C.元D.明8、中外交流源远流长。下列人物在中外文化交流中做出了突出的贡献，其中生活在唐朝的是A.张骞B.玄奘C.鉴真D.郑和9、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，黄河是中华文明的摇篮，是我们的母亲河。相传距今约四五千年前，黄河流域最强大的部落是（）A.炎帝部落B.黄帝部落C.女娲部落D.蚩尤10、在我国古代历史上，曾多次出现政治清明、经济繁荣、国力强盛的盛世局面，如唐朝时期的“贞观之治”和“开元盛世”，清朝前期的“康乾盛世”等．从这些盛世局面出现的原因中我们得到的启示有（）A.国家的统一和社会的稳定是发展经济的必要条件B.统治者的励精图治是盛世局面出现的政治保证C.国内各地区、各民族之间的经济文化交流对社会发展起着重要作用D.劳动人民的辛勤劳动直接推动了社会经济发展11、为了保证王室、贵族统治权力的顺序继承，西周实行了（）A.王位世袭制B.分封制C.嫡长子继承制D.禅让制评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)12、【题文】唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，促进了汉藏两族的友好往来。（）13、列举唐朝在中央设立的三省名称：______、______、______。14、【题文】（判断题；对的在答题卷上填．“A”，错的填“B”。）

清朝时，与达赖、班禅共同管理西藏事务的是驻藏大臣。()15、明清时期，商品经济空前活跃。____和____是全国性商贸城市。16、大运河开凿于____年，开凿者是____，以____为中心，北抵____，南达____。分为____、____、____、____四段，连接____、____、____、____、____五大河流。17、北宋在地方上设______，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部转交中央，从而消除地方割据的经济基础。评卷人得分四、判断题(共2题，共20分)18、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”此诗句与科举制有关。（）19、元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。______（判断对错）评卷人得分五、辨析题(共3题，共24分)20、战国时期；法家代表人持韩非子主张“无为而治”，加强中央集权。

判断上述材料正误；理由是什么？21、商朝的青铜文明灿烂辉煌，目前世界上已经发现的古代最大的青铜器是商朝的四羊方尊。22、如图是泉州风景胜地老君岩；图片中人物是儒家学派创始人老子。

评卷人得分六、简答题(共3题，共24分)23、良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀，请你分别用墨、儒、道、法家的代表为班集体的建设提出合理化建议。24、如图历史图片和历史地图；反映的是同一历史事件，观察如图图片，回答问题。

（1）以下两幅图反映的是哪一重大历史事件？这一事件发生在哪一皇帝时期？

（2）这一历史事件在当时产生了怎样的影响？

（3）这一事件体现了主人公的什么精神？25、自2012年以来；日本右翼围绕着“钓鱼岛问题”制造各种事端；开展日美联合夺岛军演等系列活动，引起中国人民对巩固国家统一、维护领土主权完整等问题的极大关注。某班同学针对“明清统一多民族国家的巩固”这一主题进行归类学习，收集到了以下图片和材料，让我们一起阅读与感悟。

材料一。

（1）图一中的戚继光是中华民族历史上一位杰出的民族英雄；他最主要的历史贡献是什么？图二情境发生在1662年初我国的哪方？与此密切相关的重大历史事件是什么？

（2）17世纪中期；面对图三的情境，清政府哪位皇帝组织哪两次反击战？最终双方签订了哪一条约从而解决两国的东段边界问题？

材料二明清统一多民族国家的巩固；主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱势力作斗争，两者密切相结合。

--摘编自中国历史七年级下册《教师教学用书》

​（3）论从史出；史论结合是学习历史的重要方法。材料一所涉及的史实体现了材料二的哪一观点？请你再用清朝的一例史实来证明材料二的另一个观点。

（4）“学史使人明智”。请你结合上述材料和问题，联系当今中日“钓鱼岛问题”，谈谈讨论“明清统一多民族国家的巩固”这一主题的现实意义。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生通过自己历史知识的储备，通过阅读题干，不难得出答案。故选D．郑和下西洋。【点评】本题是对郑和下西洋的考查。2、A【分析】元朝蒙古族建立的；统治的中心在北方，为便利南粮北运，还开凿了新运河和海运，只达元大都．大都在当时既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市，中外交往也很频繁，意大利旅行家马可•波罗，在元世祖时来华，居住了十几年，回国后写了《马可•波罗行纪》，详细加载了元大都的繁华景象．B临安是南宋都城；C泉州也是南方主要的港口；D东京是北宋的都城，都可以排除，故答案为A

故选A．

本题考查的是《马可•波罗行纪》．

本题掌握《马可•波罗行纪》相关知识，重点熟记与马可•波罗有关的元大都．【解析】【答案】A3、C【分析】本题考查的是成吉思汗的贡献。结合教材可知，铁木真组织了一支强大的军队，经过多年征战，统一了蒙古。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙古国建立。成吉思汗开创了蒙古帝国的基业，为元朝建立奠定基础。因此ABD不符合题意，故选C。【解析】C4、D【分析】选项A．元谋人和选项B．北京人还不会建造房屋．选项C．河姆渡人居住的是干栏式房屋．

选项D．居住的是半穴式房屋．

故选：D．

据图判断；这是半穴式房屋，半穴式房屋是地穴建筑．是在我国陕西西安附近的半坡村，发现在距今约五六千年的原始农耕村落．房屋正面挖有斜坡或台阶，以供出入，屋内有灶坑，有利于取暖和炊煮．这是半坡原始居民建造的房屋．

本题是一道识图题，考查的是半坡原始居民所居住的房屋．【解析】D5、C【分析】“天下为公；选贤与能”是指原始社会时期的禅让。在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧；舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。

故选C。

本题主要考查了禅让制的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。

本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记禅让制的相关知识点。【解析】C6、B【分析】根据所学知识可知；人和动物的根本区别是会不会制造工具，动物不会制作工具。

故选：B。

本题考查人与动物的根本区别．

本题考查学生识记历史知识的能力，认识人与动物的根本区别．【解析】B二、多选题(共5题，共10分)7、BCD【分析】略【解析】BCD8、BC【分析】略【解析】BC9、AB【分析】距今约四五千年；我国黄河流域的部落主要有黄帝部落；炎帝部落和蚩尤部落，其中最强大的是黄帝部落和炎帝部落．

故选AB．

本题考查炎帝和黄帝；知道距今约四五千年，我国黄河流域最强大的是黄帝部落和炎帝部落．

本题考查炎帝和黄帝，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】AB10、ABCD【分析】唐朝出现的贞观之治和开元盛世；清前期的康乾盛世都是历史上的治世局面，它们出现的共同原因有：国家的统一和社会的稳定；统治者的励精图治；国内各地区；各民族的经济文化交流以及劳动人民的辛勤劳动推动了社会经济的发展．

故选A；B、C、D．

本题考查的知识点是贞观之治；开元盛世和康乾盛世；注意理解各个时期治世局面出现的共同原因．

注意理解和把握各个历史时期治世局面出现的共同原因．【解析】ABCD11、BC【分析】为了巩固奴隶主统治；西周实行分封制，周天子把土地和人民分封给王族；功臣和先代的贵族，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战．

故选B．

本题考查西周的分封制．

知道西周通过分封制，加强了统治，成为一个强盛的国家．【解析】BC三、填空题(共6题，共12分)12、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对汉藏两族的友好往来的准确识记。依据已学知识可知；唐太宗把文成公主嫁给吐蕃首领松赞干布，促进了汉藏两族的友好往来。

考点：人教新课标七年级下册·“和同为一家”·松赞干布和文成公主【解析】【答案】√13、略

【分析】唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制．三省中；中书省替皇帝起草政令；门下省负责审核，最后交由尚书省执行；尚书省下设有六部，分管具体政务．

故答案为：

中书省；门下省、尚书省．

本题主要考查了三省六部制的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

解答本题需要准确识记唐朝三省六部制中三省的名称与职权．【解析】中书省；门下省；尚书省14、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对清朝统一多民族国家的巩固的准确识记。依据已学知识可知；1727年，清朝开始设置驻藏大臣，并颁布法令，规定驻藏大臣代表中央政府，与达赖，班禅共同管理西藏事务。

考点：人教新课标七年级下册·统一多民族国家的巩固·达赖、班禅和驻藏大臣【解析】【答案】A15、南京苏州【分析】【分析】这是基础题；需要学生有较好的知识积累，通过对题干的阅读，不能得出正确答案。明清时期，商品经济空前活跃。南京和苏州是全国性商贸城市。

【点评】本题是对基础知识的考查。16、605隋炀帝洛阳涿郡余杭永济渠通济渠邗沟江南河海河黄河淮河长江钱塘江【分析】【分析】为了加强南北交通；巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河，自北向南分为永济渠；通济渠、邗沟和江南河四段，它连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界最长的运河，它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。故答案为：605；隋炀帝；洛阳；涿郡；余杭；永济渠、通济渠、邗沟、江南河；海河、黄河、淮河、长江和钱塘江。

【点评】本题主要考查隋朝大运河的相关知识。17、略

【分析】北宋为了把地方财赋收归中央；设置了转运使，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部转交中央，从而消除地方割据的经济基础．

故答案为：

转运使．

本题考查的是转运使．宋太祖和他的后继者依照先南后北的统一方针；陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面．

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记转运使的职责．【解析】转运使四、判断题(共2题，共20分)18、√【分析】本题考查的是科举制。“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”此诗句与科举制有关。【解析】【答案】对19、√【分析】宋代的海路形成了多条航线；可通往日本；高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的同家和地区有五六十个，元代时达到140多个。

故答案为：√。

本题考查海上丝绸之路进入鼎盛时期。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝社会经济的发展。【解析】√五、辨析题(共3题，共24分)20、错误；韩非子主张“法治”；庄子主张“无为而治”。【分析】【分析】：战国时期；法家代表人持韩非子主张“法治”，加强中央集权。庄子主张“无为而治”。

【点评】：本题解题的关键是学生要区分法家和道家的主张。韩非子的法家思想，最受当时统治者重视，因为韩非子的思想符合封建统治者建立中央集权的需要。21、错误：目前世界上已经发现的古代最大的青铜器是商朝的四羊方尊。

理由（1）目前世界上已经发现的古代最大的青铜器是商朝司母戊鼎。理由（2）四羊方尊是商朝的青铜器精品。【分析】【分析】商朝的青铜文明灿烂辉煌；目前世界上已经发现的古代最大的青铜器是商朝司母戊鼎，不是商朝的四羊方尊，四羊方尊是商朝的青铜器精品。

故答案为：错误：目前世界上已经发现的古代最大的青铜器是商朝的四羊方尊。

理由（1）目前世界上已经发现的古代最大的青铜器是商朝司母戊鼎。理由（2）四羊方尊是商朝的青铜器精品。

【点评】本题考查青铜文化。22、错误：图片中人物是儒家学派创始人老子。

理由（1）儒家学派创始人孔子。理由（2）老子是道家学派创始人。【分析】【分析】儒家学派的创始人是孔子。老子是道家学派的创始人。

故答案为：错误：图片中人物是儒家学派创始人老子。

理由（1）儒家学派创始人孔子。理由（2）老子是道家学派创始人。

【点评】本题考查的是孔子和老子成就的知识点。六、简答题(共3题，共24分)23、略

【分析】本题主要考查了百家争鸣的有关知识。春秋战国时期随着各学派著书立说，互相辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣局面。孔子是儒家学派的创始人，在政治方面，他宣传“为政以德”和“礼治”，以“德”来治理人民，以“礼”来治理国家；老子是道家学派的创始人，他认为事物都有相互对立和相互联系的两方面，含有朴素唯物主义辩证法，在政治上主张“无为而治”，统治者应该“损有余而补不足”，使农民生活得到改善，国家就易于治理了；韩非子是法家学派创始人，主张严刑峻法，以法治国；墨子是墨家学派创始人，主张非攻兼爱。我们可以结合所学知识，从各学派提出的主张来分析，站在各位思想家的立场来说话。如：墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚；让爱心充满班集体；人人诚实，言行一致；宽恕、容人。道家：自习课时间应留给学生。法家：建立班规，奖惩分明。【解析】墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。儒家：教师要不断提高思想道德水平；对学生进行感化；说教，不能体罚；让爱心充满班集体；人人诚实，言行一致；宽恕、容人。

道家：自习课时间应留给学生。

法家：建立班规，奖惩分明。24、略

【分析】

（1）本题考查张骞出使西域；注意识图，知道西汉汉武帝派张骞两次出使西域．

（2）本题考查张骞出使西域的影响；张骞两次出使西域为开辟丝绸之路奠定了基础．

（3）本题考查张骞的精神；从路途中的各种困难方面思考作答．

本题以图片为切入点，主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．识记与灵活掌握张骞出使西域以及影响．【解析】（1）仔细观察两幅图可知；图片反映的是张骞出使西域．为了联络大月氏，共同夹击匈奴．公元前138年和公元前119年，汉武帝派张骞两次出使西域．

（2）公元前138年和公元前119年；汉武帝派张骞两次出使西域，打通了汉与西域的通道，有利于汉与西域各国的经济文化联系，为开辟丝绸之路奠定了基础．

（3）本题是开放型题目；考查学生开放性思维的能力．只要符合题意，言之有理即可．如不屈不挠；为国家和民族利益勇于献身、开拓进取的精神等．

故答案为：

（1）张骞出使西域；汉武帝．

（2）有利于汉与西域各国的经济文化联系；为开辟丝绸之路奠定了基础．

（3）不屈不挠、为国家和民族利益勇于献身、开拓进取的精神等．25、略