2025年粤教版选修3历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版选修3历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、第一次世界大战爆发前参加了同盟国集团，战争开始后又参加到协约国方面作战的国家是A.德国B.英国C.意大利D.法国2、1972年尼克松访苏后，美苏关系以“缓和”为主调，双方在经济和限制核武器等方面取得了丰硕成果。1981年，里根总统上台后一再强调，面对苏联“实现统治世界”的战略目标，“西方文明”进入了“最危险的十年”，美国是抵御苏联扩张“唯一能够担任领导的国家”。这反映出A.经济形势影响国家对外政策B.美国积极承担大国责任C.政党斗争冲击两极对峙格局D.美国试图重新领导世界3、有学者在《第一次世界大战史纲》中指出，在20世纪初的欧洲，民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南。作者意在A.强调民族主义是一战爆发的根本原因B.批判极端民族主义C.说明民族利益应该与国家利益一致D.强调战后民族自决的重要性4、战争中，作战方式的改变与新型武器的大规模使用密切相关。这方面的典型战例是A.西西里岛登陆战B.阿拉曼战役C.斯大林格勒战役D.中途岛海战5、第二次世界大战结束后，美国占领日本，采取削弱日本的政策。1948年，美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地。这一政策转变A.成为日本长期推行仇视中国政策的开端B.促使美国承认美日平等伙伴关系C.提高了日本在美国全球战略中的地位D.标志着冷战在亚洲全面展开6、1971年，美国宣布了“新的经济政策”，其中包括增加10%的进口附加税。对此，西欧共同市场六国达成了一致协议，要求美国取消10%的进口附加税等措施，否则将“采取一切必要的措施”和“直接反击行动”。英国财政大臣立即通知美国，英国完全同意共同市场六国的建议。材料所反映的经济问题及世界经济发展格局的趋势是A.经济竞争和发展的多极化趋势B.贸易保护主义兴起C.西方国家经济竞争激烈D.经济全球化和区域集团化7、恩格斯曾说：“共和国（法兰西第三共和国）的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础，可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为了他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”这表明A.宪法保障公民的基本权利B.法国已建立了马克思主义政党C.法国无产阶级革命的进行D.工人阶级推动共和政体的建立8、1941年5月下旬，美国国务卿赫尔在致中国外交部长的信中表示：“希望在和平状态恢复的时候，能和中国政府以有步骤谈判和订立协定的程序，迅速地做到取消一切有特殊性质的权利。”美国政府这一行为A.表明美国开始改变中立立场B.是绥靖政策的突出表现C.履行了反法西斯同盟的约定D.鼓励了中国的抗日斗争评卷人得分二、材料分析题(共5题，共10分)9、历史选修二一一20世纪的战争与和平。

材料一：朝鲜战争是一场全面战争之后颇有代表性的有限战争。美国政府认为；朝鲜就其战略价值而言尚不能与欧洲相提并论，欧洲仍然是东西方对抗的主战场。美国领导人首先考虑到，如果美国将战火燃烧到中国本土，中美之间正式爆发战争，苏联很可能会依据《中苏友好同盟互助条约》出面干涉。英国主张承认新中国，恢复中国在联合国的合法席位，谈判解决朝鲜问题，反对对华强硬。加拿大；澳大利亚等国也都希望这场战争尽快结束。同时，世界典论的压力和美国人民的反战情绪也让美国政府不得不在军事行动上采取一定的限制。对于中国来说，抗美援朝实属被迫参战，早日结束战争，恢复朝鲜半岛的和平本身就是中国进行战争的基本目的，加上敌强我弱的现状和种种客观条件的制约，中国在朝鲜战场上打一场有限战争符合中国的长远利益。当时，统一祖国的任务尚未最后完成，台湾等一些沿海岛屿和大陆的西藏还没有解放，国内战争还没有最后结束。

材料二：中国出兵；一开始就确定了“抗美援朝，保家卫国”的政治目标。在志愿军出国前夕，首次提出了“朝鲜战争局部化”一词。麦克阿瑟曾建议使用核武器对中国发动攻击。美国的盟友英法等国反对使用核武器，美国最终放弃了使用核武器的想法，也没有进行全面的战争动员而只是进行了部分的战争动员。中国一开始就将战争的区域限定在朝鲜境内。在1951年7月，朝鲜停战谈判开始后，中国就确定了“充分准备持久作战和争取和谈达到结束战争”的总方针，尽量争取早日结束战争。当美国无法通过军事手段的运用迅速达到其目的的时候，为了尽早结束战争，也开始谋求同中国的谈判。

一根据赵宗九；王辉《论朝鲜战争中有限战争理论的实践》整理。

（1）根据材料一结合所学知识；朝鲜战争成为一场“有限战争”的原因。

（2）根据材料二结合所学知识，朝鲜战争是一场“有限战争“的表现。10、（历史-选修3:20世纪的战争与和平）

材料早在1915年；德国就通过丹麦向俄国作和谈试探。接着，又通过俄国皇宫的一女侍官向沙皇接连递信。1916年7月起，德俄双方在瑞典首都频繁进行非官方的外交和谈。德国试图与俄国单独媾和，以分化协约国集团，摆脱两线作战的困境。只是因俄国受制于英法俄三国协约，以及国内主战派的激烈反对，德俄单独媾和未获成功。1916年下半年，随着各交战国的政治；经济危机的加剧和阶级、民族矛盾的激化，人民和平呼声日高，统治集团中的主和派也积极活动。德国抢先提出和谈，以缓和国内外矛盾。

12月12日；德国政府以自己及其同盟国的名义向协约国发出照会，建议和谈。但没有提出具体条件，只是泛谈“和平与和解”。贝特曼踌躇满志地以为协约国的答复“将不会是拒绝”。然而他对形势的估计又错了。在协约国阵营中，主和派的力量尚不足以左右政府的政策。法国的白里安政府视德国的和谈为“陷阱”，英国刚上台的劳合·乔治则是带着一个争取全面胜利的方案执掌政权的，俄国不敢单独行动。12月30日，协约国集团以“赎罪；赔款和保证”的前提条件回答了德国的和谈建议。

——摘编自孙炳辉；郑寅达《德国史纲》

(1)根据材料并结合所学知识；指出一战期间德国要求与协约国和谈的历史背景。

(2)根据材料并结合所学知识，简析一战期间德国要求和谈愿望最终破灭的原因。11、阅读下列材料；回答问题。

材料一美国人对这场战争的支持比北越领袖对毁灭性的伤亡和破坏的忍受力消磨得更快；美国政府低估了北越人民统一越南，驱逐美国部队的坚定决心。美国在越南每杀死一个共产党人，就要花费322，000美元，而国内的贫穷项目却只得到每人53美元的额度。当民权领袖和社会积极分子看到用于反贫困的资金被战争吞没时，他们感觉被出卖了。在国内大后方，被查禁的美军在越南暴行报道纷纷曝光，全国各大校园炸开了锅，学生愤怒的抗议导致几百所大学关闭。

——艾伦·布林克利《美国史:1492—1997》材料二北越60万士兵以及无数老百姓被杀；5.8万多美国人死在了越南，30万人受伤，15万多老兵染上毒瘾或酒瘾，有些人有严重的心理错乱。美国人民对军队失去了尊重，很多年轻人认为服兵役是堕落的事情。越南战争最初被说成是代表民主理想的圣战，结果证明民主不是那么容易传到第三世界国家去。美国本来想向全世界表明美国会坚定不移地遏制共产主义，但这场战争消磨了全国人的意志。战争还破坏了国内政治的力量均衡状态。

——乔治·布朗·廷德尔《美国史》（1）根据材料；结合所学知识，分析美国在越南战争中失败的原因。

（2）根据材料，分析越南战争的历史影响。12、阅读材料；回答问题。

材料1991年1月16日以美国为首的多国部队向伊拉克开战；海湾战争爆发，战争历经42天空袭，在战争中，美军首次将大量高科技武器投入实战，展示了压倒性的制空；制电磁优势；2月24日，多国部队发起地面进攻，历时100小时陆战，28日战争结束。伊拉克最终接受联合国660号决议，并从科威特撤军，苏联在海湾危机和战争中只能听任事态的发展。通过海湾战争，美国进一步加强了与波斯湾地区国家的军事、政治合作，美国对全球和地区事务的干涉程度大大提高，它对冷战后国际新秩序的建立产生了深刻影响，战后极端伊斯兰主义的复活，伊斯兰主义者反对沙特阿拉伯政府的活动大大加强。

（1）根据材料并结合所学知识；概括海湾战争的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，分析海湾战争的影响。13、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。在尼克松就任总统时（1968——1974），美国正处于内外交困的境地。他上台后即计划“体面地”从越南撤军。美国一方面通过“越南化”计划，建立一支能够逐渐替代美军作战的南越部队；另一方面，从1969年1月25日起，美国同南越、北越、南越民族解放阵线举行多轮四方会谈，寻求谈判解决问题的途径。美国不断小规模地撤军，到1972年5月，驻越美军已经减少到6.9万人。同时也对北越进行狂轰滥炸，并将战火蔓延到柬埔寨和老挝。这一行径激起了美国国内激烈的反战抗议活动。在北越同意了重开谈判后，尼克松决定暂停轰炸。1973年1月27日，参加巴黎会谈的美国、越南民主共和国的代表正式签订了《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》，标志着长达十几年的美国侵越战争结束。——摘编自赵学功《略论尼克松政府的越南战争政策》

(1)简析尼克松从越南撤军的背景。

(2)概括尼克松在越南撤军的步骤。评卷人得分三、论述题(共2题，共4分)14、阅读如下图示。

史料展示了经济全球化历程的两种发展状况，结合所学，任选一种发展状况进行论证。15、阅读材料；完成下列要求。

世界历史上重要的条约或会议。

。时间。

会议或条约。

简介。

1648年。

《威斯特伐利亚和约》

结束了欧洲三十年战争；确定了国际关系中应遵守国家主权；国家领土与国家独立等原则；形成了历史上第一个具有现代意义的国际关系体系—威斯特伐利亚体系。

1919年。

《凡尔赛和约》

共15部分；包括440个条款和一项议定书，第一部分为国际联盟盟约。条约围绕战后处置德国问题，协调了列强在欧洲；近东和非洲的资本主义世界秩序。

1945年4月。

《联合国宪章》

共分19章111条。宪章规定；联合国及其成员国应遵循各国主权平等；各国以和平方式解决国际争端、在国际关系中不使用武力或武力威胁以及联合国不得干涉各国内政等原则。

1968年7月。

《不扩散核武器条约》

宗旨是防止核扩散；推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。截至2002年4月，《不扩散核武器条约》缔约国共有187个。

2019年5月。

亚洲文明对话大会。

聚焦“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”主题；共商文明发展；合作大计，达成广泛共识并发表《亚洲文明对话大会2019北京共识》

——据吴于廑、齐世荣《世界史》等材料列举了人类历史上一些重要的会议和条约，其中蕴含着全球治理的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界近现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分四、简答题(共2题，共4分)16、20世纪的战争与和平。

材料远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣；法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序，即以美；中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧，便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排，即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出：按照联合国宪章，安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美（按照国名英文字母先后）为序的。这样，中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议：可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展，居中的将是中、加等国的法官，英、美法官离庭长更远了。

1946年5月2日正式开庭的前一天；庭长宣布，经过盟军最高统帅同意，坐席安排是，庭长右侧为美；中、法等国法官，左侧为英、苏等国法官。这样，英、美两国法官居中。中国法官表示：“这个安排是荒谬的，它既非按照受降签字的次序，又非按照联合国安理会五强排列的次序，亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序，用意何在，殊属费解。”说毕便愤然离开。

第二天；远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布，最高统帅已经同意，法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。

——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》

（1）根据材料并结合所学知识；概括指出远东国际军事法庭建立的背景；说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。

（2）说明中国法官抗争的原因，并加以简要评价。17、20世纪的战争与和平。

材料我想；如果您真的关心世界人民的幸福的话，那么您就会正确地理解我的意思：人人都需要和平，无论是还没有丧失理智的资本家，还是不仅能够珍惜自己个人的生命而且更能珍惜人民生命的共产党人，都是如此，我们共产党人从问世之日起，一般来说是反对国家间的任何战争和捍卫和平事业的，我们始终把战争视为灾难，而不是把它当成儿戏，当成达到某种目的的手段，更不是把它当做目的本身。我们的目的是明确的，而达到目的的手段就是劳动。战争是我们的敌人，对各国人民来说是灾难。

如果您真的关心和平和本国人民的幸福；那么这也只能算是您作为总统应尽的义务，而我作为部长会议生席也应对自己的人民表示关怀。此外，维护全球和平应是我们其同美心的事业，如果在现代条件下爆发战争，那么这就不仅仅是美苏之间的战争，因为美；苏之间其实并不互相谋求什么，但战争将是全球性的，残酷的、毁灭性的。

——1962年10月26日赫鲁晓夫致肯尼迪的信（摘录）（1）根据材料并结合所学知识；概括赫鲁晓夫致信肯尼迪的背景。

（2）根据材料并结合所学知识，说明苏联对现代条件下的战争所持的态度及其积极影响。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【详解】

根据所学，一战前，意大利、德国和奥匈帝国形成了三国同盟集团。一战期间，意大利为了自身利益，参加了协约国一方作战。故C项正确，排除ABD三项。2、A【分析】【详解】

根据材料可知美国对苏联的关系由缓和走向对抗，结合材料时间可知20世纪70年代美国因经济危机、越南战争等因素影响，其经济实力相对下降，而20世纪80年代美国逐渐摆脱危机，经济实力上升，由此可见经济形势影响国家对外政策，与政党斗争无关，选项A正确，选项C排除；材料中美国始终维护本国利益，未体现出其大国责任，选项B排除；当时正处于两极格局背景下，选项D不符合史实，排除。3、B【分析】【分析】

【详解】

从材料的内容可以看出，作者是从民族关系的角度来分析一战的背景，是批判一种极端的民族主义的做法，B选项正确。A选项错误，一战爆发的根本原因是帝国主义各国政治经济发展的不平衡；C选项错误，作者并未说明民族利益应该与国家利益一致；D选项错误，作者并未强调战后民族自决的重要性。故正确答案为B选项。4、D【分析】【详解】

本题考查考生再认、再现教材小字的能力。题干中的限定是“作战方式的改变和新型武器大规模使用密切相关”，四个选项中只有中途岛海战，体现出有航空母舰和飞机的大规模应用。因此，正确答案为D5、C【分析】【详解】

A选项表述与题干无关，可以排除，B选项是20世纪70年代的史实，与题干不符，“冷战”在亚洲全面展开是朝鲜战争以后的事情，由此排除D选项。美国改行扶植日本的政策，力图将日本建成冷战的前哨阵地一定程度上提高了战后日本的地位，故C正确。6、A【分析】美国宣布增加10%的进口附加税之后，西欧共同市场的六国就要求其取消，而且带有一定的威胁性质，英国这时也站在了西欧共同市场一边，这说明美国与西欧国家经济发展过程中的激烈竞争，而这也在冲击美国的经济霸主地位，故选A；贸易保护主义此前一直存在，所以B的说法不符合史实，故排除B；C没有包含题目要求的“世界经济发展格局趋势”的内容，故排除；D与题目主旨不符，故排除。7、A【分析】【详解】

根据“共和国（法兰西第三共和国）的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础；可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为了他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”可知材料中恩格斯强调了法兰西第三共和国的建立对法国工人运动的积极影响，故A项正确；材料描述法国工人可以组织一个政党，而非建立马克思主义政党，B项错误；C项无法从材料中判断，排除；材料反映法兰西第三共和国的建立对法国工人运动的积极影响，并非工人阶级推动共和政体的建立，排除D项。

【点睛】

解答本题的关键信息是“共和国（法兰西第三共和国）的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础，可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为了他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”紧扣关键信息并联系所学巴黎公社革命的背景分析解答。8、D【分析】试题解析：本题考查侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。材料强调美国给中国约定，在抗日战争结束后，中美之间谈判决定放弃在中国的特殊权益问题，可见此番言论有助于中国的抗日斗争，D项正确。材料不能体现出改变中立立场的开始，不选A。绥靖政策是纵容法西斯势力的侵略，但此番言论是鼓励了中国的抗日，不选B。19415月反法西斯同盟还没有成立，不选C。二、材料分析题(共5题，共10分)9、略

【分析】（1）本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力。对材料进行分析后可知；材料是从中美两国对战争的考虑和认识来描述朝鲜战争是一场“有限战争”的原因。美国：依据“美国政府认为，欧洲仍然是东西方对抗的主战场”可概括出“美国的全球战略中心在欧洲”；依据“美国领导人首先考虑到，如果美国将战火燃烧到中国本土，中美之间正式爆发战争，苏联很可能会依据《中苏友好同盟互助条约》出面干涉。”可概括出“担心苏联直接参战”；依据“加拿大；澳大利亚等国也都希望这场战争尽快结束”可概括出“盟国希望尽早结束战争”；依据“世界典论的压力和美国人民的反战情绪也让美国政府不得不在军事行动上采取一定的限制”可概括出“世界舆论和国内反战情绪”。中国：依据“对于中国来说，抗美援朝实属被迫参战，早日结束战争”可概括出“被迫参战”；依据“加上敌强我弱的现状和种种客观条件的制约”可概括出“敌强我弱”；依据“统一祖国的任务尚未最后完成，台湾等一些沿海岛屿和大陆的西藏还没有解放，国内战争还没有最后结束”可概括出“国内困难重重”。

（2）本小题主要考查了学生获取和解读信息的能力。对材料进行分析后可知，材料从战争目标;战争时间;战争手段;战争区域这几个方面来说明这场是一场“有限战争”。依据“中国出兵，一开始就确定了“抗美援朝，保家卫国”的政治目标”可知，中国在参战之始时就明确了战争目标；依据“，中国就确定了“充分准备持久作战和争取和谈达到结束战争”的总方针，尽量争取早日结束战争”可知中国当时考虑要尽量争取早日结束战争，在战争的时间上做了充分的考虑；依据“中国一开始就将战争的区域限定在朝鲜境内”可知中国当时对战争的区域进行了限定；依据“美国最终放弃了使用核武器的想法和当美国无法通过军事手段的运用迅速达到其目的的时候，为了尽早结束战争，也开始谋求同中国的谈判”可知，当时后来美国开始考虑用和平谈判的手段来结束战争。【解析】（1）美国:全球战略中心在欧洲;担心苏联直接参战;盟国希望尽早结束战争:世界舆论和国内反战情绪。

中国:被迫参战;敌强我弱:国内困难重重。

（2）战争目标;战争时间;战争手段;战争区域10、略

【分析】本题考查一战期间德国要求与协约国和谈的历史背景和要求和谈的愿望最终破灭的原因；主要考查学生对材料信息的分析概括能力。

（1）一战期间德国要求与协约国和谈的历史背景；可以根据材料中的“1916年7月起，德俄双方在瑞典首都频繁进行非官方的外交和谈”“德国试图与俄国单独媾和，以分化协约国集团，摆脱两线作战的困境”“1916年下半年，随着各交战国的政治；经济危机的加剧和阶级、民族矛盾的激化，人民和平呼声日高”等信息分析得出。

（2）一战期间德国要求和谈愿望最终破灭的原因；可以根据材料中的“在协约国阵营中，主和派的力量尚不足以左右政府的政策”“法国的白里安政府视德国的和谈为‘陷阱’，英国刚上台的劳合·乔治则是带着一个争取全面胜利的方案执掌政权的，俄国不敢单独行动”等信息，并联系所学有关内容来回答。

点睛：本大题基本上属于概括类材料解析题。此类试题在解答时要根据材料，对材料内容划分层次，逐层分析，特别是一些关键词，把握每一层次的要点。然后对要点进行归纳总结，确定哪些是题目要求回答的，再根据所问来回答。【解析】(1)背景:德国陷入两线作战的困境；德俄进行了非官方的外交和谈；参战国国内反战运动高涨。

(2)原因:协约国中主和派力量的不足；三国协约的制约；协约国力量优势日益凸显；协约国提出的和谈条件超出了德国预设。11、略

【分析】【详解】

（1）原因：根据材料“美国人对这场战争的支持比北越领袖对毁灭性的伤亡和破坏的忍受力消磨得更快”可知；北越共产党的坚强领导；根据材料“美国政府低估了北越人民统一越南，驱逐美国部队的坚定决心”可知，北越人民捍卫国家统一和独立的坚定信念；根据所学知识可知，中苏为首的社会主义阵营的援助；根据所学知识可知，有利的地形和正确的战略战术；根据材料“当民权领袖和社会积极分子看到用于反贫困的资金被战争吞没时，他们感觉被出卖了全国各大校园炸开了锅，学生愤怒的抗议导致几百所大学关闭。”可知，美国人民反战运动的配合。

（2）历史影响：根据材料“北越60万士兵以及无数老百姓被杀，5.8万多美国人死在了越南，30万人受伤，15万多老兵染上毒瘾或酒瘾”并结合所学知识可知，战争给交战双方带来巨大的破坏和伤亡；根据材料“越南战争最初被说成是代表民主理想的圣战，结果证明民主不是那么容易传到第三世界国家去。”可知，使美国的霸权扩张遭到严重挫败；根据材料“美国本来想向全世界表明美国会坚定不移地遏制共产主义，但这场战争消磨了全国人的意志。战争还破坏了国内政治的力量均衡状态。”可知，改变了美国的政局和社会观念；根据所学知识可知，为越南的统一和发展奠定基础。【解析】（1）原因：北越共产党的坚强领导；北越人民捍卫国家统一和独立的坚定信念；中苏为首的社会主义阵营的援助；有利的地形和正确的战略战术；美国人民反战运动的配合。

（2）影响：给交战双方带来巨大的破坏和伤亡；使美国的霸权扩张遭到严重挫败；改变了美国的政局和社会观念；为越南的统一和发展奠定基础。12、略

【分析】【详解】

（1）根据材料“1991年1月16日以美国为首的多国部队向伊拉克开战；海湾战争爆发”，可得出，海湾战争的特点是：多国对一国；根据材料“战争历经42天空袭，在战争中，美军首次将大量高科技武器投入实战，展示了压倒性的制空；制电磁优势；2月24日，多国部队发起地面进攻，历时100小时陆战，28日战争结束”，可得出，海湾战争的特点是：以空战为主；高科技战争；不对称的战争，双方悬殊巨大。

（2）根据材料“伊拉克最终接受联合国660号决议，并从科威特撤军，苏联在海湾危机和战争中只能听任事态的发展”，并结合所学可得出，海湾战争的影响是：海湾战争引起了战后军事领域的巨大变革；海湾战争中苏联的态度加速了两极的瓦解；根据材料“通过海湾战争，美国进一步加强了与波斯湾地区国家的军事、政治合作，美国对全球和地区事务的干涉程度大大提高”，可得出，海湾战争的影响是：美国加强了对海湾地区和全球的控制和干预；根据材料“它对冷战后国际新秩序的建立产生了深刻影响”，并结合所学可知，海湾战争的影响是：在美国控制下一定程度上有利于世界相对稳定；为战后“近期一超多强的格局”打下了基础；根据材料“战后极端伊斯兰主义的复活，伊斯兰主义者反对沙特阿拉伯政府的活动大大加强”，可得出，海湾战争的影响是：极端主义复活，恐怖主义泛滥。【解析】（1）特点：多国对一国；以空战为主；高科技战争；不对称的战争；双方悬殊巨大。

（2）影响：海湾战争引起了战后军事领域的巨大变革；海湾战争中苏联的态度加速了两极的瓦解；美国加强了对海湾地区和全球的控制和干预；在美国控制下一定程度上有利于世界相对稳定；为战后“近期一超多强的格局”打下了基础；极端主义复活，恐怖主义泛滥。13、略

【分析】【详解】

（1）背景：根据材料“在尼克松就任总统时（1968——1974）；美国正处于内外交困的境地”结合所学内容可知，可从越战造成美国巨大的损失；在美苏争霸中美国处于守势、多极化趋势的冲击及国内反战情绪高涨等角度进行分析。

（2）步骤：根据“美国一方面通过‘越南化’计划，建立一支能够逐渐替代美军作战的南越部队；另一方面，从1969年1月25日起，美国同南越、北越、南越民族解放阵线举行多轮四方会谈，寻求谈判解决问题的途径。美国不断小规模地撤军”得出实施“越南化计划”、举行四方会谈、逐步小规模撤军；根据“同时也对北越进行狂轰滥炸，并将战火蔓延到柬埔寨和老挝”得出企图武力迫使北越屈服；根据“参加巴黎会谈的美国、越南民主共和国的代表正式签订了《关于在越南结束战争、恢复和平的协定》，标志着长达十几年的美国侵越战争结束”得出签订协议，结束战争。【解析】(1)背景：越战造成美国巨大的损失；美苏争霸，美国处于守势；多极化趋势的冲击；国内反战情绪高涨。

(2)步骤：实施“越南化计划”（用越南部队取代美军）；举行四方会谈；逐步小规模撤军；企图武力迫使北越屈服；签订协议，结束战争。三、论述题(共2题，共4分)14、略

【分析】【分析】

【详解】

材料中“经济全球化历程的三次浪潮和挫折”体现出经济全球化的两种发展状况分别是经济全球化的三次高潮和经济全球化的三次挫折。首先，提出观点是经济全球化的三次高潮。然后论证，根据材料中“第一次浪潮发生在16世纪”可知新航路的开辟是推动第一次经济全球化高潮的主要因素。根据材料中“第二波浪潮发生在1815—1913年期间”，而这一时间段刚好是两次工业革命时期，因而19世纪初至20世纪初，第一、二次工业革命成为全球化发展的强大动力，经济全球化出现第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出现在二战后特别是冷战初期”，而这一时间段则正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推动了第三波全球化浪潮。最后得出结论：世界大战、经济危机、“冷战”对峙等影响经济全球化，使之出现波动。【解析】观点：经济全球化经历了三次挫折。

论证：17—18世纪；殖民战争频繁，从三次英荷战争到英法战争，国际贸易受挫，全球化一度陷入停顿。1914—1945年，爆发两次世界大战，1929—1933年资本主义世界经济危机，各国实施贸易保护主义，经济全球化陷入低潮。20世纪50年代中期以后，美苏争霸，两极格局对峙，全球化受阻。

结论：近代以来，世界战争、经济危机和冷战对峙使全球化不断受挫。15、略

【分析】【详解】

根据材料主旨可以得出论点构建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地区性、全球性问题的关键。论证过程可以结合材料信息从正反两面进行。论证：1648年《威斯特伐利亚和约》确定了国际关系中应遵守国家主权、国家领土与国家独立等原则，构建了相对平等、合理的国际政治体系，结束了欧洲三十年战争；1919年《凡尔赛和约》实质