2025年人教五四新版必修3生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版必修3生物上册阶段测试试卷614考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究，计算出其λ值，如图为该种群13年来λ值(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)的变化曲线。下列分析正确的是()

A.前4年间和第6年到第9年间，该种群数量相对稳定，年龄组成为稳定型B.第5年和第9年间，该种群数量不断下降C.从第12年开始该种群数量不断上升，到第13年达到K值D.从第5年末开始，该种群数量达到K值，直到第9年，保持相对稳定2、在沙漠的一个灌木群落中，某种基于种子繁殖的灌木，其分布型随着生长进程会发生改变，小灌木呈集群分布，中灌木呈随机分布，大灌木呈均匀分布，下列叙述错误的是（）。A.这种改变使群落的水平结构发生变化B.这种改变是群落演替所引起的结果C.均匀分布的形成原因主要是种内斗争D.集群分布主要是由于种子不能远离母株所致3、人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水泡。水泡中的液体主要是组织液，一段时间后水泡可自行消失。请判断下列说法不正确的是（）A.水泡的成分中，蛋白质的含量最高B.水泡主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的C.水泡自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管D.水泡的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的4、足球运动员踢球的瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为（）A.电信号→电信号B.电信号→化学信号C.化学信号→化学信号D.化学信号→电信号5、下面关于下丘脑功能的叙述中；正确的有。

①大量出汗后；下丘脑分泌的抗利尿激素增加。

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素；促进甲状腺的活动来调节体温。

③下丘脑是体温调节的高级中枢；在下丘脑产生冷觉和热觉。

④血糖浓度低时；下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动。

⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋由轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉A.两项B.三项C.四项D.五项6、下图为存在捕食关系的两个种群数量变化曲线，下列有关叙述正确的是（）

A.甲为被捕食者，在图中D点时甲种群增长速率最大B.稳定状态时，乙种群数量将保持稳定不再变化C.在图中C点时，甲种群的年龄结构属于衰退型D.如果乙种群大量繁殖，则会使甲种群灭绝7、下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。下列叙述正确的是。

A.该食物网中最高营养级为第四营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m-2·a-1D.该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动8、茶园间作是指在茶园中栽种一种或几种经济作物，增大茶园土地的利用价值，创造生态、经济、社会综合效应。某茶场有3种种植模式——栗茶间作、梨茶间作和单行种茶，已知栗树和梨树的高度高于茶树的，研究者对3种种植模式的茶园中的节肢动物物种数目进行了调研，结果如图所示。6月份左右是传统的采茶时间，采茶时会干扰茶园动物的活动。下列分析正确的是（）

A.茶园间作模式改变的是群落的水平结构，而不是垂直结构B.一年内节肢动物物种数目变化说明群落中的优势种可以改变C.栗茶园和梨茶园中节肢动物数目减少主要与气温升高有关D.与间作茶园相比，单行种茶园物种数目少，易发生爆发性虫害9、下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是（）A.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的B.研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统D.北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、下列有关兴奋传导的叙述中，正确的是（）A.兴奋传导时的膜电位变化是由外负内正变为外正内负B.在神经元之间，兴奋只能由一个神经元的轴突传至另一神经元的细胞体或树突C.神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号D.神经细胞受到刺激时，Na+内流不需要细胞呼吸提供能量11、如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（）

A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B.①表示Na＋、Cl－、葡萄糖等通过自由扩散进入内环境C.②表示重吸收作用D.Ⅳ表示的器官不可能是皮肤12、有一种昆虫叫“十七年蝉”，它的幼虫需要在地下生活17年，在17年后的夏季爬出地面转化为成虫，成虫仅能存活约1个月。图1是出现在某地的一个“十七年蝉”种群成虫现存量的变化和被鸟类捕食率的变化，图2表示该树林中某种鸟类种群数量是上一年种群数量的倍数。以下说法正确的是（）

A.由图1推测，“十七年蝉”种群的成虫现存量与被捕食率的关系成负相关B.图1中5月10日～22日“十七年蝉”成虫现存量上升原因是出生率大于死亡率C.该种鸟在图2中d点时的年龄结构是增长型，前8年内其数量最大的点是a点D.用标记重捕法调查该种鸟类的种群密度时，若标记物脱落，则估算结果会偏高13、某野生动物种群数量超过环境容纳量（K值）后，其种群数量的变化曲线有如图的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种。下列相关叙述正确的是（）

A.环境被破坏时环境容纳量下降，体现了环境的制约作用B.a点出生率大于死亡率，c点死亡率大于出生率C.曲线Ⅱ和曲线Ⅲ的变化可能是该种群栖息地受破坏导致的D.当曲线Ⅲ趋近于0时，对该动物种群应采取就地保护措施14、影响昆虫种群数量的因素有很多，其中像食物、空间等因素对种群数量的影响随种群密度的大小而改变，称为密度制约因素；而寒冷、干旱等因素对种群数量的影响与种群密度无关，称为非密度制约因素。下列相关分析正确的是（）A.密度制约因素对种群数量变化的影响可通过反馈调节实现B.天敌属于密度制约因素，流行性疾病属于非密度制约因素C.若昆虫的种群数量超过K值，非密度制约因素作用会增强D.非密度制约因素可通过影响出生率和死亡率影响种群密度15、如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位：×105kJ/(m2·a)]。据图分析下列说法正确的是（）

A.该生态系统的结构由图中生物及其形成的营养结构组成B.输入该生态系统的总能量为1.1×105kJ/(m2·a)C.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率是12.7%D.图中A表示各营养级在呼吸作用中以热能的形式散失的能量16、下图表示夏季北温带常见湖泊不同水深含氧量、温度的变化。下列相关叙述合理的有（）

A.决定群落垂直分层现象的非生物因素主要是温度和含氧量B.自养型生物主要分布在表水层，分解者主要分布在底泥层C.群落分层越明显层次越多，生物多样性越丰富，生态系统稳定性越强D.湖泊经地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段和灌木阶段可初生演替出森林17、牛口峪水库原为燕山石油化工公司的污水存放库，经生态改造后为现在的牛口峪水库，集观赏、娱乐、污水处理于一身，下列评价不合理的是（）

A.种植不同类型植物，提高了生态系统的稳定性B.养殖鸭、鹅等动物提高了生态系统的能量利用率C.观赏、娱乐等功能，体现了水库的潜在价值D.承担污水的净化功能，体现了水库的直接价值评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、大多数种群的数量总是在____中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。19、将单位时间各个营养级的能量数值，由低到高绘制成图，这样就形成了一个金字塔图形，就叫作______。从中可以看出，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越______。生态系统中的能量流动一般不超过_______个营养级。20、有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”在生态系统中，物质、能量和信息是这样起作用的吗？_______________在细胞、个体、种群、群落等层次，它们所起的作用也是这样的吗？_______________试举例谈谈对这句话的理解_______________。21、请补充完成下列关于种群、群落和生态系统的相关填空。种群群落生态系统概念一定区域内同种生物个体的集合同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体功能繁殖和____的基本单位____特征具有____和空间特征________是区别不同群落的重要特征开放性、自我调节性

①_____________②____③______________④__________________22、_______，传递效率为_______。23、特点：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落______；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是______的，而且是_______的流动，而不是_______。评卷人得分四、判断题(共1题，共7分)24、可以通过控制光照时间长短来控制花期______A.正确B.错误评卷人得分五、实验题(共4题，共8分)25、某课外活动小组为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对玉米胚芽鞘生长的影响；通过实验得到如图所示的实验结果。请回答下列问题：

（1）IAA和GA3都是植物细胞之间传递____________的分子；能够调节细胞的代谢。

（2）图中“?”的处理方式应是________，该实验设置该组的目的是______。实验时，每组至少重复三次，并将结果取平均值，是为了减少______；避免实验结果的偶然性。

（3）图中信息显示，GA3和IAA对玉米胚芽鞘的生长都表现出___作用，B组中起这种作用最为显著的处理方式是____。GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较__（填“高”或“低”）

（4）另一课外活动小组对ABA与气孔开度的关系进行研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论，要求简要写出实验思路和预期结果。_26、某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后；采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案：取若干长势相同；处于生殖生长末期的棉花植株；均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

（1）生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________；其生理作用特点表现为_____________。

（2）根据科学实验原则；上图中X处应放置_______________________，则乙；丙两组实验的自变量是__________________。

（3）预测三组植株的落叶情况；得出实验结论：

若______________________________________________；则假设成立；

若______________________________________________，则假设不成立。27、植物生命活动调节的基本形式是激素调节；某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素及植物激素间的共同作用，进行了相关实验。

（1）农业生产中用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，图甲中可表示单子叶农作物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）图乙为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是________，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是________(填“促进”或“抑制”)。

（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_________和根的生长情况，该实验的对照实验的设计方法是___________________________________________。据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素____________________________。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根，若类似物浓度较低，可用________法（填“浸泡”或“沾蘸”）处理插条。28、美国白蛾是一种严重危害果林木；农作物的食叶性害虫；自入侵以来对我国多个省市造成了严重危害。周氏啮小蜂能将产卵器刺入美国白蛾等害虫坚硬的蛹表皮，将卵产在蛹内，并在蛹内发育成长，吸尽蛹中全部营养，从而杀死美国白蛾等害虫。核型多角体病毒（HcNPV）可以通过侵染美国白蛾幼虫，使其部分死亡。

（1）在生态系统组成成分中；美国白蛾属于_____，HcNPV与美国白蛾的种间关系是_______。

（2）科研人员分别对放蜂区（按比例释放一定数量的周氏啮小蜂；不用农药）和对照区（常规农药防治）美国白蛾蛹被周氏啮小蜂和其他天敌寄生的情况进行了调查，结果如下图：

统计数据发现；放蜂区其他天敌对美国白蛾蛹的寄生率升高，可能原因是____________。

（3）为取得更好的防治效果；科研人员计划使用HcNPV和周氏啮小蜂共同防蛾。假设“带毒蛹”（被HcNPV感染的虫蛹）对周氏啮小蜂的繁殖没有影响。为验证该假设，设计了如下实验方案。请在下列选项中选择a～f填入①～④处，选择g～i填入⑤处。

。组别。

实验处理。

统计并记录。

实验组。

_____；产卵于_____中。

分别计数实验组和对照组的_____

对照组。

_____；产卵于_____中。

a．“带毒”美国白蛾成虫b．“带毒”美国白蛾蛹c．“不带毒”美国白蛾成虫d．“不带毒”美国白蛾蛹e．HcNPV病毒f．周氏啮小蜂g．总出蜂量h．雌蜂量i．雌雄蜂寿命。

若实验结果为____________，则二者可以共同用于同一区域美国白蛾的防治。评卷人得分六、综合题(共1题，共3分)29、澳大利亚气候干旱而炎热；发生森林火灾。大火之后的森林植被开始复苏。研究发现在同样恶劣的环境中，桉树能比其他植物抢先一步，在很短时间内重新恢复生机。

（1）森林大火过后的恢复在群落层次属于____________，在生态系统层次体现了____________稳定性。

（2）桉树在森林火灾后更具竞争优势，与它有关的特性可能有______。

A．桉树油脂含量高；易燃。

B．桉树恢复快；生长迅速。

C．桉树的天敌较少。

D．桉树的种子十分坚固；不易发芽，但大火燃烧之后，反而容易发芽。

E．过火后；桉树很多枝干依然可以发芽，但其他多数乔木死亡或树根才可以发芽。

（3）根据桉树的特性分析，澳大利亚森林经常发生火灾，长此以往，森林生态系统的自我调节能力会______，原因是________________________。

（4）生态系统的恢复也包括土壤中生物的恢复，调查土壤小动物类群丰富度可以了解土壤恢复状态，统计其丰富度的方法有____________________________________（写出两种）。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】

具题意分析，λ值为相邻两年的种群数量相对比值，当λ＞1时，表示种群数量在增长；当λ=1时，表示种群数量相对稳定；当λ＜1时；表示种群数量在下降。

由图可以知道：在第1~第5年之间λ＞1，乌鸦种群数量在不断增加；在第5~9年间λ=1乌鸦种群数量维持稳定；第9~12年λ＜1；乌鸦种群数量一直在不断减少。

【详解】

A、前4年间λ＞1，乌鸦种群数量在不断增加，年龄结构为增长型，第5年到第9年间，λ=1；该种群数量相对稳定，年龄组成为稳定型，错误；

B、第5年到第9年间，λ=1；该种群数量相对稳定，年龄组成为稳定型，错误；

C、从第11年到12年λ＜1，乌鸦种群数量一直在不断减少，12年后λ＞1；该种群数量不断上升，错误；

D、由图可以知道：在第1~第5年之间λ＞1，乌鸦种群数量在不断增加，达到K值，在第5~9年间λ=1乌鸦种群数量维持稳定；正确；

故选D。2、B【分析】【分析】

种群的特征包括数量特征；遗传特征和空间特征；群落的空间结构包括垂直结构和水平结构；生物群落不是一成不变的；他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统，在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段，像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做群落的演替。

【详解】

该灌木群落随生长进程空间分布会发生变化，必然会导致群落水平结构发生变化，A正确；演替是随时间推移，一个群落被另一个群落代替的现象，而物种组成是区分不同群落的重要特征，该灌木群落中物种种类没有发生变化，只是空间分布发生变化，不是演替所致，而是该灌木群落内的种内斗争、种子的传播等因素引起的，B错误；一个种群种内竞争(斗争)加剧，不利于集群分布，而均匀分布能降低种内竞争；沙漠干旱缺水，大灌木种内竞争加剧，易形成均匀分布，C正确；植物通过风吹、动物携带等方式传播种子，如果种子传播能力弱，不能远离母株，易造成集群分布，D正确。3、A【分析】【分析】

本题的知识点是内环境的组成；内环境的理化性质，内环境在细胞与外界进行物质交换过程中的作用，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境概念和在细胞与外界进行物质交换过程中的作用的理解是解题的关键。

【详解】

A；水泡中的液体主要是组织液；水的含量最高，A错误；

B；水泡主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的；B正确；

C；水泡自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管；C正确；

D；水泡的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的；D正确。

故选A。4、B【分析】试题分析：突触小体是指神经纤维轴突末端膨大成球状或杯状的结构；当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放出神经递质，从而传递信息，所以突触小体接受电信号，并将其转化成化学信号，其信号转换模式是电信号→化学信号．

解：兴奋在神经元之间的传导：兴奋传到神经元的轴突末端；由突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙，作用于突触后膜相应的受体细胞，使后一个神经元产生兴奋或抑制．故突触小体完成的信息转换模式为电信号→化学信号．

故选B．

考点：神经冲动的产生和传导．5、B【分析】【分析】

下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降；维持水代谢平衡；②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素；在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素；④调节：体温调节中枢；血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

【详解】

①大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多，①正确；

②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素促进甲状腺的活动来调节体温，②错误；

③体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，③错误；

④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可促进胰岛A细胞的分泌活动，④正确；

⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉，⑤正确。

故选B。6、A【分析】【分析】

分析曲线图：甲；乙数量上呈现出“先增加者先减少；后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食关系。其中“先增加者先减小”为被捕食者，“后增加者后减少”为被捕食者，因此甲为被捕食者，乙为捕食者。

【详解】

A；图示曲线呈现“先增加者先减少、后增加者后减少”的非同步性变化；属于捕食关系，甲为被捕食者，D点时甲种群的数量相当于K/2点，增长速率最大，A正确；

B；稳定状态时；乙种群数量会在环境容纳量的范围上下波动，而非保持不变，B错误；

C；C点之后；甲种群数量迅速上升，可判断甲种群的年龄组成在C点时属于增长型，C错误；

D；如果乙种群大量繁殖；则短期内会使甲种群的数量减少，由于生态系统具有一定的自我调节能力，一段时间后甲、乙种群数量可保持相对稳定，但不会使甲种群灭绝，D错误。

故选A。7、B【分析】【分析】

有关生态系统的能量流动：

（1）生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入；传递、转化和散失的过程；输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。

（2）过程：一个来源；三个去向。

（3）特点：单向的；逐级递减的（中底层为第一营养级；生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）。

（4）能量传递效率：10%-20%。

【详解】

A；该食物网中最高营养级是鲈鱼；为第五营养级，A错误；

B；该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%；B正确；

C；太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用；由图可知，只知道同化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C错误；

D；能量流动的特点是单向流动；逐级递减，不能循环，D错误。

故选B。

【点睛】

本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题。8、D【分析】【分析】

一般来说；生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越强。

【详解】

A；结合题干“栗茶间作、梨茶间作和单行种茶；已知栗树和梨树的高度高于茶树的”可知该模式改变的是群落的垂直结构，使茶园群落的垂直结构变得更复杂，有利于提高作物对阳光等资源的利用，A错误；

B；物种数目的变化不是直接判断优势种的依据；优势种的数量不仅多，它们对群落中其他物种的影响也很大，因此物种数目的增多或减少不能反映出优势种的变化，B错误；

C；影响动物数目的外部主要因素为栖息空间、食物和天敌而非温度；C错误；

D；栗茶园和梨茶园中组成成分比单行种茶的组成成分更为复杂；提高了生态系统的抵抗力稳定性，茶园受害虫的侵害少，即与间作茶园相比，单行种茶园物种数目少，易发生爆发性虫害，D正确。

故选D。9、C【分析】【分析】

森林生态系统的生物类群对；种类丰富，营养结构复杂，而农田生态系统营养结构简单，所以对太阳能的利用率森林生态系统远远高于农田生态系统。

【详解】

A；群落演替：随着时间的推移；一个群落被另一个群落代替的过程，A正确；

B；研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量；一般在K/2处捕捞，因为种群增长率最大，B正确；

C；森林生态系统垂直结构明显；农田生态系统对太阳能的利用率低于森林生态系统，C错误；

D；北极苔原的生物种类少；生物代谢活动弱，抵抗力稳定性就弱，D正确。

故选C。

【点睛】二、多选题(共8题，共16分)10、B:C:D【分析】【分析】

1；静息时；神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内从兴奋部位流向未兴奋部位，膜外从未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。

2；兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递；突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。

【详解】

A；兴奋传导时的膜电位变化是由外正内负变为外负内正；A错误；

B；兴奋从一个神经元的轴突传至另一个神经元的树突或胞体；B正确；

C；神经调节的信号有电信号和化学信号；而激素调节仅有化学信号，C正确；

D、神经细胞受到刺激时，Na+内流属于协助扩散；不需要细胞呼吸提供能量，D正确。

故选BCD。11、B:D【分析】【分析】

题图分析；该图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，其中Ⅰ是肺，Ⅱ是小肠，Ⅲ是肾脏，Ⅳ是皮肤；过程①是食物的消化；吸收，过程②是肾小管、集合管的重吸收。

【详解】

A；肺是人体呼吸系统的中心器官；肺部的气体与内环境之间只隔着肺泡壁和毛细血管壁，因此，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁，A正确；

B、Ⅱ是小肠，①过程表示营养物质等的吸收过程，其中Na＋、Cl－；葡萄糖等通过主动运输的方式进入内环境；B错误；

C；结合分析可知；②表示肾脏的重吸收作用，C正确；

D；Ⅳ表示的器官是皮肤；D错误。

故选BD。

【点睛】12、A:D【分析】【分析】

根据图分析；种群密度小时被鸟类捕食率高，密度大时披捕食率低，密度大有利用于生存，因此在空间上，十七年蝉的成虫在其生存环境中最可能呈集群分布。

【详解】

A；通过图1可知；“十七年蝉”种群的现存量与被捕食率的关系成负相关，A正确；

B；图1中5月10日～22日“十七年蝉”成虫现存量上升原因是被捕食率下降；B错误；

C、图2中d点时λ＜1，种群数量减少，所以d点的种群年龄组成是衰退型，从b点开始，种群数量开始减少，所以前8年种群数量最大的是b点；C错误；

D；调查某种鸟类的种群密度时；若标记物脱落，则会导致重捕个体中带有标记的个体数减少，故会导致种群密度估算结果偏高，D正确。

故选AD。13、A:B:C【分析】【分析】

题图分析：当种群数量超过环境容纳量后；出现曲线Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ所表示的3种情况，曲线Ⅰ在较高的环境容纳量附近波动，说明该种群对其栖息地环境的破坏程度较轻；Ⅱ在较低的环境容纳量附近波动，说明环境有一定程度的破坏；Ⅲ中生物逐渐灭绝，说明栖息地被完全破坏，该生物已经无法生存，因此无法实施就地保护措施，只能进行迁地保护。

【详解】

A；环境容纳量受环境的影响；环境被破坏时环境容纳量下降，能说明环境对生物种群数量的制约作用，A正确；

B；a点时种群数量增加；即增长率大于零，出生率大于死亡率，c点种群数量下降，死亡率大于出生率，B正确；

C；曲线Ⅱ种群数量下降且处于较低的状态说明此时的环境有一定程度的破坏；曲线Ⅲ呈现的是种群数量持续下降可能是该种群栖息地受到比较严重的破坏，可能会导致种群的灭绝，C正确；

D；Ⅲ中生物逐渐灭绝；说明栖息地被完全破坏，该生物已经无法生存，因此无法实施就地保护措施，只能进行迁地保护，D错误。

故选ABC。14、A:D【分析】影响种群数量变化的因素分两类；一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物；流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。

【详解】

A；密度制约因素对种群数量变化的影响是通过反馈调节而实现的；如被捕食者（食物）对捕食者的数量变化的影响就是通过反馈调节实现的，被捕食者（食物）减少，使捕食者减少，反之，捕食者减少增加，A正确；

B；根据分析可知；流行性疾病属于密度制约因素，B错误；

C；K值与种群密度有密切关系；若昆虫的种群数量超过K值，与种群密度有密切关系的密度制约因素作用会增强，C错误；

D；非密度制约因素气候、季节、降水等；可影响种群出生率和死亡率，从而影响种群密度，D正确。

故选AD。15、C:D【分析】【分析】

1、分析图解：A为呼吸作用散失的能量，肉食动物从上一营养级获得的能量为（0.05+2.1+5.1+0.25-5）×105=2.5×105kJ/（m2・a），植食性动物从上一营养级获得的能量为（2.5+0.5+9+4-2）×105=1.4×104kJ/（m2・a），生产者固定的能量为（3+14+70+23）×105=1.1×105kJ/（m2・a）。

2；生态系统能量的来源：①生产者的能量主要来自太阳能；②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量。

3；生态系统的能量去路：①自身呼吸消耗；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用。

【详解】

A；生态系统的结构包括组成成分及食物链和食物网；其中组成成分包括生物成分和非生物的物质和能量，A错误；

B、题图中肉食性动物同化的总能量=0.25+0.05+2.1+5.1=7.5×105kJ/(m2·a)，植食性动物同化的总能量=(7.5-5)+0.5+4+9=16×105kJ/(m2·a)，生产者固定的总能量=(16-2)+3+70+23=110×105kJ/(m2·a)，输入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和人工输人的能量，即110+2+5=117×105kJ/(m2·a)=1.17×107kJ/(m2·a)；B错误；

C、第一、二营养级间的能量传递效率=植食性动物同化的生产者的能量/生产者固定的总能量×100%=[(16-2)×105]÷(110×105)×100%≈12.7%；C正确；

D；题图中A表示各营养级在呼吸作用中以热能形式散失的能量；D正确。

故选CD。16、B:C【分析】【分析】

1；垂直结构：在垂直方向上；大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响；

2；水平结构：由于不同地区的环境条件不同；即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。

【详解】

A；植物的分层主要受光照强度的影响；因此水生生物群落分层现象主要取决于光的穿透性（光照强度）、温度、氧气，A错误；

B；自养型生物需要利用光合成有机物；因此自养型生物主要分布在表水层，分解者的作用是分解动植物遗体的残骸，水生生物的遗体残骸会遗落在水体底部，因此分解者主要分布在底泥层，B正确；

C；群落分层越明显、层次越多；生物多样性越丰富，营养结构越复杂，生态系统稳定性越强，C正确；

D；湖泊发生的初生演替过程会经历水生植物阶段、湿生植物阶段、和陆生植物阶段；D错误。

故选BC。17、C:D【分析】【分析】

生物多样性价值主要有以下三个方面：①直接价值；指的对人类的社会生活有直接影响和作用的价值。例如，药用价值；观赏价值、食用价值和生产使用价值等；②间接价值（生态价值），一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等；③潜在价值，指还没发现的对人类或生态系统有何种作用的价值。

【详解】

A；种植不同类型植物；使生态系统的营养结构更复杂，提高了生态系统的稳定性，A正确；

B；养殖鸭、鹅等以植物为食的动物；提高了生态系统的能量利用率，B正确；

C；药用、食用、观赏、娱乐等功能；属于生物多样性的直接价值，C错误；

D；由分析可知；承担污水的净化功能，体现了水库的间接价值，D错误。

故选CD。三、填空题(共6题，共12分)18、略

【分析】【分析】

在自然界中；气候；生物、天敌等均会影响种群数量的变化，故大多数种群的数量总是在波动。

【详解】

由于各种因素的影响；大多种群的数量总是处于波动中。

【点睛】

种群的数量不会恒定不变。【解析】波动19、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】能量金字塔多四～五20、略

【分析】【详解】

有科学家指出：“没有物质，什么都不存在；没有能量，什么都不会发生；没有信息，任何事物都没有意义。”这是有道理的，在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的,例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。【解析】是的在生态系统中，能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程。物质是能量的载体，使能量沿食物链（网）流动，能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。生态系统中的各种组分，正是通过能量流动和物质循环，才能够紧密地联系在一起，而信息传递决定着物质循环和能量流动的方向。在细胞、个体、种群等层次，它们所起的作用也是这样的例如细胞与细胞之间，如果没有物质，就不能构成生命，物质的合成与分解伴随着能量的储存和释放，而信息传递使物质的合成与分解、能量的储存和释放正常进行。21、略

【分析】【详解】

种群是指在一定的自然区域内；同种生物的所有个体，是繁殖和进化的基本单位，具有数量特征和空间特征。

群落是指在一定的自然区域内；所有的种群，物种组成是区别不同群落的重要特征。

生态系统是指生物群落与它的无机环境相互形成的统一整体，其功能是物质循环、能量流动和信息传递。【解析】进化物质循环、能量流动、信息传递数量物种组成22、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】逐级递减10-20%23、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】反复利用逐级递减单方向循环四、判断题(共1题，共7分)24、A【分析】【分析】

【详解】

某些植物的花期受光周期的影响；因此可以通过控制光照时间长短来控制花期，正确。

【点睛】五、实验题(共4题，共8分)25、略

【分析】【分析】

1、生物实验一般要遵循的原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则；确定实验题目一般是按照“探究自变量对因变量有何影响”来确定。据实验结果可知，生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长具有协同作用。

2；实验的自变量是生长素（IAA）和赤霉素的种类；因变量是胚芽鞘长度，其他属于无关变量，按照实验设计的对照原则和单一变量的原则分析、评价和完善实验，分析和处理实验结果，并获取结论。

【详解】

（1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子；能够调节细胞的代谢。

（2）该实验的目的是研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，应将实验分为4组：只加IAA组、只加GA3组、同时加IAA和GA3组；不加激素（或加等量蒸馏水）组；所以图中“？”的处理方式是不加激素（或加等量蒸馏水）。依据实验设计应遵循的对照原则可知，该实验设置不加激素组的目的是作为空白对照。每组至少设置三个重复实验，结果取平均值，从而避免实验的误差干扰，使结果更接近真实值。

（3）分析题图可知，IAA处理组和GA3处理组中玉米胚芽鞘切段的长度均比空白对照组长，所以GA3和IAA对离体玉米胚芽鞘的生长都起促进作用；B组中IAA＋GA3处理组对玉米胚芽鞘生长的促进作用远远大于GA3单独处理组和IAA单独处理组。GA3单独处理的两组中；A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的玉米胚芽鞘中自身的IAA含量较高。

（4）实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度；经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。

预期结果是ABA处理组气孔开度减小；对照组气孔开度不变。

【点睛】

本题重点考察IAA和GA3生理作用和作用特点；对探究实验设置原则的要求等知识点，重在内在知识的应用解决实际问题。【解析】信息加等量蒸馏水作为空白对照实验的误差促进IAA+GA3高实验思路：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度；经干旱处理后，再测定气孔开度。预期结果是干旱处理前后气孔开度不变。

将上述干旱处理的ABA缺失突变体植株分成两组，在干旱条件下，一组进行ABA处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度。预期结果是ABA处理组气孔开度减小，对照组气孔开度不变。26、略

【分析】【分析】

生长素的作用表现出两重性：既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落。

【详解】

（1）生长素通过促进细胞的伸长生长使植物表现生长。生长素既能促进植物生长；又能抑制植物生长，体现了生长素的作用具有两重性。

（2）丙组为对照组；根据实验单一变量原则，X处要放置空白琼脂块，排除琼脂块本身对实验的影响，乙；丙两组的实验变量是有无生长素。

（3）若丙组落叶明显早于甲；乙组；说明生长素能抑制脱落酸的功能，若三组植株的落叶情况相同，则不能说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

【点睛】

本题考查植物激素作用的相关知识，主要考查考生实验设计能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；根据题目信息进行分析回答问题的能力。【解析】生长（伸长）两重性空白琼脂块有无生长素丙组落叶明显早于甲、乙组三组的叶片几乎同时脱落27、略

【分析】【分析】

分析图甲；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以甲图中1代表双子叶植物；2代表单子叶植物，图中d点所对应浓度的生长素类似物既可以抑制双子叶杂草的生长，又可以促进单子叶植物的生长，所以该点浓度的生长素类似物可作为除草剂。

分析乙图：植株存在顶端优势现象；去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除，故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。

【详解】

（1）根据以上分析已知；图甲再结合代表单子叶植物的是2，且可以选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）根据以上分析已知；图乙中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，图中显示高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。

（3）分析题意可知；该实验的自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况；根据对照性原则和单一变量原则，该实验的对照实验应该将根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖；据此还说明了植物激素调节并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用，共同调节的。

（4）生产上可用生长素类似物处理插条生根；若类似物浓度较低，可用浸泡法处理插条；若类似物浓度较高，可用沾蘸法处理插条。

【点睛】

解答本题的关键是掌握生长素的作用机理以及生长素作用的两重性，明确不同植物对生长素的敏感性不同进而判断图甲中两条曲线代表的植物类型，并能够根据顶端优势和生长素的两重性判断甲乙两种激素的种类。【解析】2d生长素促进乙烯浓度根尖放在不含生长素的培养液中，并加入等量蔗糖相互作用，共同调节浸泡28、略

【分析】【分析】

根据题干信息“周氏啮小蜂能将