2025年粤人版九年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版九年级化学下册阶段测试试卷981考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、物质与人体健康息息相关．下列关于物质与人体健康的说法不正确的是（）A.食用牛奶、瘦肉都可补充蛋白质B.食用番茄可补充维生素CC.小儿缺钙会得佝偻病D.缺碘会引起贫血2、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能有的原因有（）A.用酒精灯的外焰给试管加热B.给固体加热时试管口向下倾斜C.被加热的液体超过试管容积的1/3D.没有进行预热3、下列名称和仪器相符合的是（）A.

量杯B.

视管C.

酒精灯D.

吸气瓶4、某公园的一个水上运动项目，封闭塑料球内充有3m3左右的空气；小朋友可以漂浮在水中玩耍，但在球内时间不能太长．下列选项中，影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是（）

A.人体的含水量。

B.球内二氧化碳含量。

C.球内氧气含量。

D.球内的明暗程度。

5、要使硝酸钾的溶解度增大；采用的方法是（）

A.增加水。

B.增加KNO3

C.不断搅拌。

D.升高温度。

6、从分子的角度分析，下列解释错误的是（）A.电解水生成H2和O2-分子分成原子，原子重新组合成分子B.吹破气球-分子变大C.液氧和氧气都能助燃-同种物质的分子化学性质相同D.墙内开花墙外香-分子在不断运动评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、某接近饱和的溶液，温度不变，蒸发掉部分溶剂，有晶体析出，对此时溶液的叙述正确的是（）A.溶液仍不饱和B.溶质质量分数增大C.溶液是饱和溶液D.溶解度变小8、下列物质间的每一转化都能通过一步反应实现的是（）

A.CuO→Cu→CuO

B.Na2CO3→CO2→Na2CO3

C.O2→Fe3O4→O2

D.Fe→FeCl3→Fe

9、除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)；所选用试剂及操作方法均正确的是()

A.AB.BC.CD.D10、下列各组溶液不需其他试剂就能区别是（）A.FeCl3、NaOH、KCl、Ba（NO3）2B.NaCl、Na2CO3、KNO3、HClC.Na2SO4、BaCl2、K2CO3、HClD.BaCl2、CuSO4、NaOH、NaCl11、下列突发事故的处理措施正确的是（）A.眼睛里不小心溅进氢氧化钠溶液，可立即用水冲洗B.实验中如浓硫酸不慎沾到皮肤上，应迅速用水冲洗C.有小孩不慎跌入富含硫化氢或一氧化碳的深洞中，应立即下洞救人D.厨房中因煤气泄漏出现较大臭味时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机12、你注意到了吗？在我们课本上有一幅彩图；其内容是一只漂亮的金丝雀和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（）

A.绝热。

B.透气。

C.导电。

D.隔水。

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、（1）化学用语是最简明；信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：

①2个氢原子____；

②3个镁离子____；

③标出五氧化二磷中氧元素的化合价____．

（2）写出符号“4SO2”中数字的含义：“2”表示____．14、碳及其化合物在我们生活生产中应用广泛．

（1）碳可以做燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是____

（2）3g碳碳在空气中不充分燃烧，可生成一氧化碳的质量为____g．

（3）一氧化碳应用广泛，其主要用途之一为可用作气体燃料，燃烧时发出____色火焰，发出大量热．但使用时要特别小心，防止____．15、化学与生活息息相关．

（1）苦笋是竹笋的一类，被人们称为笋中珍品．下表列出的是毎100g某苦笋含有的部分营养成分：。营养成分蛋白质维生素C纤维素钙镁磷锌含量2.6g5mg1.8g9mg1mg64mg0.33mg①表中的“钙”指的是____（填“元素”、或“分子”），它属于人体所需____元素（填“常量”或“微量”．

②蛋白质、维生素C和纤维素均属于____（填“有机物”；“无机物”）．

（2）禁止燃放孔明灯，因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度，一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地，孔明灯会____而引发火灾．（填字母）

A．提供可燃物B．供给氧气C．使温度达到可燃物的着火点．16、氢气的密度小可用作____．17、（8分）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．（1）利用如图1所示的装置可以探究水的组成．通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2：1，经检验，甲气体是____________．此实验说明水是由____________两种元素组成．（2）饮用酸碱度或硬度过大的水都不利于人健康．可用____________测定水的酸碱度．检验水是硬水还是软水，可用的物质是____________．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法____________．（3）自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图2表示：上述物质中属于单质的是____________（填化学式），D物质（HClO）中氯元素的化合价为____________，分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是____________．18、（8分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答问题：（1）关闭A装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”），若用A、D装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为。（2）若用B、D装置制取氧气，其反应的化学方程式为。检验D中氧气是否收集满的方法是。（3）若用B、E装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：①；②。（4）氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，氨气水溶液称为氨水，当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体化合物来制取氨气时，你认为收集氨气的装置最好应选择(填字母)，原因是。19、氧气占空气的体积分数约为____；它的化学性质比较活泼，在生产生活中有着广泛的应用，但有时也会带来危害，需要将氧气隔绝．请你各举一例予以说明：应用氧气：____；隔绝氧气：____．20、（2007•浦东新区一模）如图表示电解水的简易装置．请回答下列问题：

（1）与甲试管中的电极相连的是电池（填“正”或“负”）极；乙试管中产生的气体是；

（2）写出检验乙试管中气体的方法：

；

（3）如果用V甲和V乙分别表示甲试管和乙试管中产生气体的体积，则V甲：V乙约等于；

（4）电解水反应的化学方程式为；反应类型是；如果该实验中产生氧气0.1mol，则生成氢气的物质的量为．

评卷人得分四、判断题(共3题，共24分)21、空气中的氧元素大部分以游离态存在，少数以化合态存在．____22、提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用．____（判断对错）．23、所有固体物质接近饱和的溶液都可以通过降低温度而变成饱和溶液____．（判断对错）评卷人得分五、实验题(共4题，共28分)24、过氧化钠（Na2O2）是一种黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入如图1烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下位的蜡烛先熄灭；上位的后熄灭，同时又惊奇的发现棉花燃烧起来．

I．实验过程中“下位的蜡烛先熄灭，上位的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有的性质是____．

Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了我们已知“棉花是可燃物”之外，还需满足的条件为____．

提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？

查阅资料：1、2Na2O2+2CO2═Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑

2；浓硫酸有吸水性；无水硫酸铜遇水白色会变成蓝色．

设计实验：经过讨论后；小组同学设计了如图2的实验进行探究．实验步骤：

（1）按图装配好装置；并检查其气密性；

（2）将相关的试剂放入对应的仪器中；

（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞位置；A中发生的反应方程式为____；（4）一段时间后；在a处放置一根带火星的小木条，观察现象．

实验现象：

（1）C中干燥管中没有出现蓝色。

（2）a处带火星的小木条复燃；

（3）D处烧杯中水的温度升高．

实验分析：

（1）B装置的作用是____；为什么要有此装置____；

（2）C装置的作用是____；

（3）D装置的烧杯内水温升高的原因是____．

实验结论：“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气并放出热量；满足了棉花燃烧的条件．25、实验室利用石灰石与足量的稀盐酸反应制取二氧化碳．若要制取66.0g二氧化碳，至少需要含杂质20%（杂质不与盐酸反应）的石灰石多少克7．26、我国科学家闵恩泽院士获得了2007年度“国家最高科学技术奖”；以表彰他在“绿色化学”等多个方面的开拓性贡献．试回答：

（1）“绿色化学”的核心理念是从源头上减少对环境的污染．下列措施：①少用或不用有害物质；②少排放或不排放有害物质；③不使用任何化学物质．其中符合“绿色化学”理念的是____（选填编号）．

（2）闵恩泽院士在“利用油料作物发展生物柴油”方面开展了积极的研究，这一产业的发展可以减少人类对____燃料的依赖，从而更好地保护环境．27、铜被锈蚀会产生铜绿，其主要成份是：Cu2（OH）2CO3．请在分析铜绿的化学式的基础上；借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，自主设计“铜锈蚀条件的探究”实验，把你的猜想和验证方法填写在下表中．

。你的猜想铜生锈可能是铜与H2O、O2、CO2共同作用的结果．实验验证方法

（可用文字表达，也可用实验设计图表示）取A、B、C、D四支干燥试管，分别放入相同的光亮的铜片，A中注入蒸馏水，让铜片一半浸入水中；B、C都注入刚煮沸的蒸馏水，并分别让铜片一半浸入水中，B中水上层充满O2，C中水上层充满CO2，都分别用胶塞塞紧试管口；D中充入干燥的CO2和O2的混合气体，也用胶塞塞紧试管口．放置一段时间，观察结果．评卷人得分六、简答题(共4题，共40分)28、（2016•徐州校级一模）屠呦呦曾从西晋医学家葛洪的《肘后备急方》中获得灵感；她因此认识到不能用加热法提取青蒿素；于是改用低沸点的乙醚提取，终于在经历第190次失败后获得成功，并荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖．请回答：

（1）研究表明，在60℃时青蒿素的结构就会被破坏，从而失去疗效．据此可知，青蒿素具有的化学性质是____；青蒿素药品应密封保存在____处．

（2）乙醚的分子结构如图所示，其中短线表示原子间的连接，则乙醚的化学式为____，乙醚中氧元素的质量分数是____（精确到0.1%）．29、能源与环境已成为人们日益关注的问题．

（1）煤、石油、天然气是三大传统能源，其中____是比较清洁的能源，根据其主要成分，三者燃烧后都会产生____；是温室气体的主要来源．

（2）我国能源中占比重最多的是煤炭，煤炭燃烧的产物主要是二氧化碳和水，此外含有二氧化硫、二氧化氮，以及不充分燃烧生成的一氧化碳等．根据煤燃烧的产物，你认为煤中一定含有碳、氢、____等元素．

（3）人们正在利用和开发其他能源，例如太阳能、风能、氢能等．承担嫦娥系列探测器发射任务的长三乙火箭第三子级使用的推进剂是液氢和液氧，液氢在液氧中燃烧的化学方程式为____，根据方程式提供的信息，可以判断氢气是理想能源的依据之一是____（填序号）．

A．氢气便于贮存和运输B．氢气资源丰富C．氢气燃烧产物不污染空气D．获得氢气成本低。

（4）氢气、一氧化碳、甲烷燃烧时火焰颜色比较接近，若要区分三种气体，可先将气体分别点燃，再通过观察生成物中是否有____，即可确定原气体成分．30、已知：化合物甲+单质乙化合物丙+单质丁，如果丙在常温下是无色气体，丁是红色固体，请写出符合条件的化学方程式：____．31、某无色溶液由氯化钠溶液；氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、盐酸、石灰水中的两种组成．

已知：氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性，Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．

（1）若取少量溶液放入试管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液变为红色．则溶液的组成是____．

（2）若取少量溶液放入试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液变为红色，再向试管中加入足量的氢氧化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，反应的化学方程式为____，原溶液中一定含有的物质是____；过滤，滤液仍为红色，滤液中除酚酞以外，还一定含有的溶质为____．为确定原溶液的组成，另取少量溶液放入试管中，滴加过量的氯化钙溶液，再滴加无色酚酞溶液，可以判断原溶液中是否含有____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】A；根据牛奶、瘦肉中含有的营养素进行分析；

B；根据维生素C的主要食物来源进行判断．

C；根据钙的生理作用判断．

D、根据碘的生理作用判断．【解析】【解答】解：A；牛奶、瘦肉中含有丰富的蛋白质；故正确；

B；番茄中富含维生素C；故正确．

C；小儿缺钙会得佝偻病和发育不良；故正确．

D；碘是合成甲状腺激素的元素；缺乏会患甲状腺肿大，缺铁会引起贫血，故错误．

故选D．2、D【分析】【分析】试管在加热的过程当中发生破裂，主要原因是试管的受热不均匀造成的，据此分析在加热过程中导致试管受热不均匀的因素即可正确解题．【解析】【解答】解：A；酒精灯外焰温度最高；应用酒精灯的外焰给试管加热，A不符合题意；

B；给固体加热时试管口向下倾斜；防止加热时产生的水蒸气在管口冷凝倒流而使试管炸裂；B不符合题意；

C；试管内的液体不能超过容积的三分之一；是正确操作，若超过了，其后果是加热沸腾后液体飞溅出，不会造成试管破裂，C不符合题意；

D；没有进行预热；直接集中加热试管内的液体，会使试管受热不均匀使试管炸裂，D符合题意；

故选：D．3、D【分析】【分析】根据常见仪器的名称分析解答．【解析】【解答】解：A；图中是烧杯；故正确；

B；图中是试管；故正确；

C；图中是酒精灯；故正确；

D；图中是集气瓶；而不是吸气瓶，故错误．

故选D．4、C【分析】

由于氧气供给呼吸；如果球内氧气含量少，人就不能呼吸，所以影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是氧气的含量．

故选C．

【解析】【答案】根据氧气的用途来考虑本题．

5、D【分析】

由于固体在水中的溶解度只受温度的影响；而且硝酸钾的溶解度是随温度的升高而增大，为增大硝酸钾的溶解度，只能采取升高温度的方法；

故选D

【解析】【答案】理解固体溶解度的概念；并能够知道影响固体物质溶解度的因素为温度，并认识固体的溶解度和温度之间的关系．

6、B【分析】【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解析】【解答】解：A、电解水生成H2和O2；是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子；氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确．

B；吹破气球；没有新物质生成，分子本身没有改变，分子的大小不变，故选项解释错误．

C；液氧和氧气都能助燃；是因为它们是由氧分子构成的，同种的分子性质相同，故选项解释正确．

D；墙内开花墙外香；是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确．

故选：B．二、多选题(共6题，共12分)7、BC【分析】【分析】根据题意，某接近饱和的溶液，温度不变，蒸发掉部分溶剂，有晶体析出，说明此时不能继续溶解该溶质，据此结合题意进行分析判断．【解析】【解答】解：A；某接近饱和的溶液；温度不变，蒸发掉部分溶剂，有晶体析出，说明此时不能继续溶解该溶质，该溶液变为饱和溶液，故选项说法错误．

B；由于由该温度下的不饱和溶液变为了该温度下的饱和溶液；则溶质质量分数增大，故选项说法正确．

C；某接近饱和的溶液；温度不变，蒸发掉部分溶剂，有晶体析出，说明此时不能继续溶解该溶质，该溶液变为饱和溶液，故选项说法正确．

D；由于温度没有改变；则溶解度不变，故选项说法错误．

故选：BC．8、AB【分析】

A；利用CO的还原性把氧化铜还原成铜；铜在加热的条件下又可以生成氧化铜，故A每一转化都能通过一步反应实现；

B；碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳；二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故B每一转化都能通过一步反应实现；

C；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁；但四氧化三铁不能生成氧气，故C不能通过一步反应实现；

D；铁与盐酸反应生成氯化亚铁；不能得到氯化铁，氯化铁也不能直接转化为铁，故D不能通过一步反应实现；

故选AB．

【解析】【答案】根据题意；一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据物质的性质及变化规律，分析变化能否只通过一个反应而实现。

9、BD【分析】试题分析：A；根据铜与氧气的反应进行分析；

B；碳酸钠与盐酸反应生成了氯化钠；

C；根据氢氧化钠与硫酸的反应进行分析；

D；根据二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应进行分析．

A；铜粉(碳粉)在空气中灼烧时；能除掉碳粉，但铜与氧气反应生成了氧化铜，故A错误；

B；碳酸钠与盐酸反应生成了氯化钠；通过将溶液蒸发结晶得到纯净的氯化钠，故B正确；

C；氢氧化钠能与硫酸反应；将原物质除掉了，故C错误；

D；二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应；除掉了二氧化碳，再将气体再通过浓硫酸的洗气瓶，得到纯净的一氧化碳，故D正确．

故选BD．【解析】【答案】BD10、CD【分析】【分析】根据选项中的带色离子为试剂进行鉴别，或者借助表格列举出各种物质的反应现象进行鉴别．【解析】【解答】解：A；铁离子在溶液中显黄色；首先依据溶液的颜色首先鉴别出氯化铁，然后再将剩余的三种液体滴入氯化铁中会生成红褐色沉淀的是氢氧化钠，没有现象的是氯化钾和硝酸钡，氯化钾和硝酸钡都不会与氯化铁、氢氧化钠反应，不能鉴别，故A错误；

B；

。NaClNa2CO3KNO3HClNaCl无现象无现象无现象Na2CO3无现象无现象气体KNO3无现象无现象无现象HCl无现象气体无现象分别有两组现象是相同的；不能鉴别，故B错误；

C；

。Na2SO4BaCl2K2CO3HClNa2SO4沉淀无现象无现象BaCl2沉淀沉淀无现象K2CO3无现象沉淀气体HCl无现象无现象气体任意一种物质滴入其余三种物质中；各组现象都是不同的，可以鉴别，故C正确；

D；首先根据蓝色溶液鉴别出硫酸铜；然后将剩余的三种溶液滴入硫酸铜溶液中，会生成白色沉淀的是氯化钡，会生成蓝色絮状沉淀的是氢氧化钠，没有现象的是氯化钠，现象不同，可以鉴别，故D正确；

故选CD．11、AD【分析】【分析】A；根据眼睛里不小心溅进NaOH溶液处理方法做题；

B；根据浓硫酸不慎沾到皮肤上处理方法考虑；

C；根据硫化氢或一氧化碳的特性考虑解救方法；

D、可燃性气体与空气混合遇火可能产生爆炸．【解析】【解答】解：A；眼睛里不小心溅进NaOH溶液处理方法要用大量水冲洗；洗的时候要眨眼间，故A正确；

B；实验中如浓硫酸不慎沾到皮肤上；必须迅速用抹布擦拭，再用水冲洗，而不是立即用水冲洗，故B错误；

C；硫化氢或一氧化碳有毒；并且不供给呼吸，不能冒昧下洞救人，故C错误；

D；泄露的煤气与空气充分混合；遇电器开关产生的火花会发生爆炸，因此发现煤气泄露时不能打开抽油烟机排气，而应关闭气阀．故D正确

故选：AD．12、BD【分析】

A；根据题目材料给出的信息；不能确定它是否有绝热性，故A错误；

B；根据高分子薄膜材料可制鸟笼子；分析可知它有透气性，故B正确；

C；根据题目材料给出的信息；不能确定它是否有导电性，故C错误；

D；根据高分子薄膜材料可做鱼缸；分析它有隔水性，故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据高分子薄膜材料可做鱼缸；分析它有隔水性，根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有透气性．

三、填空题(共8题，共16分)13、略

【分析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解析】【解答】解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子；表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；

②一个镁离子带两个单位的正电荷，用Mg2+表示，那么，3个镁离子就是3Mg2+；

③元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出五氧化二磷中氧元素的化合价，故可表示为：P25；

（2）根据化学式中元素右下角数字表示一个分子中的原子个数；2应表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子。

故答案为：（1）①2H②3Mg2+③P25（2）一个二氧化硫分子中含有2个氧原子14、略

【分析】【分析】（1）根据反应物生成物和条件书写方程式；

（2）根据方程式进行计算；

（3）一氧化碳可作燃料或作还原剂，但有毒性．【解析】【解答】解：

（1）碳分燃烧生成二氧化碳，方程式为C+O2CO2

（2）解：设生成一氧化碳的质量为x

2C+O22CO

2456

3gx

x=7g

答：生成一氧化碳的质量为7g．

（3）一氧化碳燃烧时发出蓝色火焰；一氧化碳可作燃料或作还原剂，但有毒性，使用时要特别小心，防止中毒或泄漏。

故答案为：

（1）C+O2CO2

（2）7g

（3）蓝中毒或泄漏15、略

【分析】【分析】（1）

①根据苦笋中钙；镁、磷的存在形式判断进行分析；

②根据有机物的定义和物质的组成分析回答；

（2）根据物质燃烧的条件进行分析．【解析】【解答】解：

（1）

①在苦笋中；钙；镁、磷是以无机盐的形式存在的，表中的钙、镁、磷都是指元素；它属于人体所需常量元素；

②含碳的化合物（碳的氧化物；碳酸、碳酸盐除外）称有机物；蛋白质、维生素C和纤维素符合定义，为有机物．

（2）因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300多度；所以当飘落到加油站；液化气站、油库，山上的树木等处时，这些可燃物会因孔明灯使温度达到着火点而失火．

答案：

（1）

①元素；常量；

②有机物；

（2）C16、略

【分析】【分析】物质的性质决定物质的用途，根据氢气的密度小的性质，确定氢气的用途即可．【解析】【解答】解：氢气的密度比空气小；故可用来填充气球．

故答案为：填充气球．17、略

【分析】（1）电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1：2，甲、乙两种气体的体积比约为2：1，则甲是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢气，氢、氧；（2）测定溶液的酸碱度使用的是pH试纸，检验硬水和软水使用的是肥皂水，硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易生成不溶性钙镁化合物，硬水软化就是降低水中的可溶性钙镁化合物的含量，故可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度，故填：pH试纸，肥皂水，加热煮沸；（3）据图可知，B是由同种元素组成的单质，为氯气，一个分子中含有两个氯原子，设在HClO中氯元素的化合价为x，则有（+1）+x+（﹣2）=0，解得x=+1，据图可以看出，化学反应前后，原子的种类和数目保持不变．故填：Cl2，+1，化学反应前后，原子的种类和数目保持不变．【解析】【答案】（1）氢气，氢、氧；（2）pH试纸，肥皂水，加热煮沸；（3）Cl2，+1，化学反应前后，原子的种类和数目保持不变．18、略

【分析】试题分析：制取二氧化碳常用大理石和稀盐酸反应获得，用B、D装置制取氧气需要加热所以需用高锰酸钾加热制取氧气，检验D中氧气是否收集满的方法是用带火星的木条放在瓶口处，看是否复燃，不能伸入瓶中，若用B、E装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施有：移走水槽或者从试管口拔掉带导管的胶塞；收集氨气的装置最好应选择Ｆ装置，原因是防止氨气污染空气，利用水来吸收氨气，防止进入大气中。考点：氧气和二氧化碳的制取【解析】【答案】（1）不漏气，CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用带火星的木条放在瓶口处，看是否复燃。（3）①移走水槽；②从试管口拔掉带导管的胶塞（4）F；防止氨气污染空气。19、略

【分析】【分析】根据空气中各成分及体积分数和氧气供给呼吸、支持燃烧的性质回答．【解析】【解答】解：氧气占空气的体积分数约为21%；

氧气能供给呼吸和支持燃烧；需要氧气的例子是人工呼吸；燃烧．

食物在氧气中因缓慢氧化而变质；灯泡中的钨丝会因为氧化而不能发光，因此隔绝氧气的例子有灯泡中的钨丝；真空保存食物．

故答案为：21%；人工呼吸；真空保存食物．20、略

【分析】

（1）与甲试管中的电极相连的是电池的负极；乙试管中产生的气体是氧气．故填：负；氧气．

（2）乙试管中气体是氧气；能使带火星的木条复燃．故填：将带火星的木条伸入试管中，复燃则证明是氧气．

（3）生成的氢气和氧气的体积比约等于2：1．故填：2：1．

（4）电解水反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑．

反应物是一种；生成物是两种，属于分解反应．故填：分解反应．

由电解水的化学方程式可知；生成的氢气和氧气的物质的量之比是2：1，如果该实验中产生氧气0.1mol，则生成氢气的物质的量为0.2mol．故填：0.2mol．

【解析】【答案】电解水时；与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少．与负极相连的试管生成的是氢气，较多．氢气的体积是氧气体积的2倍．

四、判断题(共3题，共24分)21、√【分析】【分析】游离态是元素以单质的形式存在，化合态是元素在化合物中的形式存在．【解析】【解答】游离态是元素以单质的形式存在；化合态是元素在化合物中的形式存在．空气中氧元素主要以氧气的形式存在所以大部分是以游离态存在；同时氧元素也存在于空气中二氧化碳与水蒸气中但是少数．

故答案为：√22、√【分析】【分析】根据使用手帕，减少餐巾纸的使用的意义分析．【解析】【解答】解：提倡使用手帕；减少餐巾纸的使用，可减少木材的使用，有利于环境质量的改善，做法正确．

故答案为：√．23、×【分析】【分析】根据已有的饱和溶液和不饱和溶液的转化方法分析解答即可．【解析】【解答】解：氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，故降低温度氢氧化钙的溶液仍然是不饱和溶液，故填：×．五、实验题(共4题，共28分)24、略

【分析】【分析】Ⅰ．实验过程：

二氧化碳灭火的原因：①二氧化碳的密度比空气大；②二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；

Ⅱ．可燃物燃烧的条件是：①与氧气接触；②达到可燃物的着火点；

实验步骤：（1）根据检查气密性的方法解答；

（3）盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙和水和二氧化碳；

实验分析：

（1）大多数的固体物质的溶解度随着温度的升高而增大；而氢氧化钙的溶解度却随着温度升高而减小；

（2）浓硫酸具有吸水性；常用来干燥气体，硫酸铜遇水变蓝，常用来检验是否含有水蒸气；

实验结论：

（1）氧气能使带火星的木条复燃；

（2）据石灰水变浑浊可知溶液温度升高，Na2O2和CO2反应放热．【解析】【解答】解：

实验过程：Ⅰ．

向烧杯中倒入二氧化碳；下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气的密度大；二氧化碳接触火焰，没有燃烧起来，说明不能燃烧；蜡烛熄灭了，说明不能支持燃烧；

Ⅱ；物质燃烧需要三个条件：①物质是可燃物②与氧气接触③温度达到着火点．棉花是可燃物；还需要满足与氧气接触，温度达到着火点；

实验步骤：（3）推动注射器的活塞；把稀盐酸注入锥形瓶内，盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙和水和二氧化碳；

实验分析：（1）从图1我们知道，Na2O2和CO2能发生反应，产生氧气，并放出了热量，棉花因有热量使温度达到着火点，就燃烧了起来．在图2中，Na2O2和CO2发生反应；放出热量使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体，从而使澄清石灰水变浑浊；

（2）B装置的作用是除去CO2中混有的水蒸气（或干燥气体），防止水与Na2O2反应生成氧气；造成干扰；C装置的作用是检验水蒸气是否除尽；

故答案为：

Ⅰ．密度比空气大；不可燃烧且不支持燃烧；

Ⅱ．与氧气接触；温度达到着火点；

实验步骤：（3）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

实验分析：（1）除去CO2中混有的水蒸气（或干燥）；防止水与Na2O2反应生成氧气；造成干扰；

（2）检验水蒸气是否除尽；

（3）Na2O2与CO2反应放出热量，使氢氧化钙溶液温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体；25、略

【分析】【分析】设需要含杂质20%的石灰石的质量为x，则含碳酸钙的质量为（1-20%）x，由二氧化碳的质量利用化学方程式列式计算即可．【解析】【解答】解：设至少需要含杂质20%的石灰石的质量为x；则：

CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

10044

（1-20%）x66.0g

x=l87.5g

答：要制取66．Og二氧化碳，至少需要含杂质20%的石灰石187.5g．26、略

【分析】【分析】（1）绿色化学又称环境友好化学；其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；

（2）利用油料作物发展生物柴油，可以节省一些化石燃料，而且可以更好地保护环境．【解析】【解答】解：（1）绿色化学又称环境友好化学；其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，故答案为：①②

（2）目前人类主要利用化石燃料，如果可以利用油料作物发展生物柴油，那么就可以节省一些化石燃料，而且可以更好地保护环境，故答案为：化石（或“石油、煤、天然气”等）27、略

【分析】【分析】根据铜绿的化学式分析其成分，找到可能影响的因素，利用控制不同的条件对铜的锈蚀进行分析判断并设计实验．【解析】【解答】解：因为铜绿的化学式是Cu2（OH）2CO3，所以可以看出其元素组成是碳氢氧，由质量守恒定律可知影响铜生锈的条件可能是H2O、O2、CO2．

根据影响的可能情况分别对三个条件进行控制并设计实验即可验证猜想是否合理．

故答案为：H2O、O2、CO2；取A、B、C、D四支干燥试管，分别放入相同的光亮的铜片，A中注入蒸馏水，让铜片一半浸入水中；B、C都注入刚煮沸的蒸馏水，并分别让铜片一半浸入水中，B中水上层充满O2，C中水上层充满CO2，都分别用胶塞塞紧试管口；D中充入干燥的CO2和O2的混合气体；也用胶塞塞紧试管口．放置一段时间，观察结果．或设计如下实验图表示：

六、简答题(共4题，共40分)28、略

【分析】【分析】（1）在60℃时青蒿素的结构就会被破坏，说明受热易分解；根据易分解考虑保存方法；（2）根据结构图写出化学式，根据质量分数的计算方法考虑．【解析】【解答】解：（1）在60℃时青蒿素的结构就会被破坏；说明受热易分解；因为青蒿素易分解所以密封保存在阴凉处；

（2）根据结构图写出化学式为：C4H10O，乙醚中氧元素的质量分数是：=21.7%．

故答案为：（1）受热易分解；阴凉；（2）C4H10O；21.7%29、