2025年华东师大版必修1生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版必修1生物下册阶段测试试卷639考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列化合物中，含有的化学元素种类均最少的一组是（）A.维生素D和鸟嘌呤核糖核苷酸B.油脂和核糖C.磷脂和缬氨酸D.淀粉和淀粉酶2、有关低温诱导植物染色体数目变化的实验说法错误的是()A.要以根尖分生区为观察对象B.染色体可用龙胆紫染液染色C.低温的作用是使细胞分裂停止在间期D.制作装片顺序是解离、漂洗、染色和制片3、下列关于厌氧呼吸的叙述,正确的是（）A.乳酸会刺激神经末梢,使人产生酸痛感B.乙醇发酵中,乙醇直接来源于丙酮酸被氢还原C.氧气对所有能进行厌氧呼吸的生物都是有毒的D.厌氧呼吸将葡萄糖分子中的大部分能量转化为热能4、课堂笔记中，对“主要”二字表述正确的是（）A.硝化细菌细胞中的DNA主要分布在细胞核，少数分布在细胞质B.线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所C.大豆的遗传物质主要是DNAD.脂肪是良好的储能物质，也是主要的能源物质5、材料的选取与处理以及检测试剂的选用是实验成功的关键性因素。下列叙述中正确的是（）A.用黑藻叶片进行探究植物细胞的吸水和失水的实验时，叶绿体会干扰实验现象的观察B.在探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的实验中，可选用碘液对实验结果进行检测C.在检测生物组织中的还原糖和检测生物组织中的蛋白质的实验中，均要使用CuSO4溶液且作用相同D.在探究酵母细胞呼吸方式的实验中，可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生情况6、家庭生活中利用黄豆种子产生黄豆芽的过程中，有关物质变化的描述正确的是（）A.此过程细胞中自由水与结合水的比值升高，细胞代谢增强B.在此过程中有机物的种类不断增多的原因是从外界液体中吸收得到的C.若测得某一时刻黄豆种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为2:1D.此过程中，鲜重不断增加的原因是有机物含量在不断增加评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、粮油种子贮藏时，要____，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。8、1.提取原理：色素能溶解在______中，绿叶中的色素不止一种，它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上______；反之则______，色素会随着______而分离开。

2.二氧化硅有助于______，碳酸钙作用______。画的滤液细线要______。层析时，要注意，不能让滤液细线触及______。

3.滤纸上的色带从上到下分别是什么颜色什么色素：______、______、______、__________9、酶的本质。

（1）产生场所：________。

（2）生理作用：__________。

（3）化学本质：_____________。10、。呼吸方式无氧呼吸无氧呼吸不同点场所________条件氧气、多种酶________物质变化葡萄糖彻底分解，产生CO2和H2O________能量变化释放大量能量（1161kJ被利用，其余以热能散失），形成大量ATP________11、人体细胞有时会处于低氧环境。适度低氧下细胞可正常存活；严重低氧可导致细胞死亡。以PC12细胞系为材料，研究了低氧影响细胞存活的机制。

（1）在人体细胞呼吸过程中，O2参与反应的场所是______。当细胞中O2含量低时；线粒体通过电子传递链产生更多活性氧，活性氧积累过多会损伤大分子和细胞器。

（2）分别用常氧（20%O2）、适度低氧（10%O2）和严重低氧（0．3%O2）处理PC12细胞；24h后检测线粒体自噬水平，结果如图1。用线粒体自噬抑制剂3-MA处理PC12细胞，检测细胞活性氧含量，结果如图2。

①损伤的线粒体可通过线粒体自噬途径，被细胞中的______（结构）降解。

②图1、图2结果表明：适度低氧可______。

（3）研究表明；上调BINP3基因的表达可促进线粒体自噬。检测不同氧气浓度下BINP3基因表达情况，结果如图3。

综合上述信息，解释适度低氧下细胞可正常存活、严重低氧导致细胞死亡的原因_____________。

（4）该研究的意义是______。12、叶绿体由两层膜包被，内部有许多由圆饼状的囊状结构堆叠而成的_______，这些囊状结构被称为______，众多的囊状结构极大地扩展了受光的面积，吸收光能的色素就分布在这些_________膜上。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、动物和人体干细胞具有分裂和分化的能力，人骨髓中的造血干细胞能分化成各种组织细胞。______A.正确B.错误14、细胞分化的本质是基因选择性表达______A.正确B.错误15、溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正确B.错误16、降低光照将直接影响到光反应的进行，从而影响暗反应；改变CO2浓度则直接影响暗反应的进行。（）A.正确B.错误17、虽然红细胞没有具膜细胞器，但将其放入一定浓度的外界溶液中，也能发生渗透作用()A.正确B.错误18、ATP是细胞生命活动需要的能量()A.正确B.错误19、ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应。()A.正确B.错误20、叶绿体中只有叶绿素吸收的光能才能用于光合作用。______A.正确B.错误评卷人得分四、实验题(共2题，共4分)21、下图示测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。水槽内注有清水；倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。实验过程如下：

第一次实验：

①制备新鲜动物肝脏的研磨液；

②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液浸泡后取出；并贴在反应室上侧的内壁上（如上图A所示）；

③向反应小室内加入10mL3%H2O2溶液（如上图A所示）；

④将反应小室旋转180度；成图B所示状态；

⑤每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次；共进行5分钟。

第二次实验：除了将圆形小滤纸片的数量改成2片；其它均与实验一相同。请回答下列问题：

（1）上述实验探究的问题是：______________与酶促反应速率的关系。

（2）如果上述两实验的结果无明显差异，则需如何改进实验？_____________

（3）请你设计一个用于记录观察结果的表格__________。

（4）如果根据上述实验一得到的数据绘制出了下列曲线图。那么实验二的大致曲线应该是怎样的？请在曲线图中添画该曲线。

___________

（5）如果要利用上图的试剂；材料、装置等研究PH对酶促反应速率的影响；与本题上述的研究相比，在实验操作上应注意：

①在各次实验中，H2O2溶液的PH值不同；可使用PH为5.0；6.0、7.0、8.0的缓冲液；

②在各次实验中，圆形滤纸片的数量___________________；

③在各次实验的反应小室旋转180度前，先要把10mL3％H2O2溶液与____________________混合。

（6）能否利用上图的试剂、材料、装置等研究不同温度对酶促反应速率的影响？说明理由：_____________________________________________。22、某生物兴趣小组测得光照强度对两种植物光合作用的影响如图1所示。小组以植物1的幼叶和成熟叶为实验材料进行实验：将排完气体的圆形小叶片分别放入不同浓度的NaHCO3溶液中（浓度变化对溶液pH的影响忽略不计；其他实验条件相同且适宜），观察各组第一片圆形小叶片上浮所需时间，结果如图2所示。请回答下列问题：

(1)图1中当光照强度为q时，植物1的叶肉细胞中光合作用速率_____（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用速率，植物2单位时间内固定的CO2的量为_____（用图中字母表示）。

(2)图1中在光照强度为r时，影响植物1光合作用速率的主要外在因素是_____。

(3)图1中，若光照强度突然由q变为r，则短时间内植物2的叶肉细胞中C3的含量变化趋势是_____（填“增加”“减少”或“基本不变”）。

(4)图2中的NaHCO3能为圆形小叶片的光合作用提供CO2，若用14C标记NaHCO3中的C，则光合作用过程中14C的转移途径为_____。A．NaH14CO3→14CO2→14C3→（14CH2O）B．NaH14CO3→14CO2→14C5→（14CH2O）C．NaH14CO3→14CO2→14C3→14C5(5)当NaHCO3溶液的浓度为1%至4%时，本实验中各浓度下幼叶与成熟叶片光合作用能力的差异可能是两种圆形小叶片中_____的不同所导致的。当NaHCO3溶液的浓度≥5%时，圆形小叶片不上浮，其原因可能是_____。

(6)实际上；图2的实验设计在严谨性上存在一处明显的问题，请找出，并改进。

存在问题：_____。

改进措施：_____。评卷人得分五、非选择题(共1题，共9分)23、小肠干细胞通过增殖分化产生潘氏细跑和小肠上皮细胞。潘氏细胞能合成并分泌溶菌酶等抗菌物质；抵抗外来病原体，而小肠上皮细胞与营养吸收有关。

（1）潘氏细胞与小肠上皮细胞所含的遗传信息_____________（填“相同”或“不同”）；两者出现功能差异是__________结果。

（2）小肠干细胞一旦分化为潘氏细胞后就不能再转化为小肠干细胞；也不能转化为小肠上皮细胞，此现象说明了细胞分化具有__________特点。

（3）体细胞与早期胚始干细胞都起源于受精卵；理论上都具有全能性；下列是研究细胞全能性的历程中的几个事实：

事实1:通过培养体细胞到目前为止还没有得到任何动物个体；

事实2:通过早期胚胎干细胞培养已经得到了某些动物个体；

事实3:通过将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中形成重组细胞；已经培育出某些动物个体。

通过上述事实进行推理，得出结论:__________________________。评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)24、将下列生物按要求填入表格(只填序号)

①颤藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤水绵⑥HIV⑦大肠杆菌⑧甲型H1N1流感病毒⑨肺炎双球菌。

。特征。

生物。

无核糖体。

具核膜。

有核糖体；无染色体。

自养型。

_______________25、研究人员利用密闭玻璃容器探究环境因素对光合作用的影响，下面两个图是在温度适宜、CO2浓度为0．03%的条件下测得的相关曲线。回答下列问题：

（1）叶绿体中吸收光能的色素中含量最多的是__，这些色素吸收光能的两个用途是_________。

（2）图甲中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是____________，若在CO2浓度为1%条件下进行实验，则图甲中曲线与横坐标的交点（B）位置移动情况是________。

（3）得到图乙曲线的实验中，给植株光照时间共有___h，其中有光照且光照强度一定保持不变的时间段有___（用字母回答），限制EF段的主要环境因素为_____。当图中S1、S2和S3的面积关系为___时；说明实验结束后植株的干重增加了。

（4）在图甲实验的环境条件下，若每天光照8h，则平均光照强度至少要大于_____klx时，植株才能够正常生长。26、兴趣小组研究温度及氮肥（硝酸盐）使用量对植物光合速率的影响。将生理状态相同的实验植物随机分成9组，分别设置不同的温度和施氮量，给予适宜的光照，一段时间后分别测量实验容器内CO2的减少速率。结果如图所示；请回答问题:

（1）NO3-被植物根细胞吸收的方式是__________；氮元素被吸收并被运送到叶肉细胞后可用于合成叶绿素，体现了无机盐______________________的作用。

（2）与相同温度的其他组比较，3、6、9组结果出现的最可能原因是__________________。

（3）经实验得知：15℃时该植物对矿质元素的吸收量较少（不考虑影响相关载体蛋白功能），原因是___________________________。

（4）中耕松土可以提高根细胞对NO3-的吸收，但是对全球气候变化会产生一定不良影响，导致_________________________________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】

化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C；H、O、N元素构成；有些还含有S等；（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；（4）糖类的组成元素为C、H、O。

【详解】

A；维生素D组成元素有C、H、O；鸟嘌呤核糖核苷酸组成元素为C、H、O、N、P；

B；油脂和核糖的元素组成均是组成元素为C、H、O；

C；磷脂组成元素为C、H、O、N、P；缬氨酸的元素组成有C、H、O、N等；

D；淀粉的组成元素为C、H、O；淀粉酶本质是蛋白质；组成元素有C、H、O、N等。

故含有的化学元素种类均最少的一组是B。

故选B。2、C【分析】【详解】

由于根尖只有分生区的细胞具有旺盛的分裂能力，所以要以根尖分生区为观察对象，A正确；染色体可以被碱性染料如龙胆紫染液等染成深色，B正确；低温能抑制纺锤体的形成，使着丝点分裂后形成的染色体不能向细胞两极移动，导致细胞染色体数目加倍，使细胞分裂停止在后期，C错误；制作装片顺序是解离→漂洗→染色→制片，D正确。3、A【分析】【分析】

痛觉是在大脑皮层产生的；能产生痛觉说明有神经系统的参与。无氧呼吸只在第一阶段释放少量的能量，第二阶段不释放能量。酵母菌属于兼性厌氧型微生物，在无氧条件下可进行酒精发酵。

【详解】

乳酸会刺激神经末梢，使人产生酸痛感，A正确；乙醇发酵中，乙醇并非直接来源于丙酮酸被氢还原，B错误；氧气对所有能进行厌氧呼吸的生物并非都是有毒的，因为有些生物既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，如酵母菌，C错误；厌氧呼吸将葡萄糖分子中的少部分能量转化为热能，大部分能量仍储存在未分解的有机物中，D错误。

故选A。4、B【分析】【分析】

1；原核细胞没有细胞核；具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA。

2；有氧呼吸的第一阶段发生在细胞质基质中；第二阶段在线粒体基质中，第三阶段在线粒体内膜。

3；脂肪是良好的储能物质；糖类是主要的能源物质。

【详解】

A；硝化细菌没有细胞核；A错误；

B；有氧呼吸的第二、第三阶段都在线粒体进行；线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，B正确；

C；大豆的遗传物质就是DNA；C错误；

D；糖类是主要的能源物质；D错误。

故选B。5、D【分析】【分析】

本题考查高中生物课本上的基础实验；包括探究植物细胞的吸水和失水实验；探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的实验、检测生物组织中的还原糖和蛋白质的实验、探究酵母细胞的呼吸方式实验，回忆这些实验的选材、处理、试剂的选择、实验结果与结论等，据此答题。

【详解】

A；在运用黑藻叶片探究植物细胞的吸水和失水的实验中；叶绿体的存在使原生质层呈现绿色，可以通过绿色部分（即原生质层）的变化观察质壁分离或质壁分离复原现象，因此叶绿体的存在有利于实验现象的观察，A错误；

B；在探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用的实验中；蔗糖不管是否发生水解都不能使碘液变蓝，因此不可选用碘液对实验结果进行检测，而应该选用斐林试剂进行检测，B错误；

C、在检测生物组织中的还原糖和检测生物组织中的蛋白质的实验中，均要使用CuSO4溶液，但作用不相同，前者CuSO4与NaOH反应生成Cu（OH）2，Cu（OH）2可与还原糖发生氧化还原反应，生成砖红色沉淀，而后者Cu2+在碱性条件下与蛋白质结合形成紫红色络合物；C错误；

D、在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，有氧条件下酵母菌产生CO2的速率较快，溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄所需时间短，无氧条件下产生CO2的速率较慢，溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄所需时间长，因此可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生情况；D正确。

故选D。6、A【分析】试题分析：种子萌发需要吸收大量的水分，因此水分增加（吸收的水分一部分与亲水性物质结合形成结合水，更多的是作为溶剂的自由水），因此种子萌发过程中自由水与结合水的比值增高，细胞代谢增强，A正确；在此过程中有机物的种类不断增多的原因细胞内的大分子物质分解成各种小分子物质，不是从外界液体中吸收得到的，B错误；若测得某一时刻黄豆种子吸收O2与释放CO2的体积比为1:3；则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为6:1，C错误；此过程中，鲜重不断增加的原因是细胞吸收了大量的水，D错误。

考点：本题考查种子萌发时各种物质变化的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。二、填空题(共6题，共12分)7、略

【解析】风干、降温，降低氧气含量8、略

【解析】①.有机溶剂②.扩散得快③.则慢④.层析液在滤纸上的扩散⑤.2．研磨得充分⑥.防止色素被破坏⑦.细直齐⑧.层析液⑨.3．胡萝卜素⑩.叶黄素⑪.叶绿素a⑫.叶绿素b9、略

【分析】【详解】

酶的本质：

（1）产生场所：酶是由活细胞产生的。

（2）生理作用：催化作用。

（3）化学本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。【解析】①.活细胞②.催化作用③.蛋白质或RNA10、略

【解析】①.细胞质基质和线粒体②.细胞质基质③.缺氧和无氧、多种酶④.葡萄糖不彻底分解，产生CO2和酒精或者乳酸⑤.释放少量能量，形成ATP11、略

【分析】【分析】

自噬是细胞降解细胞器和入侵病原体的方式；线粒体自噬是一种特殊的自噬。在线粒体自噬过程中，受损多余的线粒体被“标记”，并被一种称为吞噬泡的新型结构所包围，吞噬泡伸长形成一个被称为自噬体的双囊泡。自噬体与溶酶体融合形成自噬溶酶体，释放出组强效的溶酶体水解酶降解被包裹的线粒体。

【详解】

（1）在人体细胞呼吸过程中，O2参与反应是有氧呼吸第三阶段；场所是线粒体内膜。

（2）①由分析知；损伤的线粒体可通过线粒体自噬途径，被细胞中的溶酶体降解；

②图1中适度低氧（10%O2）情况下线粒体自噬水平相对值升高，严重低氧（0.3%O2）情况下线粒体自噬水平相对值下降，图2用线粒体自噬抑制剂3-MA处理PC12细胞，检测细胞活性氧含量结果，适度低氧（10%O2）情况下实验组与对照组相差最多；说明适度低氧可以激活线粒体自噬来清除活性氧。

（3）由图可知，适度低氧上调BINP3基因的表达，使BINP3蛋白增加，促进了线粒体自噬以清除细胞中的活性氧，活性氧处于正常水平，细胞可正常存活。严重低氧上调BINP3基因的表达（转录）；可能由于严重低氧下BINP3蛋白降解加快，使BINP3蛋白在增加后很快下降。严重低氧下BINP3蛋白的增加促进了线粒体自噬，但还不足以清除细胞中的活性氧，活性氧在细胞中积累，最终导致细胞死亡。

（4）该研究的意义是有助于人们对缺氧性疾病发病机理的认识；促进缺氧性疾病的预防和治疗。

【点睛】

本题考查了有氧呼吸的场所和过程，考查考生审题、获取信息的能力，难度适中【解析】线粒体内膜溶酶体激活线粒体自噬来清除活性氧适度低氧上调BINP3基因的表达，使BINP3蛋白增加，促进了线粒体自噬以清除细胞中的活性氧，活性氧处于正常水平，细胞可正常存活。严重低氧上调BINP3基因的表达（转录），可能由于严重低氧下BINP3蛋白降解加快，使BINP3蛋白在增加后很快下降。严重低氧下BINP3蛋白的增加促进了线粒体自噬，但还不足以清除细胞中的活性氧，活性氧在细胞中积累，最终导致细胞死亡。有助于人们对缺氧性疾病发病机理的认识；促进缺氧性疾病的预防和治疗12、略

【分析】【分析】

【详解】

叶绿体是光合作用的主要场所；由两层膜包被，内部有许多由圆饼状的囊状结构堆叠而成的基粒，这些囊状结构被称为类囊体，众多的囊状结构极大地扩展了受光的面积，吸收光能的色素就分布在这些类囊体膜上，因而类囊体膜是光反应进行的场所，这体现了结构与功能相适应的原理。

【点睛】【解析】①.基粒②.类囊体③.类囊体三、判断题(共8题，共16分)13、B【分析】【详解】

动物和人体内依然保留少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做干细胞，造血干细胞能分出多种组织细胞，而不是各种组织细胞，故错误。14、A【分析】【详解】

细胞分化的本质是基因的选择性表达，可以产生特有的蛋白质，例如红细胞中血红蛋白基因表达产生血红蛋白，故上述说法正确。15、A【分析】【详解】

酶具有专一性；其中溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正确。16、A【分析】略17、A【分析】【详解】

1；渗透作用发生的条件：（1）浓度差；（2）具有半透膜。

2、红细胞虽然没有具膜细胞器，但是将其放入一定浓度的外界溶液中，红细胞膜内和外界溶液形成一定的浓度差，红细胞膜是选择透过性膜，即半透膜，因此可以发生渗透作用，故正确。18、B【分析】【分析】

ATP是腺苷三磷酸的英文缩写；结构简式：Ａ－Ｐ～Ｐ～Ｐ（A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键，－代表普通化学键。）ATP的分子中的特殊化学键中储存着大量的能量，所以ATP被称为高能磷酸化合物。这种高能磷酸化合物的化学性质不稳定，在水解时，一般是远离腺苷的特殊化学键断裂，释放出大量的能量。ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。

【详解】

ATP是为细胞生命活动直接提供能量的物质，即ATP是一种物质，而不是能量；所以错误。19、A【分析】【分析】

【详解】

吸能反应一般与ATP水解的反应相关联，由ATP水解提供能量，故正确。20、B【分析】【详解】

叶绿体中类胡萝卜素吸收的光能也能用于光合作用，故错误。四、实验题(共2题，共4分)21、略

【分析】【分析】

本题从知识层面上看；通过实验考查同学们分析酶量的变化对实验结果的影响；底物量的变化对实验结果的影响以及无机催化剂与酶催化效率高低的比较；从能力层面上讲，考查同学们分析问题、解决问题的能力，具体表现在组织语言答题和构建表格能力上。实验一与实验二的差别在于浸泡过动物肝脏的研磨液的圆形小滤纸片的多少，从本质上反映的是酶量的多少对实验结果的影响，解题时应先明确实验的自变量和应变量，然后结合题干信息进行解答。

【详解】

（1）小滤纸片在肝脏研磨液浸泡；因此圆形小滤纸片的数量的变化代表过氧化氢酶数量的变化，因此如果其他条件不变，改变圆形小滤纸片的数量，酶的浓度将发生变化，即酶浓度变成自变量，因此该实验探究的问题是酶浓度与酶促反应速率的关系。

（2）如果上述两实验的结果无明显差异；说明两组实验酶的浓度差距太小，可以通过增大两组实验中使用的圆形滤纸片数目的差距，增加两组实验酶的浓度差距，如将圆形小滤纸片的数量改成1片。

（3）由实验步骤可知；该实验的自变量是含过氧化氢酶（滤纸片）​的数量，因变量是氧气的体积，故可设计记录实验结果的表格如下：

过氧化氢酶浓度对过氧化氢分解速率的影响。

（4）如果将圆形小滤纸片的数量改成2片；与第一组实验相比，酶浓度低，酶促反应速率降低，达到平衡时所用的时间延长。实验二的大致曲线应该如下图所示：

（5）在各次实验中；圆形滤纸片的数量为无关变量，应相同。如果探究pH对酶促反应的影响，酶浓度就应该相同，过氧化氢溶液需要与缓冲液混合。

（6）过氧化氢的分解受温度影响较大；所以不能利用上图的试剂；材料、装置等研究不同温度对酶促反应速率的影响，若温度升高，过氧化氢分解反应速率明显加快。

【点睛】

此题结合实验考查酶促反应的相关考点，意在考查学生对基础知识的理解和综合运用的能力。【解析】酶浓度增大两组实验中使用的圆形滤纸片数目的差距，增加两组实验酶的浓度差距过氧化氢酶催化H2O2分解实验记录表(记录单位：mL)

相同缓冲液过氧化氢的分解受温度影响较大，若温度升高，过氧化氢分解反应速率明显加快22、略

【分析】【分析】

分析图1：光照强度为0时，植物只进行呼吸作用释放CO2，其纵坐标值表示呼吸作用速率，在不同光照强度下CO2吸收速率表示植物净光合速，植物光合速率=植物净光合速率+呼吸速率；分析图2：不同浓度NaHCO3能为圆形小叶片的光合作用提供不同浓度CO2，植物光合速率不同，若NaHCO3浓度过大；植物细胞失水过度，无法进行光合作用。

（1）当光照强度为q时，植物1表现为既不吸收CO2，也不释放CO2，该植物处于光补偿点即植物的光合作用速率等于呼吸作用速率，可转化为等式：叶肉细胞的光合作用速率=叶肉细胞的呼吸作用速率+非叶肉细胞的呼吸作用速率，即可确定光照强度为q时叶肉细胞中的光合作用速率大于呼吸作用速率。光照强度为0时，植物2只进行呼吸作用释放CO2，其呼吸作用速率为c，当光照强度为q时，植物2从外界环境吸收CO2的速率为b，是植物2的净光合作用速率，故植物2的光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率=b+c，即单位时间内，植物2固定CO2的量为b+c。

（2）当光照强度为r时；植物1并没有到达光饱和点，仍处于随光照强度增强光合作用速率增强的阶段，所以影响其光合作用速率的主要外在因素是光照强度。

（3）植物2在光照强度为q时，已经达到光饱和点，光照强度不再是光合作用速率增加的限制因素，光合作用速率与温度、CO2浓度等因素的制约有关，当光照强度增加到r时，对整个光合作用几乎就是没有影响的，光反应与暗反应的速率并不随之变化，故C3含量基本不变。

（4）根据题干信息，如果用14C标记NaHCO3中的C，则提供给光合作用的CO2中的C是带有标记的，CO2可以与C5结合，形成两个C3分子，经过有关酶的催化作用，C3转化为糖类，还有一部分C3又形成C5，所以光合作用过程中14C的转移途径为NaH14CO3→14CO2→14C3→（14CH2O）。

（5）各浓度下，幼叶与成熟叶光合作用能力的差异应该与二者自身结构的差异有关，幼叶与成熟叶的结构差异可以表现在光合色素含量、酶的活性或酶的含量等方面。当NaHCO3溶液浓度过高时，细胞液的浓度远小于NaHCO3溶液的浓度；会导致细胞液中的水分因渗透作用大量流出细胞，造成细胞过度失水而死亡，无法进行光合作用，没有气体的产生，圆形小叶片不上浮。

（6）在实验设计时，依据单一变量原则，除自变量（NaHCO3溶液浓度的不同）外，其他无关变量必须保持一致，比如各组之间所选的圆形小叶片面积与厚度均应相同。但由于叶片本身厚度的不均匀，导致圆形小叶片的单片质量差异很大，如果统计各组第一片圆形小叶片上浮所需时间，会由于圆形小叶片体积与质量的差异过大，导致统计结果出现较大误差，可以观察并记录各组所有圆形小叶片上浮的所需时间，并求取各组的平均值（或观察并记录同一时间段内各组中圆形小叶片浮起的数量）。【解析】(1)大于b+c##c+b

(2)光照强度。

(3)基本不变。

(4)A

(5)光合色素含量、酶的活性、酶的含量NaHCO3溶液浓度过高；圆形小叶片细胞因渗透失水过多而死亡，不再进行光合作用。

(6)实验结果观察各组第一片圆形小叶片上浮的所需时间观察并记录各组所有圆形小叶片上浮的所需时间，并求取各组的平均值（或观察并记录同一时间段内各组中圆形小叶片浮起的数量）五、非选择题(共1题，共9分)23、略

【分析】试题分析：本题考查了细胞分化及细胞全能性的相关知识。需要学生掌握以下知识点：受精卵通过细胞的分裂产生新细胞；随着新细胞的不断生长，一小部分细胞仍然保持着很强的分裂能力，构成了具有分裂能力的细胞群；另外的一部分细胞停止了分裂活动，根据它们将来所要担负的生理功能，这些细胞在形态；结构上逐渐发生了变化，从而逐渐形成了许多形态、结构，功能不同的细胞群。这就是细胞分化。其特点是：1、持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大程度；2、稳定性和不可逆性：一般来说,分化了的细胞将一直保持分化后的状态,直到死亡；3、普遍性：生物界普遍存在，是生物个体发育的基础；4、遗传物质不变性：细胞分化是伴随着细胞分裂进行的，亲代与子代细胞的形态、结构或功能发生改变，但细胞内的遗传物质不变；细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。其原因是由于体细胞一般是通过有丝分裂增殖而来的，一般已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具有发育成完整新个体的潜能。据此答题。

（1）据题意可知潘氏细胞与小肠上皮细胞是由小肠干细胞通过增殖分化产生的；根据细胞分化的特点可知，其遗传物质相同。功能不同的原因是细胞内遗传信息的执行情况不同。

（2）据试题分析可知；细胞分化的特点之一是具有稳定性和不可逆性，因此小肠干细胞一旦分化为潘氏细胞后就不能再转化为小肠干细胞，也不能转化为小肠上皮细胞。

（3）通过所给的三个事实可以得出结论：动物细胞的全能性会随着分化程度的提高而逐渐受到抑制，已分化的动物细胞的细胞核是具有全能性的。【解析】相同基因的选择性表达（或遗传信息的执行情况不同）有持久性（或稳定性和不可逆性）动物细胞的全能性会随着分化程度的提高而逐渐受到抑制，已分化的动物细胞的细胞核是具有全能性的六、综合题(共3题，共24分)24、略

【分析】试题分析：病毒没有细胞结构，不具有核糖体，所以⑥HIV和⑧甲型H1N1流感病毒不具有核糖体；真核细胞具有核膜包被的成形的细胞核，所以②酵母菌、③变形虫、④小球藻和⑤水绵都具有核膜；原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞