2025年统编版2024八年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版2024八年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语的书写全部正确的一项是（2分）()A.张慌失措荡然无存永垂不朽懊丧B.眼花缭乱名副其实响彻云宵耸立C.锐不可挡月明风清转弯抹角班白D.丢人现眼独一无二丰功伟绩管辖2、下列语句中加线成语使用有误的一项是()A.今天，____的作家秦文君来到我们学校签售作品。B.同为新生，我惊羡于晓明的____，无论遇到什么问题，他都能够处变不惊。C.有的人____，却喜欢夸夸其谈，炫耀自己。D.叫卖得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能____。3、下列课文内容表述正确的一项是（）A.俄国作家屠格涅夫的抒情散文《蔚蓝的王国》，借想像中大海的形象描写，表达了对美好生活的追求与热爱，对青春和爱情的讴歌，对岁月已逝的人生感叹。B.郭沫若的现代格律诗《天上的街市》以丰富新奇的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了作者对黑暗现实的不满，对自由幸福生活的向往之情。C.《范进中举》节选自清代著名小说家吴敬梓的长篇章回体讽刺小说《儒林外史》，作品通过范进中举发疯这一细节的描写，深刻揭露了封建科举制度的黑暗，寄托了对封建知识分子不幸遭遇的深切同情。D.鲁迅说的“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是指东汉史学家司马迁创作的《史记》开创了纪传体史书的先河，同时取得了堪比《离骚》文学成就。4、下列句子没有语病的一项是（）A.经过讨论，学校团委会作出了同意张华等五位同学加入共青团的决定。B.通过“学会感恩”主题班会，使小红受到了很大的触动。C.能否独立思考是学生提高学习能力的关键。D.他踌躇了一会，决定终于还是自己送我去。5、某校为了深入开展“热爱家乡﹣﹣传承优秀传统文化”的主题教育活动；11月15日初三年级师生走进被誉为“京郊灯笼第一村”的怀柔区九渡河镇红庙村进行参观实践。请你根据要求，完成小题。

下面是一位同学刚走进展厅的感受；请你结合语境选出对画线成语解释不恰当的一项（）

______走进红庙村灯笼展厅，迎面而来的各式各样的宫灯、纱灯、走马灯等，让人目不暇接。若不是讲解员走来，还以为今天就是张灯结彩的正月十五了呢。A.目不暇接，形容灯笼样式多，有的是工夫看。B.目不暇接中的“暇”，这里是空闲时间的意思。C.张灯结彩，意思是张挂灯笼彩带，形容场面喜庆。D.“张”在字典中有以下几个义项：①使合拢的东西分开；②陈设，铺排；③扩大，夸张；④看，望；⑤商店开业。张灯结彩中的“张”义是②陈设，铺排。6、下列词语书写完全正确的一项是（）A.凛洌______默契______一丝不苟______白手起家B.关键______姿态______振耳欲聋______梦想成真C.绽放______咆哮______殚精竭虑______无怨无悔D.风采______承载______惊心动魄______玩强攻关7、下列划线字注音有误的一项是（）（2分）A.____笑(shàn)环____(yè)____痛(chì)____然(jiá)B.____古(gèn)____弱(léi)____杂(rǒng)____而不舍(qiè)C.____嘴(xiā)____绊(jī)____形(qí)菜____(wā)D.倜____(tǎng)____立(zhù)____异(chà)____然不同(jiǒng)8、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.欧•亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫B.安顺市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质C.《奔跑吧，兄弟！》热播以来，广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫D.我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、填空。

a《三峡》选自《____》，三峡是____、____和____的总称，在重庆市____和湖北宜昌之间。

b《三峡》的作者是____，字____，____（朝代）____学家。10、名句默写。

____；隐天蔽日。

故渔者歌曰：“____，____。”

交代水流湍急，行船速度之快的句子是：____，____，____，____，____。11、下列划线的字注音。____________________________集____干12、贯穿《窃读记》全文的线索是____。13、《邹忌讽齐王纳谏》选自《____》，由西汉末的____编订而成。14、请根据拼音写汉字。

污huì____xī____利踌chú____祈dǎo____15、阅读下面的文字；完成下列各题。

“雅舍”最宜月夜--地势较高，得月较先。看____；一shà间，清光四射，天空jiǎo洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然!舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑斓，此时由为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。

（1）根据拼音写出相应的汉字；给加点字注音。

一shà间______jiǎo洁______筛______

（2）文中有一个错别字的一个词是______；这个词的正确写法是______

（3）划线句子运用了______、______两种修辞手法。评卷人得分三、综合题(共6题，共12分)16、按要求完成文后各题。

①2015年淮安市将创办第三届“周恩来读书节”活动。②有专家认为，本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。③目前，相关部门正在认真实施和策划读书节活动，确保本届读书节收到预期效果。(1)、第①句中有一处搭配不当，应将“____”改为“____”。(2)、第②句中有一处病句，应将“____”改为“____”。(3)、第③句中有一处语序不当，应将“____”和“____”调换位置。17、综合性学习。

学习了诗歌《长城谣》和《一片槐树叶》后；老师联系学习过的诗歌《乡愁》，在班上组织了一次“‘乡愁诗’的初步探究”综合性学习活动。请你参与这次活动，并完成以下学习任务。(1)；【知识整理】将相关内容填写在A、B处。

。篇目作者意象《长城谣》A.____主体意象：长城《一片槐树叶》纪弦主体意象：槐树叶《乡愁》余光中组合意象：邮票、船票、坟墓、B.____(2)；【话题探究】根据下面的信息；说说我们在欣赏“乡愁诗”时应注意什么。

《长城谣》：诗人小时候曾在大陆成长；长城；黄河自然成了她寄托乡愁乡思的个性化对象。

《一片槐树叶》：诗人曾在南京；扬州、上海等地留下了足迹；所以诗中有“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”的句子。

《乡愁》：诗人小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。按诗人自己的说法，这首诗“蛮写实的”。18、阅读课文《大堰河--我的保姆》3～8节，回答小题。(1)、“我”回到家的感受是怎样的？(2)、作者为什么反复强调父母是“生我的父母”，“我”是“新客”？(3)、第8节共写了哪几个典型细节？表达了大堰河怎样的感情？19、阅读《答谢中书书》全文；完成下列各题。(1)；解释加下划线的字。

四时____备____

沉鳞____跃____(2)；用现代汉语翻译下面语句。

自康乐以来；未复有能与其奇者。

译文：____(3)、“答谢中书书”的意思是____，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是____，后者是____。(4)、本文表达了作者怎样的思想感情？____20、语言综合运用。(1)、张静匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学李容看见后说：“你很讲究个人卫生啊!”张静不好意思地笑了笑说：“____”随即将纸团拾起来；扔进了教室外面的垃圾箱。

①李容的话言外之意是：____

②张静该怎样说才得体：____(2)；清晨；天上飘着片片白云，中午天空静静凝聚了层层阴，到了下午便下起了蒙蒙细，清风拂面，使人略感凉意。

请将这段文字改写成天气预报的语言形式：____(3)；根据语境；续写两个句子，使之构成一个语义相关的排比句。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎倚在山冈上的几点残雪，____，____。21、名著阅读。

我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深，武松、林冲、花荣、戴宗，回答问题。(1)、请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。(2)、《水浒传》中一百零八位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位，说出他的绰号及绰号的由来。评卷人得分四、语言表达(共1题，共7分)22、将“或”换成“并”行不行？为什么？评卷人得分五、默写(共4题，共32分)23、古诗文名句默写。①此地一为别；___________。(李白《送友人》)

②微君之故；___________？(《式微》)

③呜呼！____________________；______________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

④怒而飞；_______________。(《北冥有鱼》)

⑤城阙辅三秦，风烟望五津。___________，___________。海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)24、《渡荆门送别》中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的句子是：____________，____________。25、经典诗文默写。(1）_________________,双手搂定宝塔山。(2）杨家岭的红旗啊高高的飘，____________________。(3）青树翠蔓，________________，参差披拂。(4）___________________，皆出酒食。(5）____________________，不可知其源。(6）悠哉悠哉；___________________。

(7）___________________，白露为霜。(8）挑兮达兮，_______________________。(9)与君离别意；______________。

（10）___________________，天涯若比邻。26、____________________，只有香如故。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)27、写作表达（50分）读下面一段话，按要求写一篇文章。（50分）我们在阅读中汲取营养，享受快乐，走向成熟；我们在阅读中陶醉，我们在阅读中奋发，我们在阅读中进取请以“我在阅读中____”为题写一篇文章。要求：1.自定补全题目，文体自选(诗歌除外)，立意自定。2.不少于500字。3.文中不得出现真实的校名、班名和人名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【解析】试题分析：A.张皇失措B.响彻云霄C.斑白考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】“左右逢源”形容做事得心应手；怎样进行都很顺利，也形容办事圆滑，含贬义，与语境不合，应改为“随机应变”。

【点评】本题考查成语含义的理解和成语的使用，一要准确理解成语含义，二要结合具体语境。3、B【分析】A中《蔚蓝的王国》应为散文诗；C中“寄托了对封建知识分子不幸遭遇的深切同情”不确切。D中应是西汉史学家司马迁。中C寄托了对封建知识分子不幸遭遇的深切同情“不确切。”中应是西汉史学家司马迁。D【解析】B4、A【分析】A；没有语病；

B；句式杂糅；可将“使”去掉；

C；两面对一面；删去“能否”；

D；语言赘余；可将“终于”去掉。

故选：A。

此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题；要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

此题作答，可结合语意的理解辨析。【解析】A5、A【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解析】A项；有误，目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。故A项的理解是错误的。

BCD项，正确；故选：A。6、C【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。【解析】A．“凛洌”应写作“凛冽”；B．“振耳欲聋”应写作“震耳欲聋”；C．正确；D．“玩强攻关”应写作“顽强攻关”。故选：C。7、C【分析】C中应是“畸形（jī）”“菜畦（qí）”【解析】【答案】C8、B【分析】A．使用有误；抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折．指声音的高低起伏和停顿转折．句中指的是小说情节，所以该成语使用不当．

B．使用正确；潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音．指人的思想或性格不知不觉受到感染；影响而发生了变化．

C．使用有误；迫在眉睫：迫：紧迫；睫：眉毛和眼睫毛．已经逼近眉毛和眼睫毛之间．比喻事情十分紧急；已到眼前．句中指的是学生对该节目的热衷程度高，所以该成语使用不当．

D．使用有误；行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样．句中光指的是黄果树瀑布，没有云彩，所以该成语使用不当．

故选：B．

本题考查对成语的运用能力．解答此类题；需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．

解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的意思．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)9、水经注疏瞿塘峡巫峡西陵峡奉节郦道元善长北魏地理【分析】【分析】重要的作家作品文学常识要熟记。课下重要注释要熟识。10、重岩叠嶂巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也【分析】【分析】①②③是直接默写，平时多背书，积累古诗词就能作答；④⑤⑥⑦⑧是理解背诵，在背诵的基础上，要理解大意才可以作答。11、chóuchàngwèiqiú【分析】【分析】注意“惆怅”不要写错成“zhóuzhàng”了。

【点评】此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。12、窃读【分析】【分析】线索就是贯穿全文的词语或者句子；通读原文，可知本文的线索是“窃读”。

【点评】考查学生对课文的分析能力。13、《战国策》刘向【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。14、秽犀躇祷【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“犀；躇、祷”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。15、略

【分析】（1）本题考查学生对字音字形的掌握．作答此类题目；一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答．第一个字写作霎，第二个字写作皎，第三个字读作shai．

（2）本题考查查找错字并修改．作答时；一定要认真阅读指定句子，逐字分析，重点关注同音字或形近字，找到错字后修改即可．由为应写作尤为．

（3）本题考查修辞方法．这句话中的“吐“字是只有人才会做出的动作；这里用来形容山头，所以这是拟人．又把月亮比作是“红盘“，所以这是比喻．

答案：

（1）霎皎shai

（2）由为；尤为。

（3）比喻；拟人。

第一小题考查字音字形．第二小题考查查找错字并改正．第三小题考查修辞方法．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力．简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解．【解析】霎；皎；shai；由为；尤为；比喻；拟人三、综合题(共6题，共12分)16、略

【分析】【分析】修改病句；指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。（1）第①句中有一处搭配不当，应将“创办”改为“举办”。（2）第②句中有一处病句，应将“能否”改为“能够”。（3）第③句中有一处语序不当，应将“实施”和“策划”调换位置。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【解析】1、①创办

②举办

2、①能否

②能够

3、①实施

②策划

17、略

【分析】【分析】（1）文学常识信息点是；作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。（2）此题主要考查对所给内容的分析能力。我们欣赏“乡愁诗”时，必须了解作者的生活经历(诗的写作背景)。

【点评】（1）阅读作品时要注意理解课文的内容，记忆文学常识信息点，根据考试的要求作出相应的解答。（2）此题主要考查对所给内容的分析能力。【解析】1、①席慕蓉

②海峡

2、我们欣赏“乡愁诗”时，必须了解作者的生活经历(诗的写作背景)。18、略

【分析】【分析】（1）“我”回到家的感受是“我做了生我的父母家里的新客了”；呆看着“檐头的写着我不认得的‘天伦叙乐’的匾”，看着“母亲怀里的不熟识的妹妹”，“我”“忸怩不安”，这些都表明“我”与这个家格格不入，也暗含着“我”对大堰河的怀念。（2）从对亲生父母和对大堰河的感情角度思考作答。（3）此题考查对内容的概括能力。应抓住大堰河对乳儿的爱展开分析。

【点评】此题主要考查对诗句理解的能力。体味诗歌的遣词和作者表达的思想感情。【解析】1、“我做了生我的父母家里的新客了”，呆看着“檐头的写着我不认得的‘天伦叙乐’的匾”，看着“母亲怀里的不熟识的妹妹”，“我”“忸怩不安”，这些都表明“我”与这个家格格不入，也暗含着“我”对大堰河的怀念。2、表明作者对亲生父母的不满，对大堰河的眷恋、热爱和赞美。3、①年节切冬米的糖。②贴乳儿画的画。③对邻居夸赞乳儿。④梦里盼乳儿幸福。

表达了大堰河对乳儿真挚的爱。19、略

【分析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“四时____备”俱：都。②“沉鳞____跃”竞：竞相跳出水面。（2）参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“其”“奇者”，最后疏通句子。（3）此题考查学生对课文的理解能力。“答谢中书书”的意思是写给谢中书的信，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是仰视，后者是俯视。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。

【点评】（1）文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查学生对课文的理解能力。（4）此题考查学生对作者思想感情的理解。【解析】1、①都

②竞相跳出水面

2、①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

3、①写给谢中书的信

②仰视

③俯视

4、沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。20、略

【分析】【分析】

（1）此题考查学生的语言表达能力；结合语境分析分析言外之意即可。

（2）首先明白天气预报的语言特点简洁；表述清晰。

（3）仿写句的类型看，大致可分为三种：①以内容格式为主的仿写、②从句式词性角度去仿写、③以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。【解析】1、①你用卫生纸擦座位是讲究了个人卫生；但将纸团扔在地上却破坏了公共卫生。

②我也会讲究公共卫生的。2、今天白天多云转阴，午后有小雨。3、美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是跳跃在海面上的一抹斜阳。21、略

【分析】【分析】这是一道考查名著阅读的题型。解题方略：名著导读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此；解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称；作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定的启发。此题解答时对阅读的要求比较高，否则推荐理由就没法解答。推荐理由一般可可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会，可个性表达。此题考查的是《水浒传》。

【点评】识记文学名著内容。能力层级为识记A。【解析】1、鲁智深；因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深。被迫落草。

武松；屡遭陷害之后，终于彻底造反。

林冲；被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。

花荣；受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁。

戴宗，为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。2、鲁智深绰号花和尚杀人后出家；背上刺有花绣。

武松绰号行者报仇杀人后被追捕；打扮成头陀模样。

林冲绰号豹子头“生的豹头环眼。燕领虎须”；取其形似。

花荣绰号小李广擅长射术；箭法精准，可与汉代名将李广相比。

戴宗绰号神行太保会“神行法”，一日能行八千里（选出人物，写出绰号，说清由来）四、语言表达(共1题，共7分)22、答案：

（1）不行；意思变了，不能说明母亲经常都是这样的。

（2）不行。虽都有静默之意；但“默默”不及“悄悄”好，“悄悄”突出当时的行动是不想让母亲知道的，故“悄悄”更为传神。

（3）不行。因为“或”在这里表示两件事之中选做一件，换成“并”之后就不合情理了。【分析】

此题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题；需把词语放到句子里，根据句子意思理解词语在剧中的表达作用，从而分析换词或去掉行不行。

解答此题，先明确态度：行还是不行；然后分析原因，分析原因的时候可将原句的词语在句中的表达效果与改换之后的表达效果进行比较分析，优劣自然见分晓。【解析】【小题1】答案：

（1）不行；意思变了，不能说明母亲经常都是这样的。

（2）不行。虽都有静默之意；但“默默”不及“悄悄”好，“悄悄”突出当时的行动是不想让母亲知道的，故“悄悄”更为传神。

（3）不行。因为“或”在这里表示两件事之中选做一件，换成“并”之后就不合情理了。【小题2】【小题3】五、默写(共4题，共32分)23、略

【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理