《平安出行》说课稿＋学习任务单道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《平安出行》(说课稿＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《平安出行》旨在通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解交通安全知识，培养遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。通过学习，使学生认识到遵守交通规则的重要性，为学生的健康成长奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识、安全意识和自我保护能力。通过学习，学生能够认识到交通规则的重要性，增强遵守规则、维护秩序的意识，提升在复杂环境中识别风险和自我保护的能力，从而在日常生活中做到安全出行，体现社会主义核心价值观在学生行为中的实践。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：交通安全知识的学习。例如，学习人行横道、红绿灯、斑马线等交通标志和信号的含义及使用方法。

-重点二：交通规则的遵守。例如，行人过马路要“一停二看三通过”，骑车要靠右行驶，不逆行等。

-重点三：紧急情况下的应对措施。例如，遇到交通事故或紧急情况时的自救和求助方法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：复杂交通环境中的判断与决策。例如，如何在不同交通状况下做出快速而正确的判断，避免危险。

-难点二：遵守规则的习惯养成。例如，如何使学生从被动遵守转变为主动遵守，形成良好的出行习惯。

-难点三：安全意识的内化。例如，如何让学生在日常生活中自觉地将交通安全意识内化于心、外化于行。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实或模拟的交通场景，让学生在实际操作中学习交通规则。

2.运用案例分析法，分析交通事故案例，让学生从具体案例中学习安全知识。

3.设计互动游戏，如“交通规则接力赛”，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示交通规则和注意事项，增强教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示交通标志图片，提问：“同学们，你们认识这些标志吗？它们有什么作用呢？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习《平安出行》，了解交通规则，确保我们的出行安全。”

2.讲授新知（20分钟）

-交通标志的认识

-教师展示交通标志图片，引导学生识别和记忆各种标志的含义。

-学生分组讨论，每组选出代表分享所学标志及其用途。

-交通规则的遵守

-教师讲解行人、骑车、乘车等不同出行方式下的交通规则。

-通过案例分析，让学生理解遵守规则的重要性。

-紧急情况下的应对

-教师模拟紧急情况，引导学生思考并说出应对措施。

-学生分组练习，模拟实际操作，提高应对能力。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演

-学生分组，每组扮演不同的交通参与者，模拟实际出行场景。

-教师观察并指导，确保学生正确遵守交通规则。

-交通规则接力赛

-学生分成两队，进行交通规则知识问答接力赛。

-获胜队伍获得小奖励，激发学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调交通规则的重要性。

-学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助，共同完成家庭交通安全计划，确保孩子出行安全。

-下节课前，每个学生准备一个交通标志，分享给全班同学。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和解释常见的交通标志，如人行横道、红绿灯、斑马线等。

-学生了解并能够遵守行人、骑车、乘车等不同出行方式下的交通规则。

-学生掌握了紧急情况下的应对措施，如交通事故处理、求助方法等。

2.能力提升：

-学生在角色扮演和互动游戏中，提升了观察、判断和决策的能力。

-通过案例分析，学生培养了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课堂讨论中，提高了表达和沟通的能力。

3.行为习惯：

-学生能够将所学的交通规则内化为日常行为，自觉遵守交通规则。

-学生在家庭和学校中，主动提醒他人注意交通安全，形成良好的安全意识。

-学生在日常生活中，能够主动规避危险，提高自我保护能力。

4.安全意识：

-学生认识到交通安全的重要性，对自身和他人的安全负责。

-学生能够识别和评估出行中的潜在风险，避免发生意外。

-学生在遇到紧急情况时，能够冷静应对，采取正确的自救和求助措施。

5.情感态度：

-学生对交通安全产生浓厚的兴趣，愿意主动学习相关知识。

-学生在参与课堂活动时，表现出积极的态度和高度的合作精神。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观的心态，勇于克服挑战。

6.社会责任感：

-学生意识到自己在维护社会交通秩序中的责任，自觉履行公民义务。

-学生在家庭和学校中，积极参与交通安全宣传，提高周围人的安全意识。

-学生在社会实践中，关注交通安全问题，为构建和谐社会贡献力量。板书设计①本文重点知识点：

-交通标志类型及含义

-行人、骑车、乘车交通规则

-紧急情况下的应对措施

②关键词句：

-“人行横道、红绿灯、斑马线”等交通标志

-“一停二看三通过”、“靠右行驶”、“不逆行”等交通规则

-“紧急电话拨打”、“求助信号发出”等紧急情况应对措施

③板书布局：

-顶部：标题《平安出行》

-中部