《两位数乘两位数》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

《两位数乘两位数》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《两位数乘两位数》为主题，结合三年级下册数学苏教版教材，通过创设情境、小组合作、探究规律等方式，引导学生掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的运算能力和思维能力。教学过程中注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过探索两位数乘两位数的计算方法，理解乘法算理，发展数学建模意识。提升逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会运用乘法解决问题。增强运算能力，通过多种算法的对比，提高计算速度和准确性。同时，培养学生合作交流能力，在小组活动中学会倾听和表达，形成良好的数学学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解两位数乘两位数的计算方法。例如，通过计算24×15，学生需要理解如何将两位数分解成十位和个位，并分别进行乘法运算。

-重点二：掌握两位数乘两位数的笔算步骤。例如，在计算56×23时，学生需要明确先计算56×3，再计算56×20，最后将两部分结果相加。

2.教学难点

-难点一：正确分解两位数进行乘法运算。例如，在计算72×45时，学生可能难以准确地将72分解为70和2，45分解为40和5。

-难点二：处理进位问题。在两位数乘两位数的计算中，如计算23×56，学生需要理解如何处理个位相乘产生的进位。

-难点三：多位数乘法的计算策略。学生需要学会在多位数乘法中，如何灵活运用分配律和结合律，简化计算过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年三年级下册苏教版数学教材。

2.辅助材料：准备与两位数乘两位数计算相关的图片、图表，以及相关教学视频，以辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：准备计数器、算盘等，供学生练习乘法计算。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造合作学习的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示两张图片，一张是两位数乘一位数的乘法算式，另一张是两位数乘两位数的乘法算式。

-提问：同学们已经学习了两位数乘一位数的计算方法，那么你们知道如何计算两位数乘两位数的乘法吗？

-引导学生回顾两位数乘一位数的计算方法，并引入新课题《两位数乘两位数》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示两位数乘两位数的计算过程，引导学生观察并总结规律。

-分步骤讲解：

a.将两位数的十位和个位分别与另一个两位数的十位和个位相乘。

b.计算个位乘积，注意进位。

c.计算十位乘积，并在结果后面加上一个0。

d.将两个乘积相加，得到最终结果。

-学生跟随教师一起计算几个例子，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组发放两张两位数乘两位数的练习纸。

-每组学生独立完成练习，教师巡回指导。

-小组讨论：每组讨论解题思路，分享计算过程。

-教师选取几组学生的练习进行展示，全班学生共同点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两位数乘两位数的计算方法。

-提问：如何正确进行两位数乘两位数的计算？

-学生回答后，教师总结并强调计算过程中的关键步骤。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成。

-作业内容：完成课本中的练习题，包括两位数乘两位数的计算和实际问题解决。

-强调作业完成的质量和时间限制，确保学生能够在课后巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

-乘法口诀的应用：通过乘法口诀表，学生可以快速记忆两位数乘以一位数的乘法结果，这有助于他们在计算两位数乘两位数时减少错误。

-乘法分配律的延伸：介绍乘法分配律在其他数学问题中的应用，如分数乘法、多项式乘法等，帮助学生理解乘法的普遍性和灵活性。

-估算技巧：教授学生如何使用估算来快速判断两位数乘两位数的结果是否合理，提高解题的效率。

2.拓展建议

-乘法口诀练习：鼓励学生在课后通过制作乘法口诀卡片或游戏来加强记忆，并尝试用口诀解决实际问题。

-乘法分配律探究：引导学生思考乘法分配律在不同情境下的应用，例如，在解决涉及价格计算、面积计算等问题时，如何运用乘法分配律简化计算。

-估算练习：提供一些日常生活中的估算问题，如估算商品的价格、估算时间等，让学生在实际情境中运用估算技巧。

-制作乘法计算表：让学生尝试自己制作一个两位数乘两位数的计算表，通过实际操作加深对乘法计算规则的理解。

-创设数学故事：鼓励学生创作数学故事，将乘法计算融入故事情节中，提高学习兴趣和创造力。

-数学游戏设计：引导学生设计简单的数学游戏，如乘法接龙、乘法记忆游戏等，通过游戏的形式巩固乘法知识。

-数学问题解决：提供一些开放性的数学问题，如设计一个购物场景，让学生运用两位数乘两位数的计算来解决实际问题。板书设计①两位数乘两位数计算步骤

-分解：将两位数分解为十位和个位。

-乘法：分别将十位和个位与另一个两位数的十位和个位相乘。

-进位：注意个位乘积的进位。

-相加：将两个乘积相加得到最终结果。

②关键知识点

-两位数乘以两位数的计算方法。

-乘法分配律在两位数乘法中的应用。

-进位处理和结果验证。

③重点词句

-十位、个位、乘积、进位、相加、分配律、验证。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解两位数乘两位数时，我尝试通过创设实际情境，如购物、烹饪等，让学生在解决实际问题的过程中学习乘法，提高他们的学习兴趣和实际应用能力。

2.多元化教学方法：在教学中，我采用了多种教学方法，如小组合作、游戏互动、多媒体辅助等，以适应不同学生的学习风格，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对乘法概念理解不透彻：部分学生在学习两位数乘两位数时，对乘法的基本概念理解不够深入，导致计算过程中容易出错。

2.课堂互动不足：在课堂教学中，我发现有些学生参与度不高，课堂互动不够活跃，这可能会影响学生的学习效果。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.加强概念教学：针对学生对乘法概念理解不透彻的问题，我将通过更加详细的讲解和举例，帮助学生深入理解乘法的基本概念，并在课堂上进行更多的练习，以巩固知识点。

2.丰富课堂互动：为了提高学生的课堂参与度，我计划在教学中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.实施多元化评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、自我评价、家长反馈等，以更全面地了解