Module6 Unit 2 There is a small monster （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module6Unit2Thereisasmallmonster（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“Module6Unit2Thereisasmallmonster”为主题，通过情境创设和趣味活动，引导学生学习有关怪物的小故事，掌握相关词汇和句型。同时，通过小组合作和角色扮演，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过听力、口语活动，培养学生正确、流畅地运用英语描述故事情节的能力，提升语言表达的准确性。

2.思维品质：通过故事讨论和问题解决，鼓励学生发散思维，学会从不同角度理解故事，发展批判性思维。

3.学习能力：引导学生运用观察、猜测、讨论等方法，培养自主学习英语的习惯，提高语言学习的策略意识。

4.文化意识：通过故事中的人物形象和情节，帮助学生了解中外文化差异，增强文化意识和跨文化交际能力。三、学情分析三年级学生对英语学习的兴趣较高，好奇心强，喜欢参与互动和游戏活动。在知识方面，学生已掌握基础的英语字母和简单的词汇，具备一定的听说能力。然而，由于年级较低，学生的词汇量有限，语法知识较为薄弱，对复杂句型的理解能力有限。

在能力方面，学生的口语表达能力有待提高，尤其是在表达连贯、完整的故事情节时，容易出现语法错误和词汇使用不当的情况。此外，学生的听力理解能力相对较好，但在听力后的复述和总结方面存在困难。

从素质方面来看，学生的合作意识和团队精神有待加强，部分学生在课堂上可能表现出害羞、不愿意主动发言的行为。此外，学生的自主学习能力也需要进一步培养，以适应英语学习的持续发展。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学过程中需要注重词汇和句型的重复练习，帮助学生巩固基础。其次，通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的口语表达能力和团队合作精神。最后，教师需要关注学生的自主学习，引导他们通过多种途径进行英语学习，为今后的英语学习打下坚实的基础。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：外研版英语三年级下册电子教材、在线学习平台。

3.信息化资源：英语故事音频、相关图片和视频资料。

4.教学手段：实物教具（如小怪物玩具）、卡片、图片、PPT课件。五、教学过程设计【导入环节】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师展示一张小怪物图片，提问：“Whatdoyousee?Canyoutellmeaboutit?”

-学生观察图片并回答，教师引导引入话题。

-教师播放一段关于怪物的英语小故事，激发学生兴趣。

【讲授新课】

1.时间：10分钟

2.内容：

-教师通过PPT展示本节课要学习的词汇和句型，如：“Thereisasmallmonster”、“Itlookslikea…”等。

-教师通过图片和故事讲解怪物的特征和故事情节，让学生了解故事内容。

-教师引导学生模仿句型，练习对话。

【巩固练习】

1.时间：10分钟

2.内容：

-教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述小怪物。

-教师发放卡片，卡片上印有怪物的不同部位，如眼睛、耳朵、尾巴等，让学生根据卡片描述怪物。

-教师组织学生进行角色扮演，让学生用所学句型进行对话。

【课堂提问】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师提问：“Whatisthesmallmonsterlike?Whatdoesitdo?”

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

【师生互动环节】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师提问：“Doyoulikethestory?Why?”

-学生回答问题，教师引导学生思考故事背后的道理。

-教师分享自己的观点，鼓励学生发表意见。

【核心素养拓展】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师引导学生思考：“Ifyoumetasmallmonster,whatwouldyoudo?”

-学生回答问题，教师总结并强调勇气、善良等品质的重要性。

【总结与作业布置】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-布置作业：让学生回家后用所学词汇和句型写一篇关于小怪物的故事。

【教学反思】

1.时间：5分钟

2.内容：

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

-教师针对学生在课堂上的表现进行分析，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本推荐：《TheGruffalo》（《怪物格鲁夫》），这是一本经典的儿童英语绘本，通过讲述小动物们如何智胜怪物格鲁夫的故事，可以让学生在阅读中学习新的词汇和句型。

-英语歌曲推荐：《TheMonsterSong》，这是一首以怪物为主题的英语歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，学生可以在轻松愉快的氛围中学习与怪物相关的词汇。

-网络资源推荐：儿童英语学习网站，如“Starfall”和“BBCLearningEnglish”，这些网站提供丰富的英语学习资源，包括故事、游戏和练习，可以帮助学生巩固课堂所学。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与怪物相关的英语绘本和故事书，通过阅读提高学生的英语阅读能力和词汇量。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过实际对话练习提高口语表达能力。

-词汇拓展：收集与怪物相关的词汇，如“spooky”、“creepy”、“scary”等，通过卡片游戏或词汇接龙等活动帮助学生记忆和运用。

-歌曲拓展：让学生跟随英语歌曲《TheMonsterSong》学习，通过歌曲的重复播放，让学生在听歌的同时学习新词汇和句型。

-家庭作业拓展：布置学生制作关于怪物的英语小册子，要求学生用英语描述自己心中的怪物，并配以图片，这样可以提高学生的综合运用能力。

-社交媒体拓展：鼓励学生利用社交媒体分享自己关于怪物的故事或绘画作品，通过互动交流，提高学生的英语写作和社交能力。

-视频拓展：推荐学生观看与怪物相关的英语动画片或电影片段，通过观看视频学习地道的英语表达和了解不同文化中的怪物形象。七、板书设计①知识点：

-单词：monster，small，look，like，big，green，eye，ear，tail

-句型：Thereisasmallmonster.Itlookslikeabiggreeneye.Ithasabigearandalongtail.

②重点词汇：

-monster（怪物）

-small（小的）

-look（看起来）

-like（像）

-big（大的）

-green（绿色的）

-eye（眼睛）

-ear（耳朵）

-tail（尾巴）

③句型示例：

-Thereisasmallmonsterinthebox.

-It