《2 周末巧安排》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

《2周末巧安排》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《2周末巧安排》旨在引导学生学会合理安排周末时间，培养良好的时间管理习惯。通过结合部编版道德与法治二年级上册相关内容，让学生认识到时间的重要性，学会制定并遵守计划，提高生活自理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任感和时间管理能力，通过学习如何合理规划周末活动，提升学生的自我管理意识和社会实践能力。学生将学会制定个人计划，遵守时间表，从而培养自律和责任感，同时增强解决问题的能力和社会适应能力。学情分析二年级学生正处于从幼儿园向小学阶段过渡的关键时期，他们在时间管理方面还处于初步发展阶段。知识层面上，学生对时间的基本概念有一定了解，但对时间的重要性以及如何有效利用时间还缺乏深入的认识。能力方面，学生的自我管理能力较弱，往往难以坚持完成长期的任务。素质上，学生的独立性、自律性和责任感有待提高。

在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、随意安排时间的问题，这直接影响了他们对课程学习的积极性。由于周末时间相对自由，学生可能更倾向于玩耍而非学习，因此，本节课的设计需要激发学生对时间管理的兴趣，引导他们认识到合理安排时间的重要性。

针对二年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下方面：首先，通过生动有趣的活动和案例，让学生在轻松愉快的氛围中理解时间管理的重要性；其次，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；最后，通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际生活中，逐步养成良好的时间管理习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、记号笔。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级上册电子教材。

3.信息化资源：周末时间管理相关的图片、视频资料。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解周末活动的多样性。

设计预习问题：围绕“周末巧安排”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的周末活动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生提交的预习笔记。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解周末活动安排的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如思考如何平衡学习和娱乐。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，例如制作个人周末时间表。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与周末活动相关的视频，引出“周末巧安排”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何制定周末计划，结合实例帮助学生理解，例如讲解如何分配学习和休闲时间。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的周末时间安排，培养团队合作能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理突发情况”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，例如如何高效利用周末时间。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验，如如何安排学习计划和休闲活动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何安排户外活动”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解周末时间管理的重要性。

实践活动法：设计实践活动，如小组制定个人周末时间表，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“周末巧安排”课题，布置作业，如让学生设计一个完美的周末计划。

提供拓展资源：提供与周末活动相关的拓展资源，如推荐适合家庭的户外活动书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出时间安排的合理性和改进之处。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如实际执行自己设计的周末计划。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，例如了解不同的周末活动类型。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如记录周末体验和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，例如通过日记记录周末时间管理的体会。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中掌握周末时间管理的技能，并提升团队合作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力提升：通过本节课的学习，学生能够认识到时间的重要性，学会如何合理规划周末时间，提高时间利用效率。他们能够根据自己的兴趣和需求，制定切实可行的周末计划，合理安排学习和休闲时间，避免拖延和浪费。

2.自我管理能力增强：学生在学习过程中，通过制定和执行个人计划，培养了自我管理能力。他们能够自觉遵守时间表，按时完成任务，养成良好的生活习惯。

3.责任感培养：学生在学习如何安排周末活动的同时，也学会了承担责任。他们能够认识到自己的行为对家庭、学校和社会的影响，从而在日常生活中更加负责任。

4.团队合作能力提高：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。

5.知识拓展：学生通过学习，了解了周末活动的多样性，拓展了知识面。他们能够根据个人兴趣和需求，选择适合自己的活动，丰富自己的业余生活。

6.问题解决能力提升：学生在学习过程中，遇到了各种问题，如如何平衡学习和休闲、如何处理突发情况等。通过思考和讨论，他们学会了分析问题、寻找解决方案，提高了问题解决能力。

7.生活实践能力增强：学生在实际执行周末计划的过程中，学会了如何处理生活中的各种情况。这有助于他们提高生活自理能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

8.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对时间管理和周末活动安排产生了浓厚的兴趣。这有助于提高他们的学习积极性，激发他们在其他领域的探索欲望。

9.家校沟通能力提高：学生在学习过程中，与家长共同参与周末活动安排，学会了如何与家长沟通、协商。这有助于提高他们的家校沟通能力，促进家庭和谐。

10.心理素质增强：学生在学习如何安排周末活动的同时，也学会了如何调整自己的心态。他们能够面对生活中的挫折和困难，保持积极向上的心态。板书设计①周末巧安排

②重点知识点：

-周末时间的重要性

-合理规划周末活动的方法

-自我管理的重要性

-责任感的培养

③关键词句：

-“时间如流水，一去不复返。”

-“我的周末时间表”

-“学会安排，享受生活”

-“承担责任，快乐成长”

④教学流程：

1.引入话题：介绍周末活动的重要性，激发学生兴趣。

2.讲解知识点：详细讲解周末时间规划的方法和技巧。

3.实践操作：让学生制定自己的周末时间表，并进行分享。

4.总结与反思：引导学生总结学习收获，提高自我管理能力。

⑤活动展示：

-学生展示自己的周末时间表

-小组讨论：如何平衡学习和休闲

-角色扮演：模拟周末活动安排过程

⑥课后作业：

-完成一份个人周末时间表

-思考并记录下周末的活动安排

-分享自己的周末时间管理心得教学反思与总结哎呀，这节课上下来，真是让我感慨万千啊。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

我觉得在引入新课的时候，我用了视频的方式，挺吸引学生的注意力的。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生可能对视频内容不太感兴趣，或者有些学生因为注意力不集中而错过了关键信息。所以，我打算在以后的教学中，尝试结合多种教学方法，比如故事、案例、游戏等，让课堂更加生动有趣，同时也能照顾到不同学生的学习风格。

在讲解知识点的时候，我发现我可能讲得有点快了，有些学生可能跟不上了。所以，我决定在以后的教学中，要更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

至于课堂管理，我觉得我做得还算不错。学生们都很积极地参与课堂活动，但是也有个别学生可能会在课堂上分心。我会在今后的教学中，继续加强对学生的引导，确保每个学生都能集中注意力。

这节课，我觉得学生在知识上有了很大的收获。他们学会了如何制定周末时间表，明白了时间管理的重要性。在技能上，他们通过实践操作，提高了自