2023年北京市重点校初三（上）期末化学试题汇编：碳和碳的氧化物章节综合

2023北京重点校初三（上）期末化学汇编

碳和碳的氧化物章节综合

一、单选题

1.（2023秋•北京通州•九年级统考期末）依据如图实验，不能得到的二氧化碳的性质是

A.不可燃B.不支持燃烧C.能溶于水D.密度大于空气

2.（2023秋•北京密云•九年级统考期末）下列气体中有毒性的是

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.一氧化碳

3.（2023秋・北京东城•九年级统考期末）下图所示的实验操作及现象可以得到相应结论的是

ABCD

甲管中气体被点燃，

乙管中气体使木条燃

甲中溶液无明显现

烧更旺

象，乙中溶液变为红

盐酸与Na2cCh粉末混合后天燃着的木条立即

色

平指针向右偏转熄灭

酚

溶

电源

结盐酸与Na2c。3反应不符合质

〜口电解水生成H2和。2

酚麟分子运动到甲中瓶内气体是CO2

论量守恒定律

A.AB.BC.CD.D

4.（2023秋•北京西城•九年级统考期末）某小组利用图1装置研究25。（2时二氧化碳的溶解性。打开止水

夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中，分别注入20mL、40mL、60mL蒸镭水，关闭止水夹，振荡前

后压强的变化如图2.下列说法不正确的是

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150

b①c

140

130

黑120

压强传

感器110

100

始气压

90---------L

050100150200250300

时间/s

图2

A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸储水

B.曲线①中c点和e点可能进行了振荡

C.曲线③对应的实验是注入60mL蒸储水

D.终点气压高于初始的原因可能是在25。（3时，1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积

5.（2023秋・北京密云•九年级统考期末）实验小组探究人体吸入空气和呼出气体的差别。下列实验对应的

目的或结论不正确的是

ABCD

澄清_

石灰汞0!1

空__呼出__

\\——\H气气体干燥出现

—一/

玻璃片无色液滴

呼出气体中木条先熄灭澄清石灰水变浑浊

收集呼出的气呼出气体中的氧气含量比空呼出气体中只含二氧呼出气体中的水蒸气含量比

体气中的低化碳空气中的多

A.AB.BC.CD.D

6.（2023秋・北京通州•九年级统考期末）下列关于物质用途的描述不正确的是

A.氧气可用作燃料B.稀有气体可用作电光源

C.干冰可用作制冷剂D.氮气可用作焊接金属时的保护气

7.（2023秋・北京密云•九年级统考期末）下列物质在。2中燃烧时，不会产生CO2的是

A.木炭B.氢气C.一氧化碳D.蜡烛

8.（2023秋•北京密云•九年级统考期末）下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A.外出随手关灯B.自带布袋购物

C.骑自行车出行D.使用一次性餐具

9.（2023秋•北京平谷•九年级统考期末）用下图所示装置及药品进行实验，能达到对应实验目的的是

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A.N2B.02C.COD.CO2

11.（2023秋•北京密云•九年级统考期末）下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是

A.闻气味B.观察颜色

C.加水振荡D.将燃着的木条伸入集气瓶中

12.（2023秋•北京平谷•九年级统考期末）冬季容易发生“煤气中毒”事件，导致人“煤气中毒”的物质是

（）

A.N2B.O2C.COD.CO2

13.（2023秋•北京通州•九年级统考期末）吸烟有害健康，烟气中的一种有毒气体是（）

A.N2B.CO2C.O2D.CO

14.（2023秋・北京通州•九年级统考期末）检验二氧化碳是否收集满的方法是（）

A.将带火星的木条伸入集气瓶口B.将燃着的木条伸至集气瓶口

C.向集气瓶中加入澄清石灰水D.将燃着的木条伸入集气瓶中

15.（2023秋•北京密云•九年级统考期末）能够引起温室效应的主要气体是

A.O2B.N2C.H2D.CO2

二、选择题组

（2023秋•北京西城•九年级统考期末）二氧化碳与生产生活息息相关。完成下面小题。

16.下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的是

A.闻气味B.倒入适量的水

C.观察颜色D.伸入燃着的木条

17.二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性质的是

A.灭火B.人工降雨

C.生产纯碱（Na2co3）D.光合作用

18.下列做法不利于控制二氧化碳排放的是

A.提倡公共出行B.植树造林

C.推广燃油汽车D.利用二氧化碳制氧气

三、实验题

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19.(2023秋•北京通州・九年级统考期末)利用如图实验制取二氧化碳并研究其性质。

(1)①中发生反应的化学方程式为=

(2)②中观察到的实验现象是。由此并不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论，理由是

20.(2023秋・北京通州•九年级统考期末)用下图所示实验探究蜡烛的燃烧。实验中观察到无水硫酸铜变

蓝、澄清石灰水变浑浊。

已知：无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。

(1)实验过程中观察到石蜡熔化，熔化是石蜡(填“物理”或“化学”)性质的体现。

(2)澄清石灰水中发生反应的化学反应方程式为—

(3)通过实验现象分析，蜡烛中一定含有的元素是.

21.(2023秋・北京密云•九年级统考期末)根据下图回答问题。

(1)仪器a的名称是

(2)加热高镒酸钾制取氧气的化学方程式为收集氧气的装置是(填序号)。

(3)若要完成实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是(填序号)；其反应方程式为

采用装置D收集一瓶二氧化碳，依据二氧化碳的性质是

(4)如图F进行氧气的性质实验，验证木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，需要进行的操作是

22.(2023秋•北京东城•九年级统考期末)兴趣小组同学进行CO2的制取与性质的相关实验。完成下面小

题。

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(1)如图A,实验室制取CO2的化学方程式为—，收集一瓶C02,验满的操作是0

(2)如图B,实验前两个纸袋保持平衡，向右侧纸袋中倾倒C02气体，纸袋下沉，由此说明C02的性质是

(3)如图C,向充满CO2的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋紧瓶塞后充分振荡。观察到的现象是

、澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为o

(4)如图D,实验观察到试纸1不变色，试纸2变红色，试纸3不变色，由此得到的结论是一

23.(2023秋•北京西城•九年级统考期末)根据下图回答问题。

⑴仪器a的名称是o

(2)实验室用高镒酸钾制取氧气的化学方程式为o

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为,选用的发生和收集装置分别是.

检验二氧化碳已收集满的操作是。

24.(2023秋•北京平谷•九年级统考期末)根据下图回答问题。

(1)图中仪器a的名称是o

(2)实验室用装置A制氧气，反应的化学方程式是o能用装置E收集氧气时，当气体收集完成后,

应=(填字母序号)

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A.先把导气管移出水面，再熄灭酒精灯

B.先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面

（3）实验室用装置B制二氧化碳，反应的化学方程式是o用装置C收集二氧化碳，验满的操作是

25.（2023秋•北京平谷•九年级统考期末）根据下图进行实验，将H2O2溶液推入瓶中。

（1）H2O2制取氧气的化学方程式为o

（2）木炭燃烧阶段，观察到的现象有

（3）烧杯中发生反应的化学方程式为

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参考答案

1.C

【详解】蜡烛由下到上依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，下层蜡烛先熄灭，说明

二氧化碳的密度比空气大，不能说明二氧化碳能溶于水。

故选C。

2.D

【详解】A、氮气常温性质稳定，没有毒性，不符合题意；

B、氧气具有助燃性，但没有毒性，不符合题意；

C、二氧化碳没有毒性，不符合题意；

D、一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，有毒性，符合题意。

故选D。

3.A

【详解】A、电解水实验可以得到水通电生成氢气和氧气，正确；

B、碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳跑到空气中未测质量，所以需要在密闭的容

器中进行反应，才能验证质量守恒，选项错误；

C、甲中浓氨水溶液无明显现象，乙中酚酷溶液变为红色，说明氨气分子运动到了酚酷中，选项错误；

D、能够使燃着的木条熄灭的不只有二氧化碳，氮气等气体也不支持燃烧，选项错误。

故选：Ao

4.C

【详解】A、曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸储水，水的迅速加入导致瓶内的气体相当于被压缩，

故压强会增大，所以压强传感器的压强示数增大，故选项正确；

B、曲线①中c点和e点可能进行了振荡，导致二氧化碳和水充分反应，充分溶解，故压强会降低，故选

项正确；

C、曲线③对应的压强在。〜50s的时间内变化不大，所以迅速加入的水不多，导致压强变化不大，所以实

验是注入20mL蒸储水，故选项错误；

D、在25。（3时，因为1体积水中最多吸收的二氧化碳的量小于1体积，所以二氧化碳会剩余，所以终点气

压高于初始，故选项正确；

故选C。

5.C

【详解】A、呼出的气体中含有氮气、氧气等不溶于水的气体，可用排水法收集，选项正确；

B、将燃着的木条分别伸进空气和呼出气体中，呼出气体中的木条先熄灭，说明呼出气体中的氧气含量比

空气中的低，选项正确；

C、向呼出气体中滴加澄清石灰水后振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中含有较多的二氧化

碳，但不能说明呼出气体中只含二氧化碳，选项错误；

D、向干燥的玻璃片上哈气，玻璃片上出现无色液滴，说明呼出气体中的水蒸气含量比空气中的多，选项

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正确，

故选c。

6.A

【详解】A、氧气可以助燃，支持燃烧，但是不可燃，不能作为燃料，此选项错误；

B、稀有气体的用途有：做电光源，霓虹灯等，此选项正确；

C、干冰易升华，做人工降雨和制冷剂，此选项正确；

D、氮气化学性质稳定，可做保护气，此选项正确。

故选A„

7.B

【详解】A.木炭燃烧生成二氧化碳，该选项不正确；

B.氢气燃烧生成水，不能生成二氧化碳，该选项正确；

C.一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该选项不正确；

D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该选项不正确；

故选B。

8.D

【详解】A、外出随手关灯，能节约电能，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念；

B、自带布袋购物，能减少白色污染，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念；

C、骑自行车出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念;

D、使用一次性餐具，树木会减少，进而增加二氧化碳的排放，不符合“低碳生活”理念；

故选D。

9.B

【详解】A、验证质量守恒定律需在密封环境下进行，错误；

B、因为CO2密度比空气大，故在倾倒过程中小桶中CO2增多，质量变大，右端下沉，正确；

C、监控。2流速的集气瓶需“长进短出”，错误；

D、如图实验只能验证出蜡烛中含有氢元素，不能证明其他元素的存在，错误。

故选B。

10.C

【详解】A、N2为空气的主要成分，无毒，故选项不符合题意；

B、02为空气的主要成分，无毒，故选项不符合题意；

C、CO有毒，能与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命，故选项符合题意；

D、CO2为空气的成分之一，本身没有毒性，但空气中含量过多会导致温室效应，故选项不符合题意。

故选Co

11.D

【详解】A、氧气和二氧化碳都是没有气味的气体，用闻气味的方法无法鉴别，选项A错误；

B、氧气和二氧化碳都是没有颜色的气体，观察颜色无法鉴别，选项B错误；

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C、加水振荡，二氧化碳能溶于水，且与水反应，但无明显变化，氧气不与水反应，无法鉴别，选项C错

误；

D、将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，若木条熄灭，则说明是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则说明是氧

气，现象明显，所以能鉴别出这两瓶气体，选项D正确；

故选：D。

12.C

【详解】A、N2是大气成分之一，无毒，错误；

B、。2是可以支持呼吸的，无毒，错误；

C、CO俗称煤气，可以与血红蛋白结合，有毒，正确；

D、CO?是大气成分之一，无毒，错误；

故选C。

13.D

【详解】N2、CO2、02、CO中，CO易与人体内的血红蛋白结合，使造成生物体内缺氧，是一种有毒气

体，故选Do

14.B

【详解】A、带火星的木条伸到集气瓶口是氧气验满的方法，故A不正确；

B、燃着的木条伸到集气瓶口，火焰熄灭证明二氧化碳已集满，故B正确；

C、向集气瓶中加入澄清石灰水是检验该气体是否是二氧化碳的方法，不是验满的方法，故C不正确；

D、将燃着的木条伸入集气瓶中可以检验该气体是否是二氧化碳，不是二氧化碳验满的方法，故D不正

确。

故选B。

【点睛】验满是指检验气体是否集满，验证某气体是证明某种气体是什么成份，二氧化碳没有助燃性，验

满时用燃着的木条伸到集气瓶口，火焰熄灭证明二氧化碳已集满。

15.D

【详解】A、02是空气的主要成分之一，不会污染环境，故A错；

B、N2是空气的主要成分之一，不会污染环境，故B错；

C、抵是最清洁、无污染的能源，故C错；

D、二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是温室效应

的罪魁祸首，故D正确。

故选D。

16.D17.B18.C

【解析】16.A、空气、氧气、二氧化碳均为无味气体，则不能鉴别，该选项不符合题意；

B、氧气不易溶于水，二氧化碳能溶于水，但该现象不明显，则不能鉴别，该选项不符合题意；

C、三种气体均为无色气体，则不能鉴别，该选项不符合题意；

D、燃着的木条在空气中正常燃烧，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中会熄灭，则能鉴别，该选项符合题

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忌、o

故选D。

17.A、二氧化碳用于灭火是因为二氧化碳不可燃也不助燃，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属

于化学性质，该选项不符合题意；

B、二氧化碳用于人工降雨，是因为干冰升华吸热，该性质不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理

性质，该选项符合题意；

C、二氧化碳用于生产纯碱，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题

思；

D、二氧化碳用于光合作用，该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题

忌、。

故选B。

18.A、提倡公共出行，能减少二氧化碳的排放，该选项不符合题意；

B、植树造林，能增加二氧化碳的吸收，从而控制二氧化碳排放，该选项不符合题意；

C、推广燃油汽车，会增加二氧化碳的排放，该选项符合题意；

D、利用二氧化碳制氧气，能控制二氧化碳排放，该选项不符合题意。

故选C。

19.(l)CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CO2?

(2)湿润的紫色石蕊小花变红盐酸挥发出的氯化氢气体与水接触形成盐酸，盐酸呈酸性，也能使

湿润的紫色石蕊小花变红

【详解】(1)由图可知，①中发生的反应是大理石中的碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，

故反应的化学方程式写为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2t=

(2)二氧化碳能够与水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能够使湿润的紫色石蕊小花变红，所以湿润的紫色

石蕊小花变红，即②中观察到的实验现象是湿润的紫色石蕊小花变红，故填湿润的紫色石蕊小花变红；

不能得出“CO2能与水发生化学反应”的结论的理由是盐酸挥发出的氯化氢气体与水接触形成盐酸，盐酸呈

酸性，也能使湿润的紫色石蕊小花变红，故填盐酸挥发出的氯化氢气体与水接触形成盐酸，盐酸呈酸性，

也能使湿润的紫色石蕊小花变红。

20.⑴物理

⑵CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O

(3)碳、氢/C、H

【详解】(1)石蜡熔化，没有新物质生成，属于物理变化；

(2)澄清石灰水变浑浊，是指二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，该反应化学方程式：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2O；

(3)实验中观察到无水硫酸铜变蓝，说明有水生成、澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，化学变化

前后元素的种类不变，蜡烛中一定含有的元素是碳、氢元素。

21.⑴酒精灯

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A.

(2)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T

C/D

⑶BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2t二氧化碳密度大于空气

(4)向集气瓶中加热少量澄清石灰水，振荡，观察

【详解】(1)仪器a的名称是酒精灯；

_A

(2)高钛酸钾加热分解生成锦酸钾、二氧化镒和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4=

K2MnO4+MnO2+O2t，氧气密度大于空气，不易溶于水，可用向上排空气法收集或排水法收集，收集装置

选用C或D；

(3)实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳

酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的反应物是固体和液体，不需加热，发生装置可用

固、液混合不加热型，发生装置选用B；反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CC>2T；采用装置

D收集一瓶二氧化碳，采用向上排空气法收集，依据二氧化碳的性质是二氧化碳密度大于空气；

(4)澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。常用澄清石灰水检验二氧化碳。如

图F进行氧气的性质实验，验证木炭在氧气中燃烧的产物为二氧化碳，需要进行的操作是向集气瓶中加热

少量澄清石灰水，振荡，观察。

22.(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T将燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条熄灭则已满

(2)二氧化碳密度比空气大

(3)瓶子变瘪CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O

(4)二氧化碳与水反应的产物能使石蕊变红

【详解】(1)实验室制取CO2的反应是碳酸钙和稀盐酸常温反应生成氯化钙、水和二氧化碳，对应化学方

程式为CaCO3+2HCl=CaC12+H2O+CC>2T,收集一瓶CO2,验满的操作是将燃着的木条放在集气瓶瓶口，

木条熄灭则已满。

(2)实验前两个纸袋保持平衡，向右侧纸袋中倾倒CO2气体，纸袋下沉，说明右边较重，由此说明二氧

化碳密度比空气大。

(3)向充满CO2的软矿泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋紧瓶塞后充分振荡。观察到的现象是因为二氧化碳

被消耗，气压变小，所以瓶子变瘪，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以澄清石灰水变浑浊，

反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3J+H2Oo

(4)实验观察到试纸1不变色，试纸2变红色，试纸3不变色，由此得到的结论是空气不能使石蕊变

色，二氧化碳也不能使石蕊变色，二氧化碳与水反应生成的产物能使石蕊变色。

23.⑴试管

(2)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T

(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2TBC/CB将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄

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灭，则说明已收集满

【详解】(1)由图可知，仪器a为试管。

(2)高镐酸钾加热生成镒酸钾、二氧化镒和氧气，该反应的化学方程式为

A